Физкультурный досуг «Мы сильные, ловкие, смелые»

Физкультурный досуг
«Мы сильные, ловкие, смелые»

Образовательная область: «Физическое развитие»
Цель: Формировать у детей привычку к здоровому образу жизни.
Задачи:
Образовательные:

• Развивать координацию движений, внимание, память, сообразительность.

Развивающие:

• Развивать у детей интерес к различным видам двигательной деятельности;

• Создать атмосферу радости и эмоционального благополучия.

Воспитательные:

• Воспитывать чувство коллективизма, поддержки, доброго, товарищеского отношения друг к другу.

Инвентарь: костюм почтальона для взрослого; две гимнастические скамейки; 2 короткие скакалки, 2 ленты липучки яркого цвета» 2 ориентира (флажок, кегля); плоскостные цветы из картона 10 шт. (по 2 цвета желтого, красного, 10 бабочек из картона; 2 теннистные ракетки; 2 баскетбольных кольца; 2 резиновых мяча (d-18-20 см); 4 конуса разных цветов (20-30 см); 10 малых обручей (50 см); повязки на руку, карточки с загадками; 3-4 глиняных горшочка; 3-4 подноса; деревянные ложки; 3-4 пестрых колпачка.
Ход досуга.
Под веселую музыку дети в спортивной форме входят в физкультурный зал и присаживаются на скамейки.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня на участке нашего детского сада я увидела почтальона, который обращался ко всем мимо проходящим детям с каким-то предложением. При этом почтальон пытался вручить им конверт, в котором была видна какая-то надпись. Конверт у почтальона не взял ни один ребенок. Не правда ли, это немного странно? Но я очень торопилась на работу и не стала подходить к почтальону, чтобы узнать, что же это за конверт и что в нем находится. Хотя любопытство до сих пор не дает мне покоя. А может быть… (раздается громкий стук в дверь) . Кто же это может быть? Сегодня мы в гости никого не приглашали.
(дверь открывается. В зал входит почтальон, на плече у него сумка с газетами и журналами, в руках конверт)
Ведущий: Да это же тот самый почтальон, которого я видела сегодня утром! Здравствуйте, уважаемый почтальон.
Почтальон: Здравствуйте, взрослые,
Здравствуйте, дети.
Я самый несчастный почтальон на свете!
Я почту разнес почти всем адресатам.
А это письмо может вашим ребятам?

Ведущий: Прошу вас, скорей покажите письмо.
Почтальон: Берите, берите скорее его.
Ведущий (обращаясь к детям) Странную надпись читаю я вам-
«Вручить неумейке», да это не нам! (обращается к почтальону)
Письмо вам обратно мы возвращаем,
Такое письмо мы читать не желаем! (возвращает конверт почтальону)
Почтальон: Ну что же мне делать? Снова в путь?
Я очень устал и хочу отдохнуть.
Ведущий: Почтальон, не спешите,
Присядьте, отдохните,
На праздник посмотрите.
Почтальон: Спасибо сказать от души хочу вам! (в сторону) а может кому-то конверт свой отдам!
Ведущий: Давайте ребята покажем почтальону, чему мы научились на физкультурных занятиях, что мы умеем. Чтобы почтальон убедился , что Неумеек среди нас нет.
1 ребенок. В нашем саду нас всему научили,
Бегать и прыгать, метать и скакать.
2 ребенок: Не сомневаемся, по физкультуре,
В школе мы будем учится на «пять!»
3 ребенок: Чему научились, сейчас мы покажем
И что можем мы все, почтальону докажем!
Ведущий: Приглашаю юных спортсменов на первый конкурс.
Почтальон: А ну-ка, друзья, покажите скорей-ка
Есть среди вас гражданин Неумейка?
Эстафета «Быстрые скакалки»
Группа детей делится произвольно на 2 команды. Команды встают за линиями старта, обозначенными на полу лентами «липучками» или мелом. Расстояние между командами 2-3 м. На расстоянии 6-8 м напротив каждой из команд ставится по ориентиру. У первых игроков каждой команды в руках по скакалке. По сигналу ведущего первые игроки бегут по прямой к ориентиру, перепрыгивая на бегу через скакалку. Добежав до ориентира, дети берут скакалку в одну руку и бегом возвращаются в свою команду, передают скакалку второму игроку, второй и следующие игроки выполняют те же действия. Побеждает команда, игроки которой быстрее выполнят задание. По окончании эстафеты дети присаживаются на скамейки.
Ведущий: Хорошо, уважаемый почтальон, смотрите. Ребята, весной в парках и садах появляется много разноцветных бабочек. Помогите бабочкам найти свои цветки.

Аттракцион «Посади бабочку на свой цветок»
К линиям старта вызывается по одному игроку. Каждому из игроков дается в руки по теннисной ракетке. Около каждой линии старта кладется по 5 бабочек различной расцветки. На расстоянии 2 метров от линии старта на проив каждого из игроков на полу полукругом раскладывается по 5 цветков, соответствующих по цвету расцветке бабочек. По сигналу ведущего игроки поднимают первую бабочку, кладут ее на теннисную ракетку, подбегают к цветкам, снимают бабочку с ракетки, сажают на цветок такого же цвета. После этого игроки возвращаются на линию старта. Игрокам необходимо перенести всех бабочек и посадить их на цветки. По окончании выполнения задания игроки должны поднять руки вверх . Побеждает игрок, быстрее выполнивший задание.
Ведущий: Приглашаю команды на следующий конкурс.
Почтальон: прошу показать мне скорее-
Много ли здесь Неумеек?

Эстафета «Мяч в кольцо»
Группа детей произвольно делится на 2 команды. Команды строятся в колонну по одному, становятся за линиями старта. На расстоянии 6-8 метров напротив команд находятся баскетбольные кольца, укрепленные на стене. На расстоянии 1.5-2 м. от колец на полу зала обозначаются мелом или липкой лентой линии броска. Первым игрокам команд дается в руки по резиновому мячу. По сигналу ведущего первые игроки команд ведут мячи к линиям броска, отбивая их о пол кистью руки. Доведя мячи до своих линий броска, каждый из игроков берет свой мяч в руки, прицеливается, бросает мяч в кольцо, затем подбирает мяч с пола, бегом возвращается в свою команду, держа мяч обеими руками у груди, передает мяч второму игроку. Побеждают быстрее выполнившая задание команда, отдельно оценивается количество мячей заброшенных в кольцо.
Ведущий: Видите, какие у нас быстрые, ловкие да меткие ребята?
Почтальон: Да, действительно, они быстрые да меткие, но похоже они не очень внимательные. Может есть у вас игра на внимание? Я посмотрю , как дети играют, да и вручу невнимательному письмецо!
Ведущий: Напрасно вы так, почтальон. Наши дети очень собранные и внимательные!

Игровое упражнение «Внимательно гляди – дом свой найди»
Группа детей делится на 4 команды. По углам зала ставятся конусы – это «дома» команд. Команды становятся в колонны по одному, каждая команда за своим конусом. Звучит веселая музыка, дети разбегаются по залу врассыпную. Ведущий и его помощники в это время меняют местоположение конусов в зале. По окончании музыки дети должны найти
Свои «дома» - конусы и вновь построиться за ними в первоначальном порядке. Отмечается команда, быстрее построившаяся за своим конусом.
Примечание: конусы- «дома» можно расставить по залу в другом порядке, по выбору ведущего , а также по 2,3, 4 вместе, при этом колонны игроков встают друг за другом в таком же порядке, в каком порядке друг за другом будут поставлены конусы – «дома».

Почтальон: Молодцы, ребята, вы все были внимательными и поэтому хорошо справились с заданием. Только вот мне-то что делать? Я должен вручить это письмо обязательно!
Ведущий: Я думаю, что никому из наших детей письмо вы вручить не сможете.
Почтальон: А я думаю, что все-таки я это сделаю! Пока я отдыхал, придумал для ребят сложнейшие задания. Вот и посмотрю, справятся они с ними или нет.
Эстафета «Ловкие спортсмены»
Группа детей произвольно делится на 2 команды по 7-10 человек. Команды становятся за линиями старта в колонны по одному. Игроки, стоящие в колоннах шестыми по счету, - капитаны команд, им на предплечье одевается по одной повязке. Напротив команд, начиная от линии старта, через каждые 70-80 см раскладывается по 5 малых обручей. В центре каждого обруча на пол приклеивается метка из липкой ленты. На расстоянии 6-8 м от линии старта обозначается чертой или липкой лентой линия финиша. По сигналу ведущего первые игроки команд бегут к близлежащему обручу, поднимают его с пола, ставят его на первую метку на ребро, перпендикулярно полу, отверстием к команде, после того как первый игрок установит свой обруч на метку, сразу же ко второму обручу бежит второй игрок, ставит его таким же образом, как и первый игрок, но уже на второй метке. Третий, четвертый и пятый игроки выполняют те же действия. Как только пятый игрок установил последний, пятый обруч, 6 игрок- капитан команды становится на четвереньки и как можно быстрее пролезает через все пять обручей, затем встает, добегает до линии финиша и становится за ней, лицом к команде. Вслед за капитаном те же действия выполняют по порядку все оставшиеся за линией старта игроки. За линией финиша игроки друг за другом становятся в колонну по одному за капитаном. Как только последний из игроков, стоящих за линией старта закончит выполнение задания, пятый игрок, стоящий на пятой метке, бежит со своим обручем к капитану, отдает ему свой обруч и становится в конец колонны. Как только пятый игрок отдаст свой обруч, движение начинает 4 игрок, затем 3,2 и 1 игроки. Как только капитан получит последний 5 обруч, он должен поднять вверх одну руку, держа на другой руке все 5 обручей. Команда, капитан которой первым поднял руку вверх, считается победителем эстафеты.
Почтальон: Опять Неумеек я здесь не нашел
А вдруг не по адресу я к вам пришел?
Ведущий: Я думаю, что так оно и есть.
Почтальон: Одну минуточку! Я увидел, что вы меткие, внимательные, ловкие, а теперь я хочу проверить вашу смекалку. Для этого я загадаю загадки.
Загадки про школу
Я вам загадаю
И кто Неумейка
Тогда я узнаю!
Стоит здание большое
Ярким светом залитое
Там не комнаты, а классы
В классах тех ученики
Там и пишут и читают
Там задачки не легки (школа)
Он приводит первый раз
Первоклашек в светлый класс
Учит их читать, писать
Вычитать и умножать
Учит старших уважать
Малышей не обижать (учитель)
Она расскажет детям
Обо всем на свете
О космосе и странах дальних
О путешествиях и тайнах
Страницы весело шуршат
Они загадочно молчат (книга)
Я пишу, пишу, пишу
Очень я спешу, спешу
Буквы с цифрами писать
В свою первую тетрадь (ручка, карандаш)
Громко прозвенел звонок
Вот и кончился урок!
Маша, Петя, Толя, Лена,
Сейчас начнется…(перемена)
Ведущий: Уважаемый почтальон, теперь вы наверняка знаете, что ваше письмо здесь вручать некому.
Почтальон: Подождите, подождите! Многое, дорогие ребята вы знаете и умеете! Но я придумал для вас еще одно , последнее задание.
Хочу посмотреть как на празднике вашем
Сумеете вы накормить друзей кашей.
И тут я уж точно сумею сказать
Кому я письмо собираюсь вручать.

Аттракцион «Накорми друзей кашей»
Группа детей делится на 3-4 команды. В середине зала по кругу на расстоянии 1 метра друг от друга ставятся 3-4 горшочка. Около каждого из горшочков поднос, на котором деревянные ложки по количеству игроков в команде. Каждая команда выбирает капитана, он надевает на голову пестрый колпачок и встает в центре зала рядом со своим горшочком. Команды строятся в шеренги.
Капитанам необходимо «накормить кашей» всех игроков своих команд. По сигналу ведущего каждый из капитанов берет с подноса ложку, быстро опускает ее в горшочек – «зачерпывает кашу», затем подбегает к своей команде, отдает ложку первому игроку – «кормит его кашей», вновь возвращается к горшочку, берет с подноса вторую ложку, также опускает ее в горшочек и относит второму игроку своей команды. Таким образом капитаны относят поочередно ложки оставшимся игрокам своих команд. Когда все ложки будут розданы игрокам, каждый капитан вновь возвращается к своему горшочку, поднимает его двумя руками на уровень груди. Команда, капитан которой первым поднимет горшочек, становится победителем. После аттракциона все дети встают полукругом по центру зала лицом к гостям.
Ведущий. Молодцы ребята! Очень хорошо справились с заданием! А вы, почтальон, что скажете ребятам?
Почтальон: Вы соревновались, играли, смеялись
Во всех упражнениях очень старались
Послушайте дети сейчас мой ответ
Теперь знаю точно – Неумеек здесь нет!
И к школе считаю, уже вы готовы
Быть может когда-нибудь встретимся снова.
Ну а теперь отправляюсь опять
В дальний я путь Неумеек искать! (уходит)
Ведущий: Я тоже хочу похвалить вас, дорогие ребята! Вы очень старались выполнить все правильно и быстро. Молодцы! Я вижу, что вы действительно готовы идти в школу! (под музыку дети выходят из зала)