- Главная
- →
- Старшая группа
- →
- Конспект образовательной деятельности по теме «Общение в древнем и современном мире»
- →
Конспект образовательной деятельности по теме «Общение в древнем и современном мире»
Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе посвящён теме «Общение в древнем и современном мире». Воспитатель А.А. Лещева ставит перед собой цели, направленные на познавательное развитие детей. Основной задачей является создание условий для знакомства с методами общения, применяемыми в древности, и их сравнением с современными средствами. Это поможет детям не только расширить свои знания, но и лучше разобраться в том, как ведется коммуникация сегодня.
Одним из первых этапов является организация рабочего пространства, где воспитатель создает атмосферу древности с помощью специальных материалов, таких как шкуры животных и картинки с изображениями древних людей. Это способствует погружению детей в тему и активизации их интереса. В процессе занятия воспитатель задает детям вопросы о том, что они видят, побуждая их к диалогу и обмену мнениями. Таким образом, создается пространство для речевой активности и выражения собственного мнения.
Во второй части занятия уделяется внимание физическому развитию. Дети участвуют в различных играх и активности, связанными с сигналами тревоги. Задача воспитателя - рассказать им о том, как древние люди использовали звуки для обмена информацией и выражения эмоций. Воспитатель также вводит элементы современной коммуникации, предлагая детям поразмышлять о том, каким образом они общаются сейчас, и сравнить это с методами, которые применялись в прошлом.
В рамках занятия предусмотрены различные виды деятельности: от рисования изображений на камнях до обсуждения способов современного общения. Особое внимание уделяется отзывам детей, их примеру общения с помощью письма и новых технологий. Это развивает их творческие способности и навыки взаимодействия с окружающими, что особенно важно в их возрасте.
Заключительная часть занятия включает подведение итогов, обсуждение предоставленных знаний, получение откликов о предпочтениях детей в выборе средств общения. Такой подход позволяет не только развивать у детей креативное мышление, но и воспитывает культуру общения, уважения и понимания между ними.
Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе
Лещева А.А..,
Воспитатель 2 старшей группы общеразвивающей направленности.
Тема. «Общение в древнем и в современном мире»
Цель: Создание условий для познавательного развития детей посредством ознакомления способов передачи информации у древних людей в современном мире.
Задачи:
Создать условия для знакомства со средствами общения древних людей;
Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения;
Обеспечить условия для творческой деятельности детей;
Способствовать развитию навыков взаимодействия детей;
Создать условия для физического развития детей;
Создать условия для речевой активности детей и активизации словарного запаса.
Оборудование:
Ширма (шкуры зверей) Барабан – тамтам; картинки с древними людьми, пещерами, письменностью; камни с нарисованными иероглифами и чистые камни; оборудованный ИЗО – уголок,
Этап образовательной деятельности
Организация рабочего пространства
Деятельность взрослого
Деятельность детей
Психолого – педагогические условия
Вводная часть (организационный и мотивационный момент)
В группе ширма с оформлением древности и картинки древних людей, средство их общения.
Взрослый не обращает внимание на ширму в группе.
В.: что это, ребята? Что они делают? Для чего все это?
Что изображено на картинке?
Дети входят под музыку, собираются около ширмы, обращаются ко взрослому с вопросами.
Ведут диалог между собой и воспитателем
Условия для выражения детьми своих мыслей.
Основная часть
Звучит сигнал тревоги (звуки барабана) – динамическая пауза
Переход к ширме. К камням с изображениям иероглифов.
Переход к почтовому уголку(письма, телеграммы, посылки, бандероли)
Переход к современному уголку (ноутбук, телефон, планшет – все возможные современные средства связи)
Рассказ воспитателя: откуда произошла письменность, как древние люди общались племенами, как сообщали друг другу об опасности
В.: Слышите сигнал тревоги? Скорее вставайте на помощь, поможем племени прогнать врагов?
Зовет на помощь барабан
Идем врагов прогнать.
Прогоним тут,
Прогоним там
И будет враг бежать.
В.: А что это такое? Что изображено на камнях? Зачем древние люди это писали? А вы не хотите попробовать тоже что-нибудь изобразить на камнях?
В.: Ребята, а как вы думаете удобно ли так общаться как общались древние люди?
В.: Ребята, а как же мы сейчас общаемся?
Дополнение детей.
Двигательная активность детей
По желанию детей можно повторить несколько раз.
Дети выбирают материал самостоятельно, рисуют на камнях и рассказывают что изобразили.
Рассуждения детей.
Рассказ детей о почте, об общении с помощью письма.
Рассказы детей.
Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.
Условия для развития двигательной активности детей
Условия для взаимодействия детей друг с другом.
Условия для развития творческой активности детей
Условия для выражения детьми своих мыслей.
Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.
Заключительная часть
Звонит мобильный телефон – медицинская сестра ДОУ приглашает на коктейль
В.: Какими способами общались древние люди?
Как общаются люди в наше время?
Какие способы более удобны на ваш взгляд?
В.: Какое все – таки удобное средство общения в наше Время. Ну что ребята, пойдем коктейль?
Рассуждения детей
Ответы детей.
Уходим на коктейль.
Условия для выражения детьми своих мыслей.
Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.
