Мастер-класс «Речевая среда»

Мастер-класс «Речевая среда»
Воспитатель ЛГ МАДОУ «ДСКВ №8 «Рябинка» Светлана Валерьевна Акутина, Тюменская область, город Лангепас, ХМАО - Югра

Из опыта работы по организации предметно-развивающей среды в средней группе.
Вся жизнь детей насыщена игрой, в которой каждый ребёнок хочет сыграть свою роль.
Но как это сделать? Как научить малыша играть, брать на себя роль, перевоплощаться и действовать?
Этому поможет театр. Малыш во время игры чувствует себя более раскованно, свободно, естественно. Детская фантазия и воображение таковы, что ребёнку только стоит предложить представить – «как будто бы…», и вымысел живёт уже в нём своей особой жизнью.
В игре ребёнок не только получает информацию об окружающем мире, но и учится жить в нём, строить свои отношения. А это требует творческой активности личности.
Театр – один из самых доступных видов творчества детей, где развиваются и формируются:
- нравственное воспитание;
-эстетический вкус;
- коммуникативные навыки;
- развивается речь, воображение, мимика, логика;
- создаётся положительно-эмоциональный настрой, снятие напряжения, решаются конфликтные ситуации.
В своей работе, в театрализованной деятельности, я использую разучивание стихотворений, песенок, потешек, мини-сценок, сказок, а так же подвижные игры и сюрпризные моменты. Для этого я, в своей группе, изготовила некоторые виды театра:
- театр из ложек;
- пальчиковый (связанный из пряжи);
- маски-шапочки (вязанный из пряжи);
- уголок «ряжения» (сшиты костюмы к русским народным сказкам);
- театр на столе (фигуры вырезаны из дерева).