- Главная
- →
- Экология
- →
- Экологическое воспитание в Детском саду: уникальный проект по взаимодействию с природой
- →
Экологическое воспитание в Детском саду: уникальный проект по взаимодействию с природой
Проект «Экологическое воспитание в ДОУ» представляет собой уникальную инициативу, целью которой является формирование у детей дошкольного возраста экологического мышления и осознания своей роли в окружающей среде. В рамках проекта разработаны четкие этапы реализации, начиная от целеполагания и заканчивая презентацией результатов работы. Каждый этап включает активное участие детей, родителей и воспитателей, что делает процесс обучения более увлекательным и результативным.
Первый этап проекта, целеполагание, позволяет задать нужное направление деятельности. Важно, чтобы дети поняли, насколько критически важно заботиться о природе и осознавали последствия своих действий. На этапе разработки проекта осуществляется подбор необходимой литературы и создание развивающей среды, что способствует углублению интереса дошкольников к природе.
В процессе выполнения проекта дети обучаются не только теоретическим знаниям, но и практическим навыкам наблюдения за природой, что включает изучение растительности, животных и экосистемы в целом. Важно, что такой подход позволяет детям быстрее усваивать информацию и формировать соответствующие экологические привычки.
При подведении итогов проекта акцент делается на анализе полученных результатов и выводах о взаимосвязях в природе. Ожидается, что дети не только смогут называть виды трав и птиц, но также будут осознавать, какое участие человека влияет на естественные процессы в экосистемах.
Своим участием в проекте родители как раз могут дать детям тот необходимый опыт и знания, которые помогут в формировании настоящей экологической культуры и бережного отношения к природе. Таким образом, проект «Экологическое воспитание в ДОУ» становится не только образовательным, но и воспитательным воздействием на будущее поколение, способствуя его общей гармонизации с природой.
П
роект "Экологическое
воспитание в ДОУ"
"Детский сад
компенсирующего вида"
Авторы проекта:
Норова Марина Рустэмовна воспитатель 1 кв.категории.
Юдова Лариса Анатольевна воспитатель 1 кв.категории.
Маринушкина Юлия Владимировна воспитатель.
С
одержание:
I Этап – Целеполагание
II Этап – Разработка проекта
III Этап – Выполнение проекта
IV Этап – Презентация проекта
V Этап – Определение задач новых подпроектов
Участники проекта:
Дети дошкольного возраста, родители воспитанников, воспитатели групп, логопед, музыкальный руководитель, педагог - психолог, учитель – тифлопедагог.
Цель проекта:
Сформировать у ребенка-дошкольника новое экологическое мышление, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.
Задачи проекта:
Формирование системы элементарных научных экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника.
Развитие познавательного интереса к миру природы.
Формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения.
Воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом, развитие чувства эмпатии к объектам природы.
Ф
ормирование умений и навыков наблюдения за природными объектами и явлениями.Формирование первоначальной системы ценностных ориентаций (восприятие себя как части природы, взаимосвязи человека и природы.)
Формирование эмпатийных умений (предвидеть последствия своих действий по отношению к окружающей среде)
Предполагаемые итоги реализации проекта:
Анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе.
Знать несколько видов травянистых растений, знать несколько видов зимующих птиц.
Иметь представления о переходе веществ из твердого состояния в жидкое и наоборот; о растениях и способах вегетативного размножения; об обитателях уголка природы; о зимующих птицах; о повадках диких животных; о помощи человека природе.
I этап реализации проекта: Целеполагание.
Уже в старшем дошкольном возрасте дети без особых усилий усваивают комплекс экологических знаний, если знания преподносятся в доступной, увлекательной форме и если учитывается интерес ребенка к природным явлениям.
С овместная деятельность воспитателя и детей
Старшая группа № 1
Старшая группа № 3 
II этап: Разработка проекта.
1. Довести до участников проекта важность данной проблемы.
2. Подобрать методическую, научно-популярную и художественную литературу.
3.Создать определенную развивающую среду.
4. Приобрести необходимое оборудование.
5. Проявить творчество, изменить свое потребительское отношение к природе, свое мировоззрение.
6. Составить перспективный план мероприятий.
Развивающая среда.
IIIэтап: Выполнение проекта.
Лаборатория
Жужжащий и ползающий мир.
Цветочный калейдоскоп
Как поймать ветер?
Летний дождь, какой он? 
Свойства песка:
Камни:
Деревья и кустарники:
Птицы
I V этап: Презентация проекта.
1. Мастер-класс «Путешествие капельки»
«Воздух и его роль в жизни человека»
2. Выступление педагогов, педагога-психолога, логопеда, учителя-тифлопедагога, на родительских собраниях.
3. Оформление папки-передвижки «Посади дерево», «Если в доме собака или кошка»
4. Проведение родительского собрания «Тайны природы», «Войди в природу другом»
5. Досуг «Люблю природу русскую»
6. Экологическая неделя «Весна»
7. «Праздник юных любителей природы»
8. Презентация проекта модели «Экологическое воспитание дошкольников для педагогов ДОУ.»
V этап: Определение задач для новых проектов.
Помочь родителям осуществлять воспитание у детей экологической культуры.
Повысить интерес родителей к экологическому образованию и их детей к экологии в целом.
Создать условия для сотрудничества родителей и детей, их эмоционального и психологического сближения.
Формы работы.
Тематические выставки Праздники
Родительские собрания Фотовыставки
Консультации Рисование темы
КВН Экологические газеты
Анкетирование родителей Совместное озеленение территории
Участие родителей в экологических оздоровительных мероприятиях
Выезды на природу с детьми.
Вот и осень пришла, листопад…
Трудовое воспитание в природе
Экология через художественное слово.
Экологическое воспитание через художественное творчество.
Домашние животные.
Экологические утренники и развлечения
Физ-минутки в процессе НОД
