Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Проектная деятельность
  3. Технологическая карта проекта «Всё о посуде»

Технологическая карта проекта «Всё о посуде»

Аверьянова Любовь Васильевна
Аверьянова Любовь Васильевна
DOCX
355
4

В проекте «Всё о посуде» мы стремимся обучить детей старшей группы различать множество видов посуды и столовых приборов. Понимание назначения каждого предмета не только развивает познавательные навыки, но и способствует эмоциональному и социальному развитию детей. Участие родителей и педагогов делает процесс обучения более увлекательным и насыщенным.

Проект включает в себя три основных этапа: подготовительный, основной и заключительный. На первом этапе мы внимательно подбираем методическую литературу и игровые материалы, что позволяет создать интересную и разнообразную предметно-пространственную среду. Выставка «Такая разная посуда» поможет детям увидеть в реальности множество форм и видов кухонных принадлежностей.

Во время основного этапа реализуются увлекательные игры, чтение произведений известных детских авторов, а также интерактивные занятия, которые способствуют более глубокому пониманию темы. Мы используем пословицы и поговорки, которые знакомят детей с культурой и накладывают интересные ассоциации на изучаемые материалы.

Заключительный этап включает в себя инсценировку любимых детских сказок и создание группового альбома, что позволит детям подвести итоги своих знаний и умений. Данный проект станет основой для дальнейшего изучения, формируя у детей не только знания о посуде, но и умения работать в команде, ценить труд других и проявлять фантазию в своих творческих работах.

Предпросмотр

Технологическая карта проекта «Всё о посуде»
Вид проекта: краткосрочный.
Участники проекта: дети старшей группы, педагоги, родители.
Проблема: дети не могут различить кухонную, столовую, чайную и другие виды посуды.
Цель: ознакомление детей с видами и назначением посуды, столовыми приборами.
Приоритетная образовательная область: познание.
Задачи:
закреплять умение детей называть кухонную, столовую, чайную посуду, столовые приборы;
воспитывать умение пользоваться столовыми приборами, посудой;
способствовать формированию навыка сервировки стола;
развивать связную речь, учить описывать предметы посуды.
Этапы проекта.
I.Подготовительный.
1. Подбор методической и художественной литературы по теме проекта, наглядных пособий, иллюстраций, плакатов с изображением посуды.
2. Подбор дидактических и настольных игр по теме проекта.
3. Разучивание пословиц и поговорок о посуде, содержании её в чистоте.
4. Организация и оформление выставки «Такая разная посуда».
5. Привлечение родителей к реализации проекта.
II. Основной.
Осуществляется в процессе организации совместной деятельности детей и педагогов с учётом интеграции образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО.
1. Дидактические игры: «Третий лишний», «Что забыл нарисовать художник? », «Парные картинки».
2. Просмотр презентаций: «Всё о посуде», «Откуда к нам пришла посуда? »
3. Чтение произведений К. Чуковский «Федорино горе», «Муха-Цокотуха»; «Чашкина сказка»; «Готовим быстро и вкусно».
4. Использование пословиц и поговорок в режиме дня «Посуда любит чистоту», «Без ножа хлеба не разрежешь», «Решетом воду мерить – потерять время» и т. п.
5. Рисование по сюжету сказки К. Чуковского «Федорино горе».
6. Викторина «Что мы знаем о посуде? »
7. Экспериментальная деятельность: «Такая разная посуда» (закрепление знаний детей о разных материалах, из которых изготовлена посуда, сравнение качества посуды) .
8. Работа с родителями: «Конкурс чтецов на лучшее стихотворение о посуде» (семейное творчество приветствуется) .
9. Экскурсия на кухню «Наблюдение за трудом повара».
10. Аппликация в технике «рваная бумага» - «Чайный сервиз».
11. Дома, вместе с мамой «Сочини свою сказку о посуде».
Организация развивающей предметно-пространственной среды в ходе реализации проекта:
1. Центр книги: К. Чуковский «Федорино горе», «Муха – Цокотуха». Плакаты, набор карточек «Такая разная посуда».
2. Центр настольных игр: домино, мини-игра «Разная посуда».
3. Центр детского творчества: раскраски с изображением посуды.
4. Центр театра: атрибутика, необходимая для инсценировки сказки «Муха – Цокотуха».
III. Заключительный.
Инсценировка сказки «Муха-Цокотуха» для детей младшего дошкольного возраста;
Презентация группового альбома со сказками для детей и родителей «Всё о посуде».