Путешествие в мир детских книг
В этом документе представлен конспект необычного развлечения для старшей группы детского сада «Путешествие в мир детских книг», разработанный воспитателем Сабуровой С.А. из Новосибирска. Основная цель данного мероприятия – не только развлечение, но и формирование у детей уважительного отношения к книгам, расширение их знаний о различных жанрах литературы и развитие активного словаря. Включив в программу элементы игры и взаимодействия, дети смогут не только усвоить новый материал, но и приятно провести время в компании своих сверстников.
Развлечение начинается с обсуждения с детьми о том, как они любят путешествовать. Этот вопрос сразу же вовлекает их в игру, настраивая на активное восприятие дальнейших заданий. Дети смогут выбрать транспорт для своего путешествия, что укрепляет коллективный дух группы и помогает развивать коммуникационные навыки. Воспитатель на протяжении всего мероприятия задает вопросы, направляя детей на ответы, тем самым развивая их речевые и мыслительные能力.
Каждая станция в путешествии по тематическим остановкам становится открытием для детей. На остановке «Сказочная» они погружаются в мир сказок, узнавая, какие предметы к каким произведениям относятся и даже разыгрывают эпизоды из любимых историй. Затем побывают на «Поэтической» остановке, где делятся стихотворениями о игрушках, что добавляет элемент творчества и самовыражения. Музыкальная остановка станет настоящим праздником для юных музыкантов, ведь дети смогут познакомиться с различными музыкальными инструментами и спеть известные им песни.
Завершит путешествие остановка в детском саду, где ребята будут обсуждать, что нового они узнали, какие книги прочитали и как они будут обращаться с этими книгами в будущем. Важная цель мероприятия – внести знания о литературе и развить любовь к чтению. Воспитатель обращает внимание детей на то, что книги – это лучшие друзья, которые открывают перед ними новый мир, делают нашу жизнь интересной и увлекательной. В документе представлены идеи, которые помогут воспитателям сделать ознакомление с литературой увлекательным и познавательным.
Негосударственное образовательное учреждение
« Детский центр Акварель».
Конспект развлечения для старшей группы детского сада.
«Путешествие в мир детских книг».
Воспитатель: Сабурова С.А.
Новосибирск 2016 г.
Цели:
- закреплять представления детей о разных жанрах художественной литературы, воспитывать уважение и интерес к книгам, бережное отношение к ним.
- продолжать формировать умение отвечать на вопросы по содержанию, отчётливо произносить слова и словосочетания.
- закрепить знание видов транспорта, музыкальных инструментов.
- продолжать развивать память, воображение, интонационную выразительность речи.
-активизировать и расширять активный словарь детей.
- создать в группе атмосферу психологического комфорта, доставить детям радость от развлечения.
Материалы:
- книги разного жанра.
- атрибуты, маски к сказки «Три медведя».
- игрушки к стихотворениям А.Барто.
- маска волка, «волшебная палочка».
Ход развлечения:
Воспитатель: - Ребята, сегодня у нас необычный день! Вы любите путешествовать? ( ответ детей) - Вот и чудесно! Мы с вами отправимся в мир книг! На чём же нам поехать в путешествие? 
(обсуждение видов транспорта)
В зависимости от выбора способа передвижения, строим из стульчиков (поезд, корабль, самолёт и т.д.)
Например: пассажирский поезд (выбираем машинистов и отправляемся в путь).
- Все сели? Тогда поехали! Ту-тууууу! Вагончики качаются, колёса стучат (дети поют куплет песенки «Мы едим, едим, едим… и выполняют движения). Ту-тууууу! Первая остановка!
Остановка «Сказочная»: (на столике стоит книга «Сказки», атрибуты к сказке «Три медведя»).
Вопросы:
- Что это за книга?
- Какие сказки вы знаете?
-Какая ваша любимая сказка? Почему?
( ответы детей)
- ОЙ! Эта книга что-то мне говорит! Она просит вас угадать из какой сказки вот эти предметы, что лежат на столе ( дети узнают сказку).
- А давайте обыграем кусочек из этой сказки? ( согласие детей, распределение ролей по их желанию, проигрывание эпизода из сказки).
- Пора нам ехать дальше. До свидания, книга сказок! ( дети садятся в поезд). Поехали! Ту-тууууу! Вагончики качаются, колёса стучат (дети поют куплет песенки «Мы едим, едим, едим… и выполняют движения). Ту-тууууу!
Остановка «Поэтическая»: (на столике стоит книга стихотворений А.Барто «Игрушки», игрушки).
- А эту книгу, вы узнаёте?
- Что в ней? (ответы детей)
- ОЙ! Она тоже что-то говорит! Она просит вас рассказать стихотворения о игрушках на этом столе. Выбирайте игрушку о которой знаете стихотворение.
( - Кто это у тебя Саша? ------ ребёнок называет игрушку и рассказывает о ней стихотворение. Участвуют все желающие дети).
-Молодцы! До свидания, книга стихотворений. А мы продолжим наше путешествие ( дети садятся в поезд). Поехали! Ту-тууууу! Вагончики качаются, колёса стучат (дети поют куплет песенки «Мы едим, едим, едим… и выполняют движения). Ту-тууууу!
Остановка «Музыкальная»: (на столике стоит сборник детских песенок, лежат музыкальные инструменты).
- давайте посмотрим, что за предметы лежат на столе ( дети смотрят, по просьбе воспитателя, называют музыкальные инструменты, показывают как ими пользоваться).
- А это что за книга? Это сборник детских песенок. Давайте споём песенку из этой книги? (воспитатель предлагает несколько знакомых песенок на выбор детей. Например: «Песенка о улыбке»)
- Молодцы! До свидания, сборник детских песенок! (дети садятся в поезд). Поехали! Ту-тууууу! Вагончики качаются, колёса стучат (дети поют куплет песенки «Мы едим, едим, едим… и выполняют движения). Ту-тууууу!
Остановка «Детские рассказы»: (на столике лежит ( например) сборник рассказов В.Драгунского)
- Посмотрите, ребята, какая книга нас здесь встречает. Да ведь это рассказы для детей. Написал их для вас замечательный писатель –В. Драгунский. Давайте я вам прочитаю один маленький рассказик из этой книги? ( воспитатель читает рассказ, после этого небольшое обсуждение содержания с детьми).
- До свидания, сборник детских рассказов! (дети садятся в поезд). Поехали! Ту-тууууу! Вагончики качаются, колёса стучат (дети поют куплет песенки «Мы едим, едим, едим… и выполняют движения). Ту-тууууу!
Остановка «Загадочная»: (на столике стоит сборник загадок).
- Что это за книга? (воспитатель открывает сборник загадок и начинает загадывать детям загадки, дети отгадывают). Молодцы! Все загадки отгадали! Так что же это за книга?—( ответ детей).
- Правильно, это сборник загадок для детей. Скажем ему: «До новых встреч!» и продолжим наше путешествие (дети садятся в поезд). Поехали! Ту-тууууу! Вагончики качаются, колёса стучат (дети поют куплет песенки «Мы едим, едим, едим… и выполняют движения). Ту-тууууу!
Остановка «Волшебная»: (на столике лежит маска волка и «волшебная палочка»).
Воспитатель берёт в руки «волшебную палочку», просит детей подойти поближе. У меня в руках волшебная палочка, я взмахну ей три раза и вы превратитесь в зайчат. РАЗ- ДВА- ТРИ! Повертелись, покружились и в зайчаток превратились!
Воспитатель одевает маску волка: «Я злой, голодный серый волк и я в зайчатах знаю толк. Сейчас поймаю, суп сварю. Спасайтесь, зайцы! У- ууууу!» (ловит зайчат).
- Не поймал вас волк! Молодцы, хорошо бегаете! Я беру волшебную палочку. РАЗ- ДВА- ТРИ! Повертелись. Покружились и в ребяток превратились! А теперь пора нам уже возвращаться в детский сад. Садитесь в вагончики. Поехали! Ту-тууууу! Вагончики качаются, колёса стучат (дети поют куплет песенки «Мы едим, едим, едим… и выполняют движения). Ту-тууууу!
Остановка: «Детский сад».
Вопросы к детям:
- Понравилось вам путешествие, ребята?
- Какие книги мы с вами повстречали в пути?
- Чему вас научили эти книги?
- Как мы будем относиться к книгам? (ответы детей)
Воспитатель: «Вы убедились, что книги наши самые лучшие друзья. Они помогают нам дружить, делать добрые дела, смешат и развлекают нас. Помогают узнать много нового и интересного. Мы будем беречь наши книги, аккуратно с ними обращаться, не будем мять и рвать странички, бросать книги на пол. Пойдёмте в наш книжный уголок и посмотрим, все ли книги в порядке. Я покажу вам, как можно помочь заболевшей книге.
(Дети рассматривают книги в книжном уголке, отбирают книги для лечения. Воспитатель показывает как можно помочь книгам.)
1.Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети?(семеро козлят)
2.Была она артисткой
Прекрасной, как звезда,
От злого Карабаса
Сбежала навсегда. (Мальвина)
3. Вот совсем нетрудный,
Коротенький вопрос:
Кто в чернилку сунул
Деревянный нос? ( Буратино)
4. Человек немолодой
Вот с такущей бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
И вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас
Кто же это? (Карабас)
5.Чуть больше ноготка.
В кроватке из ореха
Девочка спала.
И такою маленькой
Милою была.
Ты читала такую книжку?
Как зовут эту малышку? (Дюймочка)
6.Дюймовочки жених слепой
Живет все время под землей. (Крот)
7.В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.( Красная Шапочка)
8. Она была подружкой гномов
И вам, конечно же, знакома. (Белоснежка)
9. Скорей бы приблизился вечер,
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете
Поехать на сказочный бал!
Никто во дворце не узнает
Откуда я, как я зовусь,
Но только лишь полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь.(Золушка)
10. Дед и баба вместе жили,
Дочку из снежка слепили,
Но костра горячий жар
Превратил девчурку в пар.
Дед и бабушка в печали.
Как же их дочурку звали? (Снегурочка)
11.Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет бедняжка ( Снегурочка)
12. Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)
13.Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек - копытца.
Трое их - и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? ( Три поросенка)
14. Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… (Айболит)
15. Этот сказочный герой
С хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо,
Сам весь полосатый,
Ходит он на двух ногах,
В ярко-красных сапогах. (Кот в сапогах)
16.Оказалась девочка
В чашечке цветка
И была та девочка (Дюймовочка)
17.Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне ( Емеля)
18.Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше. (Карлсон)
19. В детстве все над ним смеялись,
Оттолкнуть его старались:
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рожден. (Гадкий утенок)
20. На снежных санях Королева
По зимнему небу летела.
Коснулась мальца, невзначай.
Холодным, недобрым стал .. …(Кай)
21. На ступе волшебной старуха летит
Так быстро, что ветер за нею свистит.
Живет она в сказочной, земной глуши –
Ты имя старухи назвать поспеши! (Баба Яга)
22.А этот сказочный злодей
Наводит ужас на людей.
Невест он любит похищать,
В подвалах золото держать,
Он не боится никого!
Скажите, как зовут его? (Кащей бессмертный)
23.Стрела молодца угодила в болото,
Ну где же невеста? Жениться охота!
А вот и невеста, глаза на макушке.
Невесту зовут …(Лягушка)
24. Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? …(Медведь)
25. Он разбойник, он злодей,
Свистом он пугал людей (Соловей разбойник)
26.Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
Был он весел, был он смел
И в пути он песню пел.
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую лису,
От нее уйти не смог.
Что за сказка? ….(Колобок)
