Семья. Традиции и современность

КОНФЕРЕНЦИЯ
«Семья. Традиции и современность»
ГБОУ Школа № 1394 (на базе д/c 2101)
8 декабря 2015 года
Основные темы конференции
1. Общество, школа, семья: традиции и современность.
- главная задача педагогов и воспитателей: сделать родителей своими союзниками;
-оба родителя имеют равные права и обязанности в отношении своих детей;
- родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей;
-они обязаны заботиться о здоровье, психическом, физическом, духовном и нравственном развитии своих детей;
2. Исторический портрет семьи и её влияние на развитие ребёнка.
- функция семьи по А. Н. Елизарову – детовоспроизводство;
Родители берут на себя обязанности воспитания детей. Главное –социализация ребенка в обществе.
– в разные периоды развития общества были разные модели семьи
(языческая модель-враждовали члены семьи между собой, детоцентрическая семья – евангельская семья, католическая модель семьи – доминанта отца снижена, основная роль деве Марии, протестантская модель – протестанты породили эмансипацию, православная модель семьи 14 – 17 веков –отец-глава семьи, православная модель семьи 19 века – дети сами по себе, родители враждовали друг с другом, советская модель семьи – тоталитарное государство заменило отца, глава семьи – мать, российская модель семьи - ? родители берут на себя обязанности воспитания детей, а это могут быть совершенно разные современные модели семьи) ;
- кризис семьи (причины :- утеряны традиции семейной культуры, в 90 –е годы создан свой личностный способ бытия – свободное одиночество, снижение социальных гарантий, нет опоры на жизненный путь родителей, женщины захотели быть образованными, большое количество разводов, отказ от детей, бегство детей из дома и другие причины).
– нормальная семья та, где глава семьи – отец, все остальные семья считаются аномальными;
3. Построение взаимодействия с семьями воспитанников в процессе реализации ФГОС.
Любая работа эффективна только тогда, когда она правильно организованна.
С введением ФГОС уделяется огромное внимание работе с родителями. Преимущественное право в воспитании у родителей, мы – помощники.
Главное в работе педагога – это сотрудничество и взаимодействие с родителями. Наша задача – сделать родителей активными участниками педагогического процесса.
Принципы современной педагогики :
- доброжелательность; чуткость; доброта; индивидуальный подход; сотрудничество, а не наставничество.
Формы взаимодействия:
-анкетирование, опрос, интервью и беседа, педагогические конференции, дебаты, пед. советы с участием родителей, пед. беседы, аукционы, мастер-классы, флешмобы; дни открытых дверей, выставки и т. п.
4. Опыт работы взаимодействия с семьями воспитанников в образовательном процессе.Привлекать тех родителей, которые могут грамотно «транслировать» работу педагога другим родителям, а также заинтересованным и ответственным.
– создание музея книги;
- велозаезд;
-экскурсии к светофору;
-КВН по ПДД;
- день матери;
-посещение театров;
- автобусные экскурсии;
- шашечный турнир;
- акция «Пакеты – сдавайтесь!»;
-участие в Российско – болгарском проекте;
- мастерим вместе с папой, с дедушкой;
-создание альбомов;
5. Здоровые дети в здоровой семье!
Виды взаимодействия:
- спортивный лонгмоб;
- семейные старты;
-участие во Дне города;
-рассказы о своих спортивных увлечениях;
6. Особенности работы с семьями, воспитывающими ребёнка с ОВЗ.
Особенности поведения родителей детей с ОВЗ:
– неприятие мед. диагноза;
- избегание взаимодействия со специалистами;
- неравноценное отношение к медицинской и педагогической коррекции;
- склонность к сокрытию фактов проблемного развития ребёнка;
- неумение и непонимание как взаимодействовать с ребёнком;
В детском саду созданы группы «Особый ребёнок» ( дети с ДЦП, аутисты, умственно отсталые).
Алгоритмы взаимодействия с семьёй:
- исследование семьи;
- привлечение родителей к воспитательно – образовательному процессу (как наблюдатели);
- вовлечение родителей в процесс развития ребёнка;
- определение направлений работы и обучение родителей формам взаимодействия с ребёнком;
Формы взаимодействия с семьёй:
- консультирование;
- информирование;
- средства обратной связи;
- просвещение и обучение родителей;
- совместная деятельность ДО и семьи;
Цель:
-формирование позитивного взгляда на ребёнка и обретение нового смысла жизни.