Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Развитие речи и коммуникативных навыков
  3. Конспект НОД по развитию речи: «Теремок»

Конспект НОД по развитию речи: «Теремок»

Согрина Яна Викторовна
Согрина Яна Викторовна
DOCX
236
1

Данный конспект НОД по развитию речи предназначен для работы с детьми во 2 младшей группе. Цель занятия — развитие речевых навыков у детей через увлекательное знакомство с русской народной сказкой «Теремок». Здесь автор сосредоточен на эмоциональном восприятии сюжета, что способствует не только развитию речи, но и формированию у детей чувства отзывчивости и сопереживания.

В рамках занятия дети смогут не только усвоить основные моменты сказки, но и освоить метод моделирования, который поможет им пересказать сюжет. Это важный этап в развитии индивидуального стиля общения детей, их способности к самостоятельному пересказу и выражению эмоций, связанных с переживаниями героев. К тому же, использование дикторского мастерства и интонационной выразительности будет способствовать формированию навыков публичного выступления.

Кроме того, конспект включает в себя разнообразные игровые элементы, которые делают занятие более интересным для детей. Инсценировки помогают детям лучше запомнить персонажей и событий, а также развить их творческие способности. Основное внимание уделяется тем элементам, которые вызывают естественный интерес и любопытство, что является залогом успешного обучения.

В уроке также предусмотрена словарная работа, направленная на закрепление уменьшительно-ласкательных форм слов, что является важной частью речевого развития. К этому добавляются игры, способствующие пониманию геометрических фигур и цветов, а также развитие внимания и памяти через различные интерактивные методы. Такой подход к обучению позволяет дать детям максимальные возможности для самовыражения и креативности.

Предпросмотр

Конспект НОД по развитию речи во 2 младшей группе
«Теремок»


Цель: развитие речи у детей.


Программное содержание:

  • Продолжать учить эмоционально воспринимать содержание сказки, запоминать действующих лиц;

  • Учить пересказывать русскую народную сказку «Теремок» при помощи метода моделирования;

  • Учить интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из сказки в процессе пересказа;

  • Продолжать воспитывать отзывчивость у детей, учить сопереживать и понимать героев сказки;

  • Продолжать учить детей отгадывать загадки;

  • Словарная работа: закрепить умение образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами (лиса-лисичка-лисонька, лисичка-сестричка);

  • Учить детей ориентироваться на поверхности листа бумаги;

  • Развивать умение при сравнении предметов выделять параметр высоты;

  • Закрепить знание геометрических фигур и цветов;

  • Развивать мыслительные операции, воображение, внимание, память, творческие способности.


Предварительная работа:

  • Чтение русской народной сказки «Теремок» и рассматривание иллюстраций;

  • Инсценировка  русской народной сказки «Теремок» с помощью театра на фланелеграфе и настольного театра;

  • Проведение игр и упражнений: «Теремок», «Скажи ласково», «Что изменилось?», «Какой формы? Каким цветом?», «Что бывает круглым (квадратным, треугольным, прямоугольным)?», «Что бывает зеленым (красным, желтым и т.п.)?».


Оборудование:
Заяц – бибабо; белые листы размером А4 на каждого ребенка; квадрат, треугольник, 6 разноцветных полосок различных по величине на каждого ребенка; белый лист размером А3, квадрат, треугольник, 6 разноцветных полосок различных по величине для образца воспитателя; красивая музыкальная шкатулка; фигурки животных из настольного театра «Теремок».



Дети приветствуют гостей и рассаживаются на стульчики, которые стоят полукругом на ковре.
Воспитатель:  Ребята, послушайте внимательно загадку и постарайтесь отгадать ее, и тогда вы узнаете, кто к нам пришел в гости:
Летом сер, зимою бел,
Прыгает ловко,
Любит морковку.


К нам в гости пришел не простой зайчик, а сказочный. Скажите, пожалуйста, в каких сказках есть герой Зайчик? ( «Колобок», «Теремок»,  «Заюшкина избушка» и др.)


Зайчик:   Здравствуйте, ребятки. (Плачет)


Воспитатель: Заинька, а почему ты плачешь? Что случилось?


Зайчик: Злая ведьма заколдовала моих друзей из сказки «Теремок», превратила их в разноцветные полоски.


Воспитатель: Заинька,  а как мы можем тебе помочь? Как можно расколдовать героев?


Зайчик:  Надо выложить по порядку полоски кто за кем приходил в теремок, и рассказать сказку.


Воспитатель: Ребята, поможем Зайчику вернуть его друзей?


Дети пересаживаются за столы, на которых  приготовлены атрибуты на каждого ребенка.


Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно, у каждого из вас на столе лежит лист, на котором мы будем собирать по порядку сказочных героев.


Воспитатель: А что изображено на листе?


Воспитатель: Кто первым пришел в теремок? Как вы думаете, в какую полоску превратилась мышка? (Какая это фигура?) Какого цвета эта полоска? Почему она серая?
Прикладываем полоску (прямоугольник) рядом с домиком, чтобы на белом листе уместились все герои.


Воспитатель: Кто пришел после мышки? Как вы думаете, в какую полоску превратилась лягушка? Какого цвета эта полоска? Почему она зеленая?
Прикладываем полоску рядом с мышкой.
Данная работа проводится по каждому герою. Воспитатель спрашивает про каждого героя, как его можно назвать по-другому, ласково?


Воспитатель:  Одинаковые или разные полоски по высоте? Какая самая низкая полоска? А какая самая высокая?  Есть ли полоски одинакового цвета? Какого они цвета? Какие герои превратились в эти полоски?  На что похожи выстроенные в ряд полоски?


Зайчик:  Ребятки, вы молодцы! Правильно выстроили полоски. Давайте мы с вами поиграем, вы тоже превратитесь на время в маленьких зайчиков.


Проводится игра «Зайка беленький сидит…».


Воспитатель: Ребята, сейчас мы будем рассказывать сказку. Будьте внимательными, кто-то начнет сказку, а кто-то будет продолжать.


Дети с помощью воспитателя и составленной модели  рассказывают русскую народную сказку «Теремок».


Воспитатель: Молодцы, ребятки. Все вместе дружно рассказали сказку.


Звучит музыкальной шкатулки.


Воспитатель: Ой, что это такое? Что за звуки?


Воспитатель выносит красивую коробку, открывает и достает сказочных героев.


Воспитатель: Ребята, посмотрите это же наши герои. Мы помогли Зайчику, спасли его друзей!


Зайчик:  Спасибо вам, ребятки! Нам пора отправляться в свой сказочный лес. Но мы обязательно придем к вам еще в гости! До свидания!


Воспитатель: Ребята, понравилось вам наше занятие? Что мы с вами делали? Во что превратились герои? В одинаковые или разные полоски превратились герои? Какую мы рассказывали сказку?