Дидактическая игра «В гостях у Хозяйки медной горы»
Дидактическая игра «В гостях у Хозяйки медной горы» предлагает уникальную возможность для детей погрузиться в мир природных ресурсов и полезных ископаемых, которыми богат наш родной край. В рамках игры дети получают представление о том, как искать и использовать природные богатства, а также о том, какой вклад они вносят в экономику региона. Цель этой игры – не только развлечение, но и образование, которое помогает формировать бережное отношение к природе.
Игра состоит из нескольких этапов, которые помогают детям закрепить знания о природных ресурсах. Первый этап включает интерактивное бросание кубика и движение по маршрутной ленте, что вызывает у детей азарт и желание учиться. Каждый шаг на игре будет знакомить их с новыми терминами, такими как «полезные ископаемые», «добыча» и другими, что расширяет их кругозор и активизирует познавательные способности.
На втором этапе игры участники должны найти карточки с «подарками» хозяйки Медной горы и установить связь между ресурсами и их применением в реальной жизни. Этот этап развивает навыки сопоставления и анализа, а также проливает свет на ценность каждого ископаемого. Дети начинают понимать, что ресурсы имеют не только экономическую, но и экологическую ценность.
Третий этап игры фокусируется на том, как экономно использовать природные ресурсы и обеспечивать их сохранность. Дети учатся не только находить, но и разумно использовать эти ресурсы. Этот этап формирует у них ответственное отношение к природе и уважение к богатствам, которые она предоставляет. В результате игры дети не только получают новые знания, но и воспитывают в себе заботу о сохранении окружающей среды.
Дидактическая игра
«В гостях у Хозяйки медной горы»
(природные ресурсы родного края)
Составила воспитатель:
Жиронкина О.Н
ЦЕЛЬ:
Дать детям представление о полезных ископаемых (природных ресурсах), которыми богат родной край, о возможном месте их нахождения, о способах и местах использования. Ввести в активный словарь слова: природные ресурсы, полезные ископаемые, добыча, карьер, флора, фауна, чернозем.
Дать детям представление об экономном использовании природных ресурсов. Развивать мышление, расширять знания детей об окружающем мире, активизировать познавательные способности детей. Воспитывать бережное отношение к природным богатствам нашего края.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Беседы, рассматривание иллюстраций, детских электронных презентаций о Родном крае, экскурсии.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Фишки, кубик, маршрутная лента, карточки с «подарками», карточки со схемами экономии природных ресурсов. Набор полезных ископаемых.
ХОД:
I этап.
Дети бросают кубик и идут по маршрутной ленте указанное число "шагов" если выпадает круг коричневого цвета, то ребенок возвращается назад по стрелке, если на круг красного цвета, то подвигается вперед по стрелке.
Если фишка попадает на большой круг с изображением места, где может быть найдено полезное ископаемое, ребенок определяет, что это за ископаемое: карьер-глина или песок, лес-древесина, меловые горы - мел, чернозем – сельхозкультуры, пруды – рыба и т. д. Выигрывает тот, кто быстрее доберется до горы хозяйки Медной горы.
Если ребенок затрудняется ответить, на помощь приходит взрослый, но потом этот играющий пропускает один ход.
II-й этап.
Последовательность та же, но ребенок должен найти среди карточек "подарков" хозяйки Медной горы места использования этих ресурсов (глина – кирпич, глиняная посуда, древесина-бумага, в строительстве домов и т.д.) выигрывает тот, кто доберется быстрее до хозяйки Медной Горы.
III-й этап.
В дополнение к I и 2 этапам, дети по карточкам должны опреде-
лить способы экономии природных ресурсов (После вырубки –
лес должен насаживаться молодыми деревьями, регулироваться 
вылов рыбы в прудах, не выбрасывать хлеб и т. д.).
