Нетрадиционная техника рисования как средство развития творческих способностей у детей дошкольного возраста. Родительское собрание

Родительское собрание
Тема: Нетрадиционная техника рисования как средство развития творческих способностей у детей дошкольного возраста.
Цели: выявить представления родителей о способностях детей; познакомить с понятием «способности», «творческие способности»; показать необходимость развития творческого потенциала детей в семье; учить выявлять и развивать творческие способности у детей.
Ход
Организационный момент.
Родители стоят в кругу, воспитатель достает мешочек от Деда Мороза, в котором лежат разноцветные снежинки, предлагает родителям взять по одной и пройти к тому столу , где есть такая же снежинка , как и у них в руке.
Рисование для маленького ребенка - это не только серьезный труд , но это - и большая радость .
Рисуют дети на стекле
Рисуют дети на асфальте,
Возводят город на песке, -
Такого нет еще на карте.
В руках мелки, карандаши...
Детишки - маленькие маги
Но столько вложено души
В их мир прекрасный на бумаге!

Рисование нетрадиционной техникой способствую развитию творческих способностей.
Способности- это такие свойства личности, которые обеспечивают человеку успешное выполнение какой либо деятельности. Считается, что каждый здоровый ребенок имеет от природы все способности, чтобы овладеть любым делом, любой профессией до среднего уровня.

В современном мире творчество ценится очень высоко. Творческие профессии сегодня одни из самых востребованных. Но к сожалению, многие родители не считают творчество важной составляющей воспитания, развития и обучения своего ребенка. Они предпочитают делать акцент и ставят во главу речь, мышление и память ребенка, порой полностью забывая про воображение и творчество. Конечно, первые три пункта очень важны для каждого ребенка, но полностью исключать творчество нельзя, его развитие может и должно идти одновременно со всеми остальными направлениями развития.

Творчество важно не столько в детстве, сколько во взрослой жизни. Но чтобы творчество было во взрослой жизни, его развитие должно осуществляться в детстве. Сегодня можно привести огромное количество примеров успешных людей творческих профессий: актеры, певцы, артисты, писатели и другие. Они реализовали себя через творчество, у них яркая и интересная жизнь, признание и уважение окружающих.
Стоит особенно отметить, что развитие творческих способностей необходимо для каждого ребенка. Пусть даже он и не станет в будущем знаменитостью, но зато творческий подход к решению тех или иных вопросов поможет ему в жизни, сделает его интересной личностью и человеком, способным преодолевать трудности, возникающие на его жизненном пути.

Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что здесь не присутствует слово «нельзя», можно рисовать чем хочешь и как хочешь, и даже можно придумать свою необычную технику. Дети ощущают незабываемые, положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребёнка, о том, что его радует, что его огорчает.
В процессе проведения занятий заметила, что использование нетрадиционных техник рисования повысило интерес дошкольников к  рисованию. Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстрее достичь желаемого результата.

Воспитатель показывает работы детей и дает описание каждой техники.

Нетрадиционные техники рисования

1. Рисования ватными палочками

2. Рисование пластилином (пластилинография)

3. Рисование пальцами

4. Монотипия. Существует много способов - как сделать монотипию, но для малышей я выбрала самый простой. Она заключается в том, что краска наносится на одну поверхность согнутого ровно пополам листа и отпечатывается на другую. С малышами при помощи этой техники можно готовить фон для будущего рисунка, например: аквариум, летний луг. зимний пейзаж.

5. Рисование ладошкой (клубника)

Практическая деятельность.
А теперь я вам предлагаю вернуться в детство и представить себе, что вы опять дошколята. Чтобы учить детей мыслить творчески, надо самим мыслить творчески.
Задания
1 группа: Рисование ватными палочками (елка, снеговик)
2 группа: Пластилинография ( елка, снеговик, Дед Мороз, Снегурочка)
3 группа: Рисуем ладошкой (Дед Мороз)
4 группа: Аппликация (Снеговик и ватных спонжиков)
(презентация работ)