- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Консультации для родителей
- →
- Предупреждение ошибок в письменной речи: практическое руководство для родителей
- →
Предупреждение ошибок в письменной речи: практическое руководство для родителей
В нашем информационном материале, подготовленном Центром детского творчества г. Оренбурга, мы уделяем особое внимание предупреждению ошибок в письменной речи детей. Письмо — это не просто набор букв на бумаге; оно включает в себя сложную многослойную речевую деятельность, требующую развития различных навыков и умений. Безусловно, важно начинать работу над ошибками с раннего дошкольного возраста, когда основа грамотности только закладывается.
Одним из ключевых аспектов работы над письменной речью является развитие артикуляционной моторики, необходимой для правильного произношения звуков. Мы предлагаем родителям выполнять специальные упражнения, направленные на развитие моторики, которые помогут детям не только улучшить произношение, но и повысить общую координацию движений. Это связано с тем, что выполнение упражнений перед зеркалом позволяет ребенку не только чувствовать свои мышцы, но и видеть собственные ошибки в артикуляции.
Фонематический слух также играет важную роль в формировании навыков письма. Для этого мы рекомендуем интересные и увлекательные игры, которые помогут ребенку развить слуховые различия, внимание и память. Например, определение звучания игрушек, слуховые игры с голосами животных или различные активные задания, которые помогут удерживать внимание вашего малыша и выплескивать его энергию в полезное русло.
Развитие пальчиковой моторики является еще одним важным аспектом, который не следует упускать из виду. Не забывайте об играх, которые развивают ловкость и координацию движений рук. Упражнения вроде «кошки мышки» и «пальчики здороваются» не только развлекают, но и вносят свой вклад в общий процесс развития навыков письма. Итоговые занятия привлекут внимание родителей к тому, как важна их роль в этом процессе.
В завершение, мы хотим узнать, как вы развиваете своего ребенка и какие методы вам ближе. Какие занятия вызывают у него наибольший интерес? Давайте вместе сделаем обучение более интерактивным и интересным для наших маленьких творцов!
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Центр детского творчества»
г. Оренбурга.
Информационный материал для родителей «Предупреждение ошибок в письменной речи».
Составитель: Михеева Ольга Борисовна
Эта тема, на мой взгляд, очень актуальна она поможет вам подготовить вашего ребенка к такому сложному процессу, как письмо.
Письмо представляет сложную форму речевой деятельности, многоуровневый процесс. Профилактику предупреждения ошибок в письменной речи нужно начинать в дошкольном возрасте. В нем принимают участия различные процессы: достаточно сформированная артикуляция звуков, пальчиковая моторика, зрительный гнозис, фонематический слух, анализ, синтез. Нарушение письма может сопровождаться и неречевой симптоматикой: нарушение, памяти и психическими нарушениями. Для того, чтобы предупредить ошибки в письменной речи, нужно развивать артикуляционную моторику, которая ведет к формированию правильного звукопроизношения. Эти упражнения рекомендуется выполнять перед зеркалом, чтобы был зрительный контроль над выполнением.
Для того, чтобы лучше их запомнить я предлагаю выполнить их вместе со мной. Упражнения («трубочка-улыбка»), («щелканье плотно сжатыми губами»), «фырканье», «лопаточка-иголочка», «вкусное варение», «часики».
Для предотвращения ошибок в письменной речи необходимо развивать фонематический слух, анализ, синтез: упражнения - определить звучание игрушек; определение голосов животных, хлопни в ладоши, когда услышишь заданный звук, придумать слово, состоящее из 3,4,5 слов, отобрать картинки в названии которых 4 или 5 звуков, поднять цифру, соответствующую количеству звуков в слове, разложить картинки в два ряда в зависимости от количества звуков в слове, подобрать слова, в которых заданный звук был бы на первом, на втором, на третьем месте, составить слова различной слоговой структуры из букв разрезной азбуки, преобразовать слова, изменить один звук в слове, переставить звуки в слове, придумать слова к схемам.
Большое стимулирующее значение для развития головного мозга имеет развитие функции руки. Развивая речь ребенка, важно развивать пальчиковую моторику, выполняя различные упражнения: «кошки мышки», «пальчики здороваются», «мышка чистюля».
Для того, чтобы развивалась письменная речь, нужно развивать и психические процессы (внимание, память).
-« В конце я бы хотела узнать у вас, как вы развиваете ребенка, к чему его больше влечет, чем он любит заниматься».
Высказывания родителей, беседа.
