В гостях у доктора ЗОЖа: образовательная карта для детей старшей группы

Технологическая карта ОУД для детей старшей группы.
Образовательные области: «Здоровье» «Познание»
Раздел: «Валеология»
Тема: «В гостях у доктора ЗОЖа»
Цель: продолжать знакомить с правилами по сохранению здоровья; вызвать эмоциональный отклик.
Словарная работа: микробы, лёгкие, кислород, дыхание, закаливание.
Предварительная работа: мультсериал «лунтик», разучивание стихов, потьешек.
Оборудование и материалы: шарики, мешочки полиэтиленовые, иллюстрации.
Билингвальный компонент: человек – адам, здоровье – денсаулық.
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

1.Мотивационно – побудительный

Здравствуй солнце золотое
Здравствуй небо голубое
Здравствуйте мои друзья
Всех вас видеть рада .

-Ребята, а как вы думаете, хорошо ли быть здоровым?

-А мы длжны вести здоровый образ жизни?

Проявляют интерес.

-хорошо, потому, что ничего не болит; настроение весёлое.

Конечно.

2.Организационно - поисковый

Предложить рассмотреть плакат с изображением строения человека.

-А чем покрыто тело человека?
-Кожа защищает нас от различных микробов.

-Что необходимо соблюдать в первую очередь, чтобы быть здоровым?

Д/и «Волшебный мешочек»
Предложить узнать, что лежит в волшебном мешочке, а для этого отгадать загадки:
1.Ускользает, как живое, но не выпущу его я. Белой пеной пенится, руки мыть не ленится.

2.Вафельное, полосатое, гладкое, мохнатое, всегда под рукою. Что это такое?

3.Хожу, брожу не по лесам, а по усам, по волосам. И зубы у меня длинней, чем у волков и медведей.

-А сейчас послушайте загадку:
Тридцать два весёлых друга,
Уцепившись друг за друга
Вверх и вниз несутся в спешке,
Хлеб грызут, грызут орешки.

-А теперь покажите друг другу свои зубки.
-У взрослого человека 32 зуба. У вас зубы молочные, они выпадут и на их месте появятся новые.
-Чтобы зубки не портились, что нужно делать?

-Сладкого можно много есть?
-Как называется болезнь зубов?
-Как зовут доктора, который лечит зубы?
-А как вы думаете, почему у доктора ЗОЖика очаровательная улыбка?

-Ребята, а теперь скажите мне, мы сможем прожить без кислорода. Для чего нужен воздух?
-При помощи чего мы вдыхаем воздух?
-А потом он куда попадает?
Д/упражнение «Надуем полиэтиленовые мешочки»
Д/и «Кто быстрее надует
шарик»
-Как нужно правильно дышать?
-Нос – это барьер для попадания микробов в лёгкие. В носу расположены волосики на которых оседают микробы. Они не дают мкробам попасть в лёгкие.
Дыхательная гимнастика «Сдуваем снежинки»

-Чем нужно пользоваться при чихании?
-Посторонние предметы можно засовывать в нос?
-А почему?

-Ребята мы с вами живём на планете Земля. Вокруг нас мног растений, животных, насекомых, а также микробов. Есть микробы опасные, а есть полезные. (Вбегает чихающий микроб)
-Ой, ребята, а это кто здесь расчихался?
-Да это же настоящий микроб.
-А чё это вы здесь собрались?

-Дети, микроб не знает элементарных правил, как вести здоровый образ жизни, научим его?
-Послушай, уважаемый мкроб наших детей.

Д/и «Хорошо – плохо» (с микробом)
1. Есть грязные фрукты и овощи?
2.Не мыться по утрам?
3.Раскидывать вещи?
4.Курить сигареты?
5.Есть много сладкого?
6.Не чистить зубы?
7.Есть снег на улице?
-Вот мы и побывали в гостях у доктора ЗОЖика. Мы ещё не раз будем возвращаться к нашему уважаемому доктору ЗОЖу.

Называют части тела на казахском и русском языке: голова – бас, глаза – көз, уши - кұлақ, нога- аяқ, рука - қол, рот - ауз, человек –адам
-Кожей

-мыть руки.
Ребёнок:
Милый друг запомни это:
Руки после туалета
Вымой тёплою водой.
Всех микробов сразу смой.
Чтобы не попали в рот
Чтоб не заболел живот
Чтоб с тобой, мой друг беда,
Не случилась никогда.

-Мыло

-Полотенце.

-Расчёска.

-Зубы

Показывают друг другу свои зубки.

-Чистить их зубным порошком и щёткой.
-Нельзя.

-Кариес.

-Стомотолог.
Потому, что он чистит зубы, ест мало сладкого и ест много овощей и фруктов.

Не сможем.
Воздух нам необходим, без него мы не сможем прожить.
-При помощи носа.

Он попадает в лёгкие.

-Носом.

Сдувают снежинки с ладошек.
Носовым платком.

-Нельзя.
Можно повредить нос.
Ребёнок
Как проснёшься не соскакивай с постели , потянись!
Солнцу, маме, папе, улыбнись.
Надо дверь, окно иль форточку открыть.
Свежий воздух в дом пустить.

-А мы говорим про здоровый образ жизни.

-Да.

-Нужно дышать свежим воздухом.
-Правильно дышать носоим
-Есть много овощей и фруктов.
- Нужно закаляться.
-Пить молоко.

На положительные вопросы отвечают хлопками, а на отрицательные топают ногами.

3.Рефлексивно - корригирующий

-Сейчас я предлагаю вам стать докторами будущего (звучит спокойная музыка)
-Поднимите руки вверх, к солнцу(зарядитесь положительной энергией)
-Пусть ваши глазки будут зоркими.
-Носики, дышите хорошо.
-Животики будьте мягкими.
-Кишечник работай точно и внужное время.
- Кровь будь чистой, здоровой, промой все сосуды, весь организм.
-Сердечко милое, будь добрым.

Выполняют релаксацию

Ребёнок:
Чтобы в школе получать оценку «пять»,
Чтобы маме, папе, другу помогать,
Чтобы Родине любимой послужить,
Надо крепким и здоровым быть.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: названия частей тела.
Понимают: что нужно вести здоровый образ жизни.
Применяют: умения отвечать на вопросы; анализировать; экспериментировать.