План самообразования воспитателя детского сада «Умырзая» Адиатуллиной Фании Ильясовны

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Большеелгинский детский сад «Умырзая»» Рыбно - Слободского муниципального района РТ
УТВЕРЖДАЮ Заведующий МБДОУ «Большеелгинский детский сад «Умырзая»»_____________ М.А.Шайдуллина «___»_____________2015 года
План самообразования воспитателя детского сада Адиатуллиной Фании Ильясовны на 2015 – 2016 уч.г.   с. Большая Елга
ЛИЧНАЯ КАРТА ВОСПИТАТЕЛЯ   Ф.И.О. вопитателя: Адиатуллина Фания Ильясовна Дата рождения: 26. 03. 1969 г   Образование: среднее, Казанское педагогическое училище, 1990 г. Специальность по диплому: Воспитатель в дошкольных учреждениях Место работы: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Большеелгинский детский сад «Умырзая»» Рыбно - Слободского муниципального района РТ Занимаемая должность: Воспитатель Дата назначения на должность: 1992  Общий стаж трудовой деятельности: 29  Педагогический стаж: 23 Квалификационная категория, дата присвоения: Первая, 2010г. Курсы повышения квалификации:  2013г.- «Обновление содержания дошкольного образования в соответствии с ФГТ», ГАОУ ДПО "Институт развития образования Республики Татарстан" г. Казань ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ Детский сад работает над проблемой: «Развитие экологической культуры дошкольников» Тема самообразования: «Ознакомление детей дошкольного возраста с окружающим миром через опытно-экспериментальную деятельность». Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности. Задачи: - закрепить представление детей об органах чувств и их значении - познакомить детей со свойствами воды и воздуха - познакомиться и выявить свойства магнита - развить творческие способности, любознательность и наблюдательность - продолжить формирование связной речи у детей 4-5 лет. Содержание работы сроки: сентябрь 2015 - май 2016 Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;

• проектная и исследовательская деятельность;

• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности воспитанников;

• продолжать изучать педагогический опыт других педагогов;

• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

• формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

• .Изучение литературы по данной теме: Дженис Ванклив «Большая книга научных развлечений»; Н. Зубкова «Тайны кипящей кастрюли»; О. В. Дыбина «Неизведанное рядом. Занимательные опыты в детском саду».

• Создание картотеки опытно-экспериментальной деятельности.

• Создание уголка опытно-экспериментальной деятельности.

Предполагаемый результат:

• разработка картотеки опытно-экспериментальной деятельности;

• Знание и применение на практике организации экспериментальной деятельности с детьми дошкольного возраста.

• повышение заинтересованности воспитанников к опытно-экспериментальной деятельности;

• Создан уголка опытно-экспериментальной деятельности;

• участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе детского сада и районного МО воспитателей;

• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете, участие в конкурсах. Форма самообразования: (индивидуальная)  Этапы Содержание работы Практическая деятельность Диагностический Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта Курсы повышения квалификации учителей. Изучение ФГОС дошкольного образования. Изучение литературы по данной теме: Дженис Ванклив «Большая книга научных развлечений»; Н. Зубкова «Тайны кипящей кастрюли»; О. В. Дыбина «Неизведанное рядом. Занимательные опыты в детском саду». Прогностический Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов Участие в тренинге личностного роста « Работа в команде. Законы установления партнёрских отношений» и семинарах для воспитателей. Выступление на МО «Экспериментальная деятельность в детском саду» Выступление на педсовете по теме "Организация и проведение экспериментов с дошкольниками. Содержание уголков экспериментальной деятельности" Практический Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы. Выступление на педсовете « Проектная деятельность, как средство формирования ОЭД». Выступления на заседаниях МО «Технология проектной деятельности» (из опыта работы), «Требования к опытно-экспериментальной деятельности дошкольников». Участие в Дне открытых дверей (проведение круглого стола для родителей). Участие в конкурсах. Публикация в сборнике методических рекомендаций «Опытно-экспериментальная деятельность в детском саду». Обобщающий Подведение итогов. Оформление результатов работы. Участие в работе районного МО воспитателей и в проведении семинаров. Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах . Участие в работе собственного сайта (периодическое обновление персональной страницы) Консультативная помощь воспитателям. Внедренческий Распространение опыта работы Участие во республиканском конкурсе «Белем җәүһәрләре» (проект «Я познаю мир»). Участие в районной конференции «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС». Публикации на сайтах «МААМ.ру» и «Инфоурок». Публикация в сборнике методических рекомендаций «Опытно-экспериментальная деятельность в детском саду». ( по итогам экспериментальной работы)