Весны прекрасной месяц май. Расширять кругозор детей посредством разных видов творческой деятельности

Тема: “Весны прекрасной месяц май…”
Цель: Расширять кругозор детей посредством разных видов творческой деятельности.
Программные задачи:

• Приобщать детей к музыкальному искусству посредством использования классической музыки и её связи с другими видами искусств. Развивать любознательность и интерес к познанию нового.

• Формировать образную и выразительную речь,развивать способность к свободному общении.

• Формировать творческие способности детей:создать образ весны с помощью красок и музыки.

• Воспитывать эмоциональное и осознанное отношение к художественным произведениям.

• Формировать основы эстетической культуры через синтез видов искусств и художественных видов деятельности.

Материал:

1. Репродукция картины Т. Федотовой “Ландыши”.

2. Стихотворение “Май” С. Маршака.

3. Песня “Весенний привет” Г. Вихаревой.

4. Музыка: “Весна” А. Вивальди, “Май”

П.И. Чайковский;
“Одинокий пастух”;
“Вальс цветов” П.И. Чайковского

1. Бумага, краски.

2. Для игры:“Угадай мелодию”

1. Ф. Шуберт “Военный марш”.
2. С. Рахманинов “Полька”.
3. “Веснушки” детская песенка.

Ход занятия:
1.звучит музыка (П.И.Чайковский “Май”), дети входят в зал и становятся полукругом.
М.р. (пропевает). Здравствуйте ребята!
Дети (пропевают) Здравствуйте!
1р. Я здороваюсь везде-
Дома и на улице
Даже здравствуй говорю я
Соседской курице.
М.р. Мы начинаем нашу встречу с улыбки, если человек улыбается, значит
ему весело и радостно.
Я хочу вам загадать загадку.
Зеленеет даль полей, запевает соловей,
В белый цвет оделся сад, пчёлы первые летят.
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это? (Май).
Звучит звукозапись “Одинокий пастух”.
Проводится психогимнастика “Весенние мотивы”.
Запах весны в воздухе носится
В каждый уголок леса он просится
Ласково солнышко приговаривает
Земля дышит и оживает.
М.р. А сейчас послушаем отрывок произведенияА. Вивальди“Весна”.
Какая музыка звучала по характеру?
Что вы представили себе слушая это произведение?
Я предлагаю вам посетить нашу весеннюю картинную галерею и
рассмотреть репродукцию картины художникаТ. Фёдоровой
“Ландыши”
1. Что изображено на переднем плане картины?
2. Какие тона использовал художник в своей картине?
3. Какое настроение она создаёт?
Не только художники, но и поэты в своих произведеньях отражали
красоту русской природы.
Чтение стихотворения С. Маршака“Май”.
Распустился ландыш в мае
В самый праздник - в первый день.
Май цветами провожая,
Распускается сирень.
М.р. Упражнение на дыхание “Ах как пахнет”.
Я предлагаю всем спеть песню.
Песня “Весенний привет”. Муз. Г. Вихаревой.
Проводится музыкальная игра “Угадай мелодию”
М.р. Станем в пары мы сейчас
И исполним танец вальс.
“Вальс” муз. П.И.Чайковского “Танец цветов”.
М.р. Молодцы, вы знаете занимательные стихи. Вы танцевали и пели.
Мы увидели, как художник с помощью красок рассказал о красоте
природы, о прекрасных ландышах. А сейчас вы сами будете
художниками и нарисуете свои весенние картины. Но в начале мы с
вами разогреем свои пальчики.
“Пальчиковая гимнастика”.
Дети рисуют. Музыка П.И.Чайковского “Май”.
В середине самост. деят-ти детей: гимнастика для глаз “Лучик вверх-лучик вниз”.
Выставка и анализ деятельности работ.
М.р. Вы плясали и играли
И нисколько не устали
И сейчас за это вам
Я подарочки раздам.