Интегрированное занятие: «История в шляпе»

Интегрированное занятие с элементами гендерного воспитания.
Тема: «История в шляпе»
Цель: продолжать учить ориентироваться в родственных связях , обозначать словами пол, возраст, особенности внешнего вида. Учить пользоваться средствами народного творчества для создания позитивной обстановки; обучать составлять рассказы.
Формировать культуру речи, стимулировать сопровождение действий пояснениями. Развивать умение характеризовать объект по существенным признакам.
Активизировать употребление слов -названий животных, их детенышей ; закрепить употребление обобщающих слов.
Вызвать желание опекать младших, проявлять любовь, заботу, позитивные эмоции.
Ход занятия. Дети входят в группу, здороваются с присутствующими гостями:
- Добрый день! Добрый день!
Нам сказать вам всем не лень!
Улыбнитесь, не грустите!
К нам почаще приходите!

Воспитатель. Птицы с поля летели ,
Во дворе у нас сели.
Песни пели, щебетали
Вот такие новости сказали:
«В городах уже весна, а в лесу еще зима…»
(Дети переходят к панно «Снежная сказка»)
Сказкой дышит зимний лес,
В нем полным – полно чудес.
Мишка, глупый толстячок
Любит пробовать снежок.
А волчонок, грозный рык,
Мясо есть, всегда привык.
Остроухая лисичка -
Любит слышать щебет птички.
Зайцы в гости всех зовут,
Угощения пекут.
А вот этот снеговик
Путешествовать привык.
В речку-зеркало взгляну.
(Воспитатель снимает шляпу из снеговика, одевает)
Ну и ну, вот чудеса.
Шляпа, кажется, жива!
Шляпа. Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки! Я –волшебная шляпа. В лесной сказке беда: мамы, папы -потерялись, дети все переругались. Кто-то вот не хочет спать, хоть давно пора в кровать. А лисятам каждый день одеваться очень лень. Я прошу вас , помогите! В сказку нам покой верните. Слышал я от Снеговика, что только дети из детского сада смогут помочь.
Воспитатель. Поможем, ребята, лесным жителям?
Шляпа. А туда ли я попал? Как называется ваш сад? А группа? А вы точно знаете, кто из вас мальчик, а кто девочка. Сейчас проверим. Меня скорей вы надевайте и на вопросы отвечайте.
Д/и «Кто ты?»(шляпа перемещается над головами детей с помощью считалки)
«Ой, как хочется играть, начинаю я считать
Раз, два, три… скажи, кто ты?»
Шляпа. Молодцы, ребята. Справились с заданием.
Воспитатель. А как же нам попасть в волшебный лес?
Шляпа. Повторяйте волшебные слова и движения:
Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,
Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок.
Ножками топчут: топ, топ, топ!
Весело хохочут: ха, ха, ха!
Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз),
После отдыхают (приседают, руки свободные)

Воспитатель. Вот мы и в волшебном лесу. Посмотрите, какая чудесная поляна. Кто там между деревьями ходит, кого ищет?
д/игра «Узнай кто?»
шляпа. Что ж, мальчики, покажите какие вы смелые. Найдите всех зайцев , что заблудились в лесу и поставьте правильно всю заячью семью. (мальчики находят зайчат и выставляют от старшего к младшему)
Воспитатель. Какая большая заячья семья. Где здесь дедушка, бабушка, папа, мама? Почему вы так думаете? (дедушка старый, седой, ходит с палочкой; это бабушка, она старенькая , седая, у нее платок и очки и т.д.)
Шляпа. Молодцы, хорошо справились с заданием. До свидания ,зайчата. Пора, дети вам дальше отправляться. Вокруг себя покрутитесь, возле домика лесного окажитесь. Отгадайте, чья это избушка?
Хитрая плутовка, рыжая головка, хвост пушистый - краса!
А зовут её... (Лиса)
Воспитатель. Правильно, дети. Здесь живет лисья семья. А как называют детенышей лисы? А их папу? Маму?
Шляпа. На охоту ушли лис и лисица,
А лисятам дома не сидится.
Вышли бы они в лес погулять,
Да не знают, что кому надевать.

Д/и «Одень лисенка»
Давайте проверим, правильно ли вы одели лисят? Почему вы решили, что это одежда для девочки, мальчика?
Молодцы, ребята! Благодарны вам лисята.
Пойдут сегодня в лес гулять.
А нам пора друзей искать.
Вокруг себя покрутитесь , возле другой избушки окажитесь.
Воспитатель. Мы на месте покружились – возле другой избушки очутились. А на избушки - картинка. (Рассказывание с частичной помощью воспитателя)
Дети. Это волк. Живет в лесу. Похож на собаку. У него серая шерсть, острые зубы, быстрые ноги.
Воспитатель. Все верно. Здесь живут волки. Им , наверное тоже требуется наша помощь. Вы знаете как называют папу, маму, детей?
Шляпа. Здесь живут недружные детки, игрушки –ломают, друг друга обижают. Нужно научить волчат играть и друг дружке уступать.
П/и «Выбери игрушку»(под музыку «В каждом маленьком ребенке» дети бегают по кругу, на паузу –быстро берут игрушку и говорят как нужно играть с игрушкой (отвечающего выбирает шляпа)).
Воспитатель. А какие мы можем дать советы волчатам, чтобы они всегда жили дружно?
Шляпа. Волчата благодарны вам за советы. Пора нам дальше идти. А чтоб в дороге было веселей, споем мы песенку скорей.
Хоровод «Мы по лесу идем»
Возьмитесь за руки и ходите по кругу:
Мы по лесу идем,
Зверей найдем.
Зайца громко позовем:
«Ау-ау-ау!»
Никто не откликается,
Лишь эхо отзывается,
Тихо: «Ау-ау-ау!»
Вместо зайца, можно подставлять другие слова: «Волка громко позовем», «Мы медведя позовем», «Мы лису позовем».

Воспитатель. Вот еще избушка. Кто же тут живет? А лучше спросить: кто же это ревет? (появляется медвежонок с соской и в чепчике)
Шляпа. Вот смотрите как с ним быть? Как до весны ему дожить? Не хочется ему спать, а хочется ему играть и болтать.
Воспитатель. Не плачь, мишка, мы по лесу гуляем и всем помогаем. И тебе поможем. Ребята, почему мама медведица с ним не разговаривает?(Потому что медведи зимой спят). А как люди заботятся о младенцах? (Их кормят, купают, играют, спать укладывают). А давайте и мы так попробуем, но сначала нужно его успокоить:
Не плач, Мишка, не плачь
Принесет тебе кошка калач!
Идет кошка по мостику,
Несет калач на хвостику,
Медом помажет, всем покажет
А тебе даст!

Ну, вот он и успокоился, не плачет. Теперь покормим его. Потешки расскажем:

Вперевалочку идет 
Косолапый мишка.
Он принес в подарок мед
И большую шишку!
Мишка милый, мишка славный, 
Неуклюжий и забавный, 
Весь из плюша мишка сшит, 
Ватой пышною набит.