Экологический проект «Путешествие к скульптурам из снега»
В рамках нашего проекта мы предлагаем путешествие, которое станет не только увлекательным, но и познавательным для детей 2-3 лет. Путешествие к скульптурам из снега вовлекает малышей в волшебный мир зимних забав и изучения окружающей природы. В процессе работы дети познакомятся с уникальными свойствами снега и воды, а также разовьют свои творческие способности, создавая снежные фигуры. Проект основан на идее интеграции экологического воспитания с двигательной активностью и социальной активностью, что крайне важно для развития детей в раннем возрасте.
Методология проекта включает в себя этапы подготовки, реализации и подведения итогов. На первом этапе происходит разработка эскизов снежных скульптур, подбор игр и упражнений, что позволяет детям вовлечься в процесс с интересом и увлечением. На основном этапе мы с помощью своей воспитательской команды и родителей создадим снежные постройки, организуем игры и наблюдения, что обогатит познавательный опыт детей. Заключительный этап будет включать выставку работ и фоторепортаж, который запечатлит радость детей во время реализации проекта.
Кроме того, важным элементом проекта является активное вовлечение родителей в процесс. Мы будем организовывать совместные занятия, где родители смогут участвовать в создании снежных фигур, тем самым укрепляя свои отношения с детьми и создавая атмосферу сотрудничества. Такой подход не только укрепляет связь семьи и образовательного учреждения, но также способствует формированию у детей чувства ответственности и интереса к природе. Таким образом, проект станет настоящим событием в жизни детского сада, направленным на экологическое воспитание и творческое развитие дошкольников.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Росинка» города Ядрина Чувашской Республики
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ Проект
Тема: ПУТЕШЕСТВИЕ К СКУЛЬПТУРАМ ИЗ СНЕГА
Составитель: Егорова Светлана Валерьевна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад «Росинка»
г. Ядрин
Экологический проект «Путешествие к скульптурам из снега»»
Тема: «Обитатели моря»
Проект реализуется с детьми 2-3 лет.
Направленность: Экологическое воспитание через содействие развитию разнообразной двигательной деятельности детей на прогулке и интереса к ней.
Предпосылка: привлечь к работе проекта как можно больше детей; сделать проект сотворчеством воспитателя, детей и родителей.
Вид проекта: педагогический
Тип проекта: познавательно – практический, игровой;
Масштаб проекта: краткосрочный (февраль-месяц).
Актуальность проблемы: Вопрос экологического воспитания и образования детей –становится актуальным в настоящее время. Экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе стали аналогом выживания человека на планете.
Детский сад сегодня - это образовательное учреждение, обеспечивающее физкультурно - оздоровительное, познавательно - речевое, художественно - эстетическое, социально - личностное развитие детей. Эколога - ориентированное направление можно выделить отдельно, и в тоже время оно интегрировано входит в каждое из вышеперечисленных направлений, так как имеет огромное влияние на интеллектуальное, творческое и нравственное воспитание, формирующее современную образованную личность. Наиболее эффективный способ реализации задач экологического образования - это организация проектной деятельности.
Основание для разработки: С самого рождения детей окружают различные явления неживой природы: солнце, ветер, хруст снега под ногами. Дети с интересом собирают камни, ракушки, играют с песком, водой, снегом. Предметы и явления неживой природы входят в их жизнедеятельность, являются объектами наблюдения и игры.
Участники проекта: Воспитатель, воспитанники, родители.
Цель: Развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе ознакомления со снегом и экспериментальной деятельности с водой. Содействовать развитию разнообразной двигательной деятельности детей на прогулке и интереса к ней; способствовать получению удовольствия и радости от игр на свежем воздухе.
Задачи:
Приобщение родителей к реализации деятельности в условиях ДОУ.
Способствовать физическому, интеллектуальному и эстетическому развитию детей.
Развивать умения детей бегать врассыпную, развивать умения скатываться с горки, упражнять в равновесии, упражнять в метании в горизонтальную и вертикальную цель, упражнять в подлезании, упражнять в перешагивании.
Дать детям элементарные представления о природном объекте- воде, её превращениях в снег, в лёд.
Закрепить понятия «белый», «круглый», «холодный», «шар».
Обогатить представления детей об обитателях морских глубин.
Основание для разработки: С самого рождения детей окружают различные явления неживой природы: солнце, ветер, хруст снега под ногами. Дети с интересом собирают камни, ракушки, играют с песком, водой, снегом. Предметы и явления неживой природы входят в их жизнедеятельность, являются объектами наблюдения и игры.
Этапы реализации проекта:
Подготовительный -этап
Разработка эскизов построек из снега.
План и схема их расположения.
Подбор игр и упражнений на детской площадке.
Основной -этап
Изготовление построек с участием воспитателей и родителей.
Игры, наблюдения и беседы с детьми на прогулке.
Разработка комплексно – тематического плана работы
Заключительный- этап
1.Фоторепортаж с детьми на прогулке.
2. Выставка рисунков «Море и морские тайны».
3. Макет аквариума для уголка природы.
Приложение
Примерный перечень снежных скульптур подобранные на развитие движений у детей раннего возраста.
Волна –для метания. Развитие ловкости, быстроты при сборе «снежков» (шариков).
2.Кит-большой морской. Бегание вокруг кита. Сравнение по форме и величине с другими фигурами.
3.Лодка- для лазания. Развивает навыки залезания и скатывания.
|
Осьминог- для перешагивания. Развития координации и равновесия.
Печка- для формирования сенсорных и математических представлений.
|
Черепаха- Развивает навыки перелазывания. Перешагивания, об бегания вокруг.
|
Перспективный план работы
№ п/п | Мероприятия | Цели | Ответственные | Сроки реализации |
1 этап - подготовительный | ||||
1. | Разработка эскизов построек из снега. | Повышение собственной профессиональной компетентности через изучение технологии проектирования | Воспитатель | 1 неделя |
2 | План и схема их расположения. | Реализация мероприятий по проектной деятельности | Воспитатель | 1 неделя |
3. | Беседа с родителями о привлечение их к проекту. | Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта | Воспитатель, родители | 1 неделя |
4. | Подбор игр и упражнений на детской площадке. | Сформировать интерес у детей к проектной деятельности на тему | Воспитатель | 1 неделя. |
2 этап - основной | ||||
1. | Изготовление построек с участием воспитателей и родителей. | Определение правильного места для каждого элемента вызывать желание их построить. | Воспитатель, | 2 неделя |
2. | Рассматривание иллюстрации картины «Зимние забавы» | Учить рассказывать об увиденном на картине. Развивать связную речь. | Воспитатель, дети. | 2 неделя |
3. | НОД - по ознакомлению с природным окружением «Путешествие по морским глубинам» | Формировать интерес воспринимать изображение на картине, отвечать на вопросы по ее содержанию, развивать интерес к художественному слову, детской картинке. | Воспитатель, дети | 2 неделя |
4. | Экспериментальная деятельность. «Снег и его свойства» | Знакомить детей с физическими свойствами снега – он белый, холодный, пушистый, рассыпается. Когда он влажный – из него можно лепить | Воспитатель, | 3,4 неделя |
5. | Беседа: «Сокровища морей» | Учить детей группировать по назначению. | Воспитатель, | 3 неделя |
6. | НОД: занятие по «Художественному творчеству» | Упражнять детей в рисовании предметов круглой формы, учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из несколько частей; закреплять навыки закрашивания круглой формы слитными линиями сверху вниз и слева направо всем ворсом кисти. Развивать воображение, воспитывать любовь к друзья | Воспитатель, дети | 3 неделя |
7. | НОД: занятие по ознакомлению с художественной литературой Рассказывание русской народной сказки «Золотая рыбка» | Учить внимательно, слушать литературное произведение, чтение которого сопровождается показом. | Воспитатель, дети | 4 неделя |
8. | НОД: Конспект занятия по сенсорному развитию (дидактическая игра) «Собери кита»; «собери лодку» | Обогащение чувственный опыт детей в играх с дидактическим материалом; развитие внимания и памяти; развитие тактильных ощущений, мелкой моторики руки; учить детей правильно употреблять в речи название качеств предметов (величина, цвет), отвечать на вопросы полными ответами, составлять небольшой рассказ. | Воспитатель, дети | 4 неделя |
9. | Подвижная игра «Снег кружится» (по стихотворению А.Барто) | Научить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры. | Воспитатель, дети | 4 неделя |
10. | НОД: занятие по «Художественному творчеству» (лепка «Снеговик».) | Развитие умения отламывать комочки пластилина от большого куска; лепить палочки и колбаски, раскатывая комочек между ладонями прямыми движениями; Формирование умения раскатывать комочек пластилина круговыми движениями ладоней для изображения предметов круглой формы. Развитие умения соединять две вылепленные формы в один предмет. | Воспитатель, дети | 4 неделя |
11. | НОД: занятие по «Художественному творчеству» (рисование «Море и морские тайны». | Развитие эстетического восприятия окружающих предметов. Формирование умения различать цвета красок, правильно называть их;рисоватьладошками.Подведение детей к рисованию предметов округлой формы. | Воспитатель, дети | 4 неделя |
3 Этап - заключительный: | ||||
1.Фоторепортаж с детьми на прогулке. | Обобщение опыта работы | Воспитатель, дети, родители | 5 неделя | |
Схема проекта
План реализации проекта
1ЭТАП- подготовительный
2ЭТАП-Основной (реализация)
РАБОТА С ДЕТЬМИ
1. Занятия с детьми в группе
Коллективная работа. Макет аквариума.
2.Прогулка «Наблюдение»
3.Прогулка- подвижные игры
Приложение:
Прогулка «Наблюдение за снегом»
Цель: Дать детям понятие о снеге (белый-белый) Учить детей определять свойства снега (пушистый, легкий, холодный). Активизировать и пополнять словарный запас новыми словами (холодно, морозно, пушистый, белый-белый, холодный, легкий (№2, с.129)
Подвижная игра «Снег кружится» (по стихотворению А.Барто)
Цель: научить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры. (приложение)
Экспериментальная деятельность. «Снег и его свойства»
Цель: Знакомить детей с физическими свойствами снега – он белый , холодный, пушистый, рассыпается. Когда он влажный – из него можно лепить. (приложение)
Лепка «Снеговики»
Цель: Учить детей раскатывать комок пластилина круговыми- движениями, соединять комки вместе, создавая снеговика; развитие речевого дыхания; развить умение ориентироваться в пространстве. (приложение)
Артикуляционная гимнастика «Как язычок лепил снеговика»Цель: Учить удерживать широкий язычок на нижней губе, делать язычок тонким, острым, закрывать попеременно глаза. Активизировать мышцы мягкого неба. Развивать щечные мышцы
Физкультминутка «Мы шагаем по сугробам»
Цель: Развивать произвольное внимание и умение маршировать под слова стихотворения.
Рисование «А у нашего двора снежные комочки»
Цель: упражнять детей в рисовании предметов круглой формы, учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из несколько частей; закреплять навыки закрашивания круглой формы слитными линиями сверху вниз и слева направо всем ворсом кисти. Развивать воображение, воспитывать любовь к друзьям. (приложение)
Мероприятия с родителями
1. Оформление выставки «Море и морские тайны»
2. Индивидуальные беседы об одежде детей в зимний период
Ожидаемые результаты
Дети овладеют достаточным уровнем двигательной активности согласно возрасту, ознакомятся с новыми разнообразными играми и упражнениями на воздухе с использованием построек из снега и льда.
Иметь простейшие представления о некоторых особенностях строения тела. Способах их передвижения (плавает, ползает).
Родители более близко познакомятся друг с другом, приобщатся к творческой работе с детьми, произойдёт сплочение родительского коллектива. Воспитатели укрепят заинтересованность родителей в сотрудничестве с детским садом.
