Технологическая карта организованной учебной деятельности

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: Передача мяча с отскоком об пол.
Цели: Уметь ходить и бегать парами, со сменой ведущего, беге врассыпную с кружением и приседанием, рассчитываться на 1,2-й, строиться в 2 шеренги, 2 колонны, передавать мяч друг другу с отскоком об пол.

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие. Расчет на первый и второй. Построение в 2 шеренги, в 2 колонны. Ходьба и бег парами, и/у «Волшебный свисток». Ходьба в колонне по одному, со сменой положения рук – вперед, в стороны, на пояс, на плечи, круговые движения локтями, 5 раз вправо (влево). Широким и мелким шагом – и/у «Великаны и лилипутики». Бег в среднем темпе, врассыпную, и/у «Снежиночки - пушиночки».

Приветствие.
Выполняют упражнения

Выполняют игровые упражнения

Организационно -поисковый

О.Р.У. на гимнастической скамейке. (разучить.):
1) «Заводи пропеллер». И.п.: сидя верхом на скамейке, ноги согнуты в коленях, руки к плечам.1 2 – круговые движения согнутых в локтях рук попеременно в стороны. Повторить 5 раз.
2) «Наклоны». И.п.: ноги - то же, руки на плечах впереди сидящего. 1 – наклон вправо (влево) 2- и.п. Повторить по 4 раза в каждую сторону.
3) «Быстро встань». И.п. ноги - то же, руки на поясе. 1- встать, руки развести в стороны. 2 –и.п.. Повторить 6 раз.
4) «Сядь на пол». И.п.: сидя на скамейке боком, ноги прямые, руки упор сбоку- ладонь на скамейке, пальцы внизу. 1- не сгибая ног, согнуть их в коленях, сесть на пол. 2- и.п. Повторить 5 раз.
5)»Подними ногу». И.п. лежа на животе, ноги на скамейке, руки упор. 1- поднять вверх правую (левую) ногу. 2 – и.п. Повторить по 3 раза каждой ногой.
6) «Вот я» и.п: лежа на животе за скамейкой, ноги вместе, руки перед грудью.1- опереться на руки, выпрямить их и посмотреть вперед через скамейку 2- и.п. Повторить 6 раз.
7) «Прыжки». И.п.: ноги слегка расставлены, руки внизу. Прыжки на месте: одна нога вперед, другая назад. Повторить 2 раза по 10 прыжков, чередуя с ходьбой.
Основные движения:

1. Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки в стороны.

2. Передача мяча друг – другу с отскоком об пол.

П/и: «Два мороза» (разучить) стр.96

Выполняют упражнения
на гимнастической скамейке.

Ходьба по гимн.скамейке

Передают мяч друг – другу.

Играют

Рефлексивно - корригирующий

Ходьба в колонне по одному за лучшим Морозом, дыхательные упражнения, точечный массаж.

Ходьба, выполняют упражнения, массаж.

Ожидаемый результат:
Умеют: ходить и бегать парами, со сменой ведущего, беге врассыпную с кружением и приседанием, рассчитываться на 1,2-й, строиться в 2 шеренги, 2 колонны, передавать мяч друг другу с отскоком об пол.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Чудесная шуба Алдара Косе».
Цели: Уметь ходить в колоне парами, прямом галопе на гимнастической палке, сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на голове.
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие. Предлагаю вам ребята отправиться в сказку «Чудесная шуба Алдар Косе». Жил на свете балагур и весельчак Алдар Косе, С ним всегда приключаются забавные истории..

Приветствие детей.
Выходит мальчик (с плоскостным изображением Алдара Косе, с конем на палочке). Здоровается. (стр.44 м.п.)

Организационно -поисковый

О.Р.У. с гимнастической палкой (закрепить.):
1) «Мы силачи». И.п.: ноги на ширине плеч, руки опущены.1 – прижать палку к груди, 2 – вернуться в и.п. Повторить 4-5 раз.
2) «Мы штангисты». И.п.: то же. 1 – поднять палку вверх над головой, 2- опуститься на лопатки, 3 – поднять вверх, 4 – вернуться в и.п. Повторить 5-6 раз.
3) «Прогнись». И.п. то же. 1- поднять палку вверх, посмотреть на нее, правую ногу поставить назад на носочек, 2 – вернуться в и.п.. Повторить 6 раз.
4) «Приседания». И.п.: о.с. 1- сесть, руки с палкой вынести вперед, 2- вернуться в и.п. Повторить 7 раз.
5)»Наклоны в вперед». И.п. сидя на полу, ноги врозь, палка в руках, наклоны вперед. 1 – наклоны вперед, коснуться палкой носочков ног, 2 – и.п. Повторить 6 раз.
6) «Подними ногу» и.п: леч на спине, руки с палкой подняты вверх. 1- поднять прямую правую (левую) ногу к палке. 2- вернуться в и.п. Повторить 6 раз.
7) «Прыжки». И.п.: стоя, ноги вместе, руки опущены, палка лежит перед ребенком. Прыжки через палку. Повторить 5 раз, ходьба на месте и снова повтор.
Алдар Косе рассказывает сказку дальше:
«Подъезжает ко мне бай и спрашивает: «Тебе не холодно в дрявой шубе?» Вот и хорошо, что дырок много. В одну дырку ветер входит, в другую выходит. Вот почему мне тепло», - говорит Алдар Косе. Бай: давай поменяемся шубами. Алдар Косе: и конями.
Сел Алдар Косе на байского скакуна и умчался как ветер. Приехал он в родной аул, а там состязания между жигитами.
Основные движения:

1. «Ловкий жигит»- Прыжки на одной ноге между пирамидами (расстояние 40 см.)

2. «Пройди по мостику»- ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки в стороны.

Эстафета: «Бег с камчой» (закрепить) стр.105 м.п.

Выполняют упражнения
с гимнастической палкой.

Слушают

Меняются «шубами» и
«конями»

Прыгают

Ходьба по гимн.скамейке

Играют

Рефлексивно - корригирующий

Ходьба в колонне по одному за Алдаром Косе, дыхательные упражнения, точечный массаж.

Ходьба, выполняют упражнения, массаж.

Ожидаемый результат:
Умеют: ходить в колоне парами, прямом галопе на гимнастической палке, сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке с мешочком на голове

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Бег по наклонной доске. Бросание мяча вверх, ловля мяча.». 2 часа.
Цели: Уметь ходить на носках, пятках, с высоким подниманием колен, беге с ускорением и замедлением темпа движения, вбегать и сбегать по наклонной доске на носочках, бросать мяч вверх и ловить его одной рукой.
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие. Ходьба в колонне по одному, с заданием для рук – в стороны, на пояс, на плечи – круговые движения локтями по 5 раз в каждую сторону. Руки вверх, на носочках – «достань солнышко, на пятках – «цыплята, выросли, петушки пошли – с высоким подниманием колен. Ходьба с закрытыми глазами – 3,4 шага. Бег с ускорением и замедлением темпа движения в чередовании 2- 3 раза. Ходьба, дыхательные упражнения, построение в 3 колонны.

Приветствие детей.
Выполняют упражнения.

Организационно -поисковый

О.Р.У. с гантелями (разучить.):
1) «Посмотри на гантели». И.п.: ноги на ширине плеч, руки с гантелями опущены.1 – руки в стороны, 2 – руки вверх, 3 – в стороны. 4- и.п. Повторить 4 раза в каждую сторону.
2) «Силачи». И.п.: ноги то же, руки разведены в сторону.1 – согнуть правую (левую) руку к плечу. 2- в сторону и посмотреть на руку с гантелей. Повторить по 4 раза в каждую сторону.
3) «Наклоны». И.п. ноги на ширине плеч, руки внизу. 1 наклон вперед, положить гантели на пол, ноги на сгибать. 2 – и.п. руки вверх. Повторить 6 раз.
4) «Приседания». И.п.: о.с. 1 слегка присесть, руки вытянуть вверх .2 – и.п. Повторить 7 раз.
5)»Наклоны в сторону». И.п. стоя на коленях, руки на поясе. 1- 3 – наклоны в правую (левую) сторону. 4 – и.п. Повторить по 4 раза в каждую сторону.
6) «Прокатись и.п: лежа на спине, руки на полу. Покатились в правую сторону, остановились и покатились в левую сторону. Повторить 2 раза.
7) «Прыжки». И.п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе. Прыжки на месте, ноги вместе, ноги врозь. Повторить 10 раз, ходьба на месте и снова повтор.
Основные движения:

1. Вбегать и сбегать по наклонной доске на носочках.

2. Бросание мяча вверх и ловля одной рукой (4 -6 раз подряд)

П/у: «Кумис алу» (разучить) стр 95мп

Выполняют упражнения
с гантелями.

Вбегают и сбегают по наклонной доске.
Бросают мяч

Играют

Рефлексивно - корригирующий

Игра малой подвижности «Дедушка водяной» (разучить), точечный массаж.

Играют. Выполняют упражнения

Ожидаемый результат:
Умеют: ходить на носках, пятках, с высоким подниманием колен, беге с ускорением и замедлением темпа движения, вбегать и сбегать по наклонной доске на носочках, бросать мяч вверх и ловить его одной рукой.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Боковые прыжки ч/з шнур».
Цели: Уметь бегать с «полетом», отрывая ноги от пола, боковым прыжкам, бегать парами, с изменением направления движения.
Билингвальный компонент:
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие. Построение парами. Ходьба и бег парами с изменением направления движения, и/у «за высоким, за низким». Ходьба врассыпную и/у «заяц, аист, беркут». Бег в среднем темпе, наступая в кольца (диаметр-40 см, расстояние м/у ними 50-60 см), и/у «шире шаг». Ходьба врассыпную, дыхательные упражнения. Акробатика – качели на животе, корзинка, бабочка.

Приветствие детей.
Выполняют физические упражнения.

Организационно -поисковый

О.Р.У. с обручем (диаметр – 50-60 см.разучить.):
1) «Посмотри на обруч». И.п.: ноги на ширине плеч, держать обруч двумя руками., 1 – поднять обруч вперед, 2 – вверх и посмотрите на него, 3 – вперед, 4- и.п. Повторить 6 раз.
2) «Поворот». И.п.: то же. 1 – повернуть вправо (влево), ноги не сдвигать, вытянуть руки вперед. 2 – и.п. Повторить по 4 раза в каждую сторону.
3) «Приседания». И.п. о.с. 1 – присесть, обруч вынести вперед. 2 – и.п. Повторить 7-8 раз.
4) «Коленку вверх». И.п.: ноги на ширине плеч, руки перед грудью. 1 – поднять согнутую правую (левую) ногу в колене и задеть обруч. 2 – и.п. Повторить по 4 раза каждой ногой.
5)»Наклоны». И.п.: стоя на коленях, ноги на ширине плеч, руки перед грудью. 1 – руки вверх, наклоны вправо (влево). 2 – и.п. Повторить по 3 раза в каждую сторону.
6) «Достань обруч». И.п.: лежа на спине, обруч держать двумя раками на груди. 1- поднять ноги, достать их обручем. 2 – и.п. Повторить 5 раз.
7) «Прыжки». И.п.: о.с., прыжки вокруг обруча на счет 1 – 9 , на 10 прыгнуть в обруч. Повторить 2 раза, в чередовании с ходьбой.
Основные движения:

1. Ползание по гимнастической скамейке спиной вперед, с опорой на ладони и колени.

2. Боковые прыжки ч/з шнур

П/и: «Ловишка с ленточками» (разучить).

Выполняют упражнения с обручем.

Ползание по скамейке гимнастической
Прыжки
Играют

Рефлексивно - корригирующий

И/м.п. «Мяч в догонку» (разучить).

Играют

Ожидаемый результат:
Умеют: бегать с «полетом», отрывая ноги от пола, боковым прыжкам, бегать парами, с изменением направления движения.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «В гости к Айболиту.»
Цели: Иметь навыки в ходьбе и беге в колонне по одному, с заданиями для рук, имитация движения животных; уметь ходить на внешней стороне стопы, прокатавать мяч с попаданием в кегли; иметь навыки ползать на четвереньках и прыжки через шнуры (расстояние между шнурами 40-50 см.)
Билингвальный компонент:
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие.
Ребята, давайте сегодня с вами отправимся к доктору Айболиту.
Добрый доктор Айболит,

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться,
И Лошадка,
И Волчица.
И Зайчишка,
И Лисица,
И Медведица.

Всех излечит, исцелит. Подскоки.
Добрый доктор, Айболит.

Входит переодетый воспитатель или ребенок в доктора Айболита.
Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки! Вы ко мне пришли лечиться?

Приветствие детей.
Слушают стих, выполняют упражнения.
Ходьба в колонне по одному, со сменой положения

Руки в стороны, на пояс за спину, вверх.

Ходьба с высоким подниманием колен.
Широким шагом.
Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
Бег в рассыпную на носочках
Ходьба на внешней стороне стопы, врассыпную

Нет, доктор Айболит. Мы растем здоровые, крепкие, веселые. Знаем мы, что для страны люди сильные нужны!

Организационно -поисковый

О.Р.У. с косичками (закрепить).
1. «Пружинки». И.П.: ноги на ширине плеч, руки с косичкой опущены. внизу. 1-прижать руки к груди, ноги слегка согнуть, 2-и.п. Повторить 5-6 раз.
2. «Положи косичку на плечи». И.п.: то же. 1- руки поднять вверх.2-положить на плечи. 3- вверх. 4 - и.п.. Повторить6-7 раз.
3. «Посмотри на косичку». И.п. :о.с. 1 – руки понять вверх, прогнуться назад и посмотреть на косичку. 2 – и.п. Повторить 6-8 раз.
4. «Приседания» И.п. : о.с.1- присесть, руки вытянуть вперед. 2- и.п. Повторить 8 раз.
5. «Наклоны» И.п.: стоя на коленях, руки поднять вверх. 1-3 наклоны в правую (левую) сторону. 4 – и.п. Повторить по 4 раза в каждую сторону.
6. «Повороты» И. п: сидя на полу по- казахски, спиной к косичке 1-повернуть вправо (влево), дотронуться рукой до косичке. 2- и.п. Повторить по 4 раза каждой рукой..
7. «Прыжки». И.п. :положить косичку на пол, встать боком, боковые прыжки. 5 раз прыгнуть, ходьба на месте, повторить прыжки.

Айболит просит ребят помочь спасти ему зверят, читает телеграмму: «Приезжайте, доктор, в Африку скорей и спасите, доктор, наших малышей!» Но добраться до Африки нелегко.
Основные движения:

1. «Вот перед нами море бушует, шумит на просторе». Нужно море перепрыгнуть – прыжки на двух ногах через шнуры (расстояние 40-50 см.)

2. «И горы встают пред ним на пути, и он по горам начинает ползти» ползание на четвереньках, между кубиками или , прогибая спину и держа голову прямо.;

3. Добрался доктор в Африку, а там лежат бегемотики и хватаются за животики

Десять ночей подряд Айболит,
Лечит несчастных зверей;
И ставит им градусники.
Вот и вылечил он их – Лимпомпо!
Вот и вылечил больных – Лимпомпо!
И играют они в мячики!

Раздает ребятам мячи.
Катание мяча в прямом направлении.
Подвижная игра «Ай, дили, дили, дили» (Закрепить)

Закрепляют и выполняют упражнения.

Слушают телеграмму

Прыгают

Ползание на четвереньках

Ложатся на спину и изображают бегемотиков, машут ручками и ножками.

Катание мяча
Играют в игру.

Рефлексивно - корригирующий

Ходьба в колонне по одному, дыхательные упражнения, точечный массаж.

Ходьба, дыхательные упражнения, массаж

Ожидаемый результат:
Имеют: навыки в ходьбе и беге в колонне по одному, с заданиями для рук, имитация движения животных;
Умеют: ходить на внешней стороне стопы, прокатавать мяч с попаданием в кегли; иметь навыки ползать на четвереньках и прыжки через шнуры (расстояние между шнурами 40-50 см.)

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Влезание по наклонной лестнице, слезание по вертикальной.» 2 часа.
Цели: Уметь имитировать катание на коньках, санках, лыжах, в беге по кругу друг за другом, влезать по наклонной лестнице, слезать по вертикальной, повторить подбрасывания мяча вверх и ловлю одной рукой.
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие. Учитель предлагает ребятам «надеть лыжи» и отправиться на Медео – ходьба в колонне по одному, имитируя ходьбу лыжника. Приехали ребята на Медео, «сняли лыжи», «надели коньки».Катаемся на катке – ходьба и бег врассыпную, имитация движений фигуристов, конькобежцев. Накатались дети на коньках, пора домой. «Садимся на саночки» и поехали в детский сад – бег друг за другом по кругу. Приехали дети в детский сад и решили поиграть в снежки – имитация.

Приветствие детей.
Выполняют упражнения.

Организационно -поисковый

О.Р.У. с гантелями (закрепить.):
1) «Посмотри на гантели». И.п.: ноги на ширине плеч, руки с гантелями опущены.1 – руки в стороны, 2 – руки вверх, 3 – в стороны. 4- и.п. Повторить 4 раза в каждую сторону.
2) «Силачи». И.п.: ноги то же, руки разведены в сторону.1 – согнуть правую (левую) руку к плечу. 2- в сторону и посмотреть на руку с гантелей. Повторить по 4 раза в каждую сторону.
3) «Наклоны». И.п. ноги на ширине плеч, руки внизу. 1 наклон вперед, положить гантели на пол, ноги на сгибать. 2 – и.п. руки вверх. Повторить 6 раз.
4) «Приседания». И.п.: о.с. 1 слегка присесть, руки вытянуть вверх .2 – и.п. Повторить 7 раз.
5)»Наклоны в сторону». И.п. стоя на коленях, руки на поясе. 1- 3 – наклоны в правую (левую) сторону. 4 – и.п. Повторить по 4 раза в каждую сторону.
6) «Прокатись и.п: лежа на спине, руки на полу. Покатились в правую сторону, остановились и покатились в левую сторону. Повторить 2 раза.
7) «Прыжки». И.п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе. Прыжки на месте, ноги вместе, ноги врозь. Повторить 10 раз, ходьба на месте и снова повтор.
Основные движения:

1. Бросание мяча вверх и ловля одной рукой (4 -6 раз подряд)

2. Влезание по наклонной лестнице, слезание по вертикальной лестнице.

П/у: «Кумис алу» (закрепить) стр 95мп

Выполняют упражнения
с гантелями.

Бросают мяч

Влезание по наклонной лестнице, слезание по вертикальной.
Играют

Рефлексивно - корригирующий

Игра малой подвижности «Дедушка водяной» (закрепить), точечный массаж.

Играют. Выполняют упражнения

Ожидаемый результат:
Умеют: имитировать катание на коньках, лыжах, санках, в беге по кругу друг за другом, влезать по наклонной лестнице, слезать по вертикальной.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Лазание по гимнастической стенке». 2 часа
Цели: Уметь ходить и бегать парами со сменой направления движения; ходьба «змейкой», ходить с закрытыми глазами, сохраняя равновесие, лазать по гимнастической стенке чередующимся шагом; перебрасывать мяч друг – другу.
Билингвальный компонент:
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие. Ходьба парами. Ходьба и бег парами, и/у «За первой парой, за последней». Ходьба в колонне по одному, большой «змейкой» - с одной стороны зала на другую, с высоким подниманием колен – «лошадки в цирке», перекатом с пятки на носок. Подскоки – «веселые клоуны». Бег спиной по кругу. Ходьба с закрытыми глазами.

Приветствие детей.
Выполняют игровые упражнения.

Организационно -поисковый

О.Р.У. с мешочком (закрепить).
1. «Переложи мешочек». И.П.: ноги слегка расставлены, руки опущены, мешочек в правой руке. 1- поднять руки в стороны 2- вверх, переложить мешочек в левую руку, посмотреть на него, не закидывая голову, .3 – руки в стороны, и.п. Повторить 6 раз.
2. «Подними коленку». И.п. : ноги на ширине плеч, , руки опущены.1 – поднять и согнуть правую ногу в колени, переложить мешочек в другую руку под коленкой. 2 –– вернуться в и.п. Повторить по 4 раза под каждой коленкой..
3. «Повороты» (плавно перекатываются из стороны в сторону) И.п.: ноги на ширине плеч, руки опущены. 1 – руки в стороны, правая нога сгибается в колене, левая прямая. то же, 2 – то же в левую сторону. Повторить 6-8 раз.
4. «Наклоны» И.п.: ноги на ширине плеч, руки опущены. 1 – наклон вперед, мешочек положить на пол перед собой, 2 – выпрямится, 3 – наклониться, взять мешочек 4 – наклониться, руки поднять вверх. Повторить 6 раз.
5. «Приседания» И. п: о.с. 1 – присесть, руки вытянуть вперед. 2 – и.п. Повторить 8 раз.
6. «Подними мешочек». И.п.: сидя на полу, опираясь на руки за спиной, мешочек зажат ступнями ног. 1– приподнять прямые ноги от пола. 2 – и.п. Повторить 6-8 раз.
7. «Прыжки». И.П.: ноги на ширине плеч, руки на поясе, мешочек лежит на полу. Прыжки вокруг мешочка в правую (левую) сторону. Повторить два, три раза в чередовании с ходьбой.
Основные движения:

1. Перебрасывание мяча друг другу с хлопком, двумя руками снизу (расстояние 1,5 – 2 метра).

2. Лазание по стенке.

П/И «Совушка» (закрепить)

Выполняют упражнения с мешочком

Перебрасывание мяча.

Лазание по стенке
Играют

Рефлексивно - корригирующий

Ходьба, дыхательные упражнения, точечный массаж.

Ходьба, дыхательные упражнения, точечный массаж

Ожидаемый результат:
Умеют: ходить и бегать парами со сменой направления движения; ходьба «змейкой», ходить с закрытыми глазами, сохраняя равновесие, лазать по гимнастической стенке чередующимся шагом; перебрасывать мяч друг – другу.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Малыш и Карлсон».
Цели: Уметь ходить по гимнастической скамейке, на середине присесть, дойти до конца и спрыгнуть в обруч.
Билингвальный компонент:
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие. Дети становиться в рассыпную. «Танец маленьких утят». Ходьба по кругу, дыхательные упражнения.

Приветствие детей.
Танцуют. Выполняют упражнения.
Выходит ребенок, наз.Малышом и предлагает отправиться к его другу Карлсону, который живет на крыше.

Организационно -поисковый

О.Р.У. с обручем (диаметр – 50-60 см.закрепить.):
1) «Посмотри на обруч». И.п.: ноги на ширине плеч, держать обруч двумя руками., 1 – поднять обруч вперед, 2 – вверх и посмотрите на него, 3 – вперед, 4- и.п. Повторить 6 раз.
2) «Поворот». И.п.: то же. 1 – повернуть вправо (влево), ноги не сдвигать, вытянуть руки вперед. 2 – и.п. Повторить по 4 раза в каждую сторону.
3) «Приседания». И.п. о.с. 1 – присесть, обруч вынести вперед. 2 – и.п. Повторить 7-8 раз.
4) «Коленку вверх». И.п.: ноги на ширине плеч, руки перед грудью. 1 – поднять согнутую правую (левую) ногу в колене и задеть обруч. 2 – и.п. Повторить по 4 раза каждой ногой.
5)»Наклоны». И.п.: стоя на коленях, ноги на ширине плеч, руки перед грудью. 1 – руки вверх, наклоны вправо (влево). 2 – и.п. Повторить по 3 раза в каждую сторону.
6) «Достань обруч». И.п.: лежа на спине, обруч держать двумя раками на груди. 1- поднять ноги, достать их обручем. 2 – и.п. Повторить 5 раз.
7) «Прыжки». И.п.: о.с., прыжки вокруг обруча на счет 1 – 9 , на 10 прыгнуть в обруч. Повторить 2 раза, в чередовании с ходьбой.
Основные движения:

1. Влезание на крышу по лестнице, чередующим шагом.

2. «Идем по карнизу»- ходьба по гимнастической скамейке, на середине присесть.

3. «Прыжки с одной крыши на другую»- дойти до конца скамейки и спрыгнуть в обруч.

П/и: «Ловишка с ленточками» (закрепить).

Выполняют упражнения с обручем.

Влезание на крышу

Ходьба по скамейки
гимнастической

Прыжки
Собираются около учителя, подходит Карлсон, здоровается и предлагает «поиграть и кто ловкий, узнать»

Играют

Рефлексивно - корригирующий

И/м.п. «Мяч в догонку» (закрепить).

Играют

Ожидаемый результат:
Умеют: Уметь ходить по гимнастической скамейке, на середине присесть, дойти до конца и спрыгнуть в обруч.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Мы футболисты». 2 часа
Цели: Уметь ходить в колонне по одному «змейкой», со сменой направления движения; пинать мяч в прямом направлении и догонять его; передавать мяч друг – другу ногой; обводить кубики «змейкой»; катать мяч в ворота
Билингвальный компонент:
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие. Ребята, давайте сегодня с вами будем футболистами.

Чтоб футболом заниматься,

Нужно нам тренироваться,

Достаем коленкой до мяча.
Ходим мы за капитаном,
А теперь за вратарем.
И опять за капитаном.
И опять за вратарем.
А теперь займемся бегом,
Потому что мы с Ермеком
Любим мячики пинать,
И в футбол с утра играть.
Как весело играть в футбол

Приветствие детей.
Берут мячи и строятся в одну колонну.
Ходьба по одному, мяч держим сбоку.
С заданием для рук – вперед, вверх, на носочках.

Со сменой направления движения

Бег в среднем темпе
«Змейкой» между кирпичиками.

Ударить ногой по мячу ногой, бегом догнать и как весело играть с мячом. Принести назад.

Организационно -поисковый

О.Р.У. с мячом (закрепить).
1. «Мяч над головой». И.П.: ноги слегка расставлены, руки опущены, 1- поднять руки вперед. 2- вверх, 3- вперед. 4 –и.п. Повторить 6 раз.
2. «Наклоны в сторону». И.п. : стать прямо, ноги слегка расставить, мяч зажат между ступнями.1 – наклониться вправо (влево), руками скользить вдоль туловища 2 – и.п. Повторить по 4 раза в каждую сторону.
3. «Наклоны вперед» и.п.: сидя на полу, ноги слегка разведены в стороны. (плавно перекатываются из стороны в сторону) 1 – наклониться вперед, достать мячом до правого (левого) носка. 2 – и.п.. Повторить по 4 раза в каждую сторону..
4. «Приседания» И.п.: о.с. 1 – присесть, руки вытянуть вперед., 2 – и.п.,. Повторить 6 раз.
5. «Накачай ноги» И. п: лежа на спине, мяч зажат между ног, руки прижаты к туловищу. 1 – приподнять ноги от пола. 2 – и.п. Повторить 8 раз.
6. «Потянись за мячиком». И.п.: сидя на коленях, руки опущены. 1– встать на колени, поднять руки вверх и переложить мяч из правой руки в левую. 2 – и.п. Повторить 6 раз.
7. «Прыжки». И.П.: ноги вместе, руки опущены. Прыжки на месте, чередуя ходьбой. После 10 прыжков – ходьба на месте. Повторить два, три раза.
Основные движения:

1. Мяч друг – другу – передавать мяч ногами друг – другу (расстояние 2- 2,5 м.) 10-15 раз.

2. «Обведи кубики»- вести мяч между кубиками, поставленными в ряд (расстояние 1 м.)

3. «Попади в ворота»- катать мяч ногой, стараясь попасть в ворота (расстояние до ворот – 2 м., между стенками ворот – 80 см.)

П/и: Кайрат и Женис (разучить)

Выполняют упражнения с мячом.

Передача мяча

Ведение мяча

Катание мяча

Играют

Рефлексивно - корригирующий

И/м.п. «Мяч над головой» (закрепить)

Играют

Ожидаемый результат:
Умеют: : ходить в колонне по одному «змейкой», со сменой направления движения; пинать мяч в прямом направлении и догонять его; передавать мяч друг – другу ногой; обводить кубики «змейкой»; катать мяч в ворота

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Отбивание мяча». 2 часа.
Цели: Уметь ходить парами, широким и мелким шагом, беге врассыпную, отбивать мяч о стену двумя руками с хлопком и отскоком и отскоком об пол.
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие. Построение детей парами, ходьба парами, и/у «Воротики». Ходьба в колонне по одному, со сменой положения рук - вперед, в стороны, на пояс, вверх – ходьба на носочках «вытянулись в струночку», широким и мелким шагом – и/у «великаны и лилипутики». Бег в среднем темпе, врассыпную на носочках, с остановкой на сигнал «Стоп»!, повторить 3 раза. Построение в круг.

Приветствие детей.
Выполняют упражнения.
Построение в круг.

Организационно -поисковый

О.Р.У. с кубиками (разучить.):
1) «Хлопни кубиком». И.п.: ноги слегка расставлены, руки с кубиками опущены. 1 – руки в стороны, 2 – вверх, хлопнуть3 – в стороны. 4- и.п. Повторить 6 раз.
2) «Пружинки». И.п.: ноги параллельно друг другу, руки опущены.1 – попеременно выносить правую руку вперед, левую назад, ноги пружинят. Повторить 4 раз.
3) «Закачалось деревцо». И.п. ноги на ширине плеч, руки вверху, небольшие наклоны в стороны. Повторить по 4 наклона в каждую сторону.
4) «Приседания». И.п.: о.с. 1 присесть, руки вперед. 2 – и.п. Повторить 8 раз.
5)»Посмотри на кубики». И.п.: лежа на животе, ноги вместе, руки вытянуты вперед. 1 – приподнять прямые руки и голову вверх, посмотреть на кубики, ноги не отрывая от пола. 2 – и.п. Повторить 6-7 раз.
6) «Хлопки». И.п.: лежа на спине, ноги вместе, руки вдоль туловища. 1- поднять правую (левую) ногу вверх, хлопнуть кубиками под коленкой. 2 – и.п. Повторить по 4 раза каждой ногой.
7) «Прыжки». И.п.: кубики положить на пол, повернуться друг за другом. Прыжки по кругу на одной ноге. Менять ноги попеременно. 10 прыжков, ходьба на месте и снова повтор.
Основные движения:

1. Ходьба по гимнастической скамейке, на середине присесть.

2. Отбивать мяч о стену двумя руками с хлопком и отскоком об пол.

П/у: «Перелет птиц» (разучить)

Выполняют упражнения с кубиками.

Ходьба по скамейки
гимнастической
Отбивать мяч о стену.

Играют

Рефлексивно - корригирующий

Ходьба, дыхательные упражнения, точечный массаж.

Выполняют упражнения

Ожидаемый результат:
Умеют: ходить парами, широким и мелким шагом, беге врассыпную, отбивать мяч о стену двумя руками с хлопком и отскоком и отскоком об пол.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Отбивание мяча. Ползание по скамейке». 2 часа
Цели: Уметь ходить и бегать в колонне по одному с заданием для рук, подскокам; обходить конусы, поставленные по краям зала не задевая их; ползать по гимнастической скамейке спиной вперед, с опорой на ладони и колени; отбивать мяч двумя руками на месте.
Билингвальный компонент:
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие. Ходьба к колонне по одному, обходя конусы с флажками, поставленные по углам спортзала – маршируем как солдаты; с заданием для рук – в стороны, вперед на плечи; круговые движения плечами 5 раз в одну сторону, 5 раз в другую. Встряхнули руки, ходьба на пяточках – «цыплята», на внешней стороне стопы – «колесо». Сели джигиты на коней и поскакали в степь – прямой галоп. Приехали в степь, встретили «корсака», ходьба на носочках в рассыпную, «каскыра»- широким шагом, «тушканчиков»- прыжки на двух ногах. Сели на коней и поскакали домой. Ходьба, дыхательные упражнения

Приветствие детей.
Выполняют физические и игровые упражнения.

Организационно -поисковый

О.Р.У. с кольцом (закрепить):
1) «Поверни руль». И.п.: ноги – пятки вместе, носки врозь, кольцо поднято пред хватом двумя руками за середину снаружи. 1 – повернуть кольцо вправо (влево), чтобы сверху была то правая, то левая рука. 2 – и.п. Повторить по 3 раза в каждую сторону.
2) «Подними вверх». И.п.: ноги – то же, кольцо в двух руках снизу. 1 – руки с кольцом вперед. 2 – вверх, посмотреть на кольцо. 3 – вперед. 4 – и.п. Повторить 5-7 раз.
3) «Приседания». И.п. то же. 1 – присесть, кольцо поднять вверх. 2 – и.п. Повторить 7-8 раз.
4) «Переложи кольцо». И.п.: ноги – то же, руки в стороны, кольцо в одной руке. 1 – поднять прямые руки вверх, взять кольцо в другую руку. 2 – развести руки в стороны. Повторить 7 раз.
5)»Наклон вперед». И.п.: сидя на полу, ноги на ширине плеч, руки лежат на коленях. 1 – наклон вперед, дотянуться до носочков ног. 2 – и.п. Повторить 8 раз.
6) «Поехали». И.п.: сидя на полу, ноги вместе, кольцо перед собой, как руль. Передвижение прямыми ногами поочередно – сидя в автомобили, поехали вперед, назад. Повторить по 5 раз в каждую сторону.
7) «Прыжки». И.п.: кольцо лежит на полу ,прыжки на одной ноге вокруг него, чередуя правую и левую ноги. Повторить по 3 раза в каждую сторону.
Основные движения:

1. Отбивание мяча двумя руками на месте.

2. Ползание на гимнастической скамейке спиной вперед, с опорой на ладони и колени.

П/и: «Волк по рву» (закрепить).

Выполняют упражнения с кольцом.

Отбивание мяча
Играют
Ползание по скамейке гимнастической
Играют

Рефлексивно - корригирующий

И/м.п. «Найди, где спрятано» (разучить).

Играют

Ожидаемый результат:
Умеют: ходить и бегать в колонне по одному с заданием для рук, подскокам; обходить конусы, поставленные по краям зала не задевая их; ползать по гимнастической скамейке спиной вперед, с опорой на ладони и колени; отбивать мяч двумя руками на месте.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Отбивание мяча». 2 часа
Цели: Уметь строиться две колонны; бегать парами, группироваться под шнур прямо и боком, повторить отбивание мяча о стену и ловлю его после отскока.
Билингвальный компонент:
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие.
Построение в две колонны и/у «Волшебный свисток». Ходьба и бег парами. детей парами, и/у «Волшебный свисток!» Ходьба в колонне по одному на носочках, руки вверх, тянемся к солнышку; на пяточках – «цыплята» с высоким подниманием колен – «петушки». Бег в среднем темпе, с высоким подниманием колен, на носочках. Ходьба, дыхательные упражнения.

Приветствие детей. Выполняют физические и игровые упражнения.

Выполняют дыхательные упражнения

Организационно -поисковый

О.Р.У. с мячом (закрепить).
1. «Подними мяч вверх». И.П.: ноги на ширине плеч, руки с мячом опущены. внизу. 1-руки с мячом вперед, 2- вверх, 3- вперед, 4 – вернуться в и.п.. Повторить 6 раз.
2. «Мяч над головой». И.п. : то же 1 – поднять мяч над головой, правую ногу отвести назад на носочек, прогнуться,. 2 – вернуться и.п. Повторить по 3 раза каждой ногой.
3. «Согни ногу» И.п. : ноги слегка расставлены, руки с мячом перед грудью.1- согнуть ногу в колени и достать до мяча, носочек потянуть вниз, - вернуться в и.п. Повторить каждой ногой по 3 раза
4. «Приседания» и.п.о.с.1- присесть, руки вытянуть вперед, 2 – вернуться в исходное положение. Повторить 6-7 раз.
5. «Наклоны» И.п.: стоя на коленях, руки поднять вверх с мячом.1-2 наклоны в сторону. 3– вернуться в и.п. Повторить по 3 наклона в каждую сторону.
6. «Лодочка» И. п: лежа на животе, руки вытянуты вперед. 1 – приподнять мяч над головой, отрывая от пола колени и логти, прогнуться. 2- вернуться в и.п. Повторить 5 раз.
7. «Прыжки». И.п. :ноги на ширине плеч, руки на поясе, мяч лежит перед ребенком. Прыжки вокруг мяча.
Основные движения:

1. Отбивание мяча о стену и ловля после отскока.

2. Подлезание под шнур прямо и боком (высота 50 см.)

Подвижная игра «Орнынды тап» (закрепить)
(Дети становятся в круг по двое, в затылок друг – другу, образуя широкий круг. Расстояние м/у парами 2, 3 шага. На счет 1,2,3 лишний игрок убегает, водящий догоняет. Задача «лишнего» - убегая, неожиданно встать перед любой из пар. Если это ему удается, если водящий не успел до него дотронуться, то в роли убегающего оказывается третий в этом ряду, теперь уже «лишний» игрок.)

Выполняют упражнения с мячом.

Отбивают мяч

Подлезание под шнур

Играют в игру.

Рефлексивно - корригирующий

Игра малой подвижности «Мяч в догонку (разучить), точечный массаж».

Играют, выполняют точечный массаж

Ожидаемый результат:
Умеют: строиться две колонны; бегать парами, группироваться под шнур прямо и боком,
Знают: как отбивать мяч о стену и ловить его после отскока.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Перебрасывание мяча снизу». 2 часа
Цели: Уметь ходить и бегать с остановкой на сигнал, с заданием для рук, рассыпную; перебрасывать мяч друг – другу двумя руками снизу с хлопком; ходить по наклонной доске с воланом на голове.
Билингвальный компонент:
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие. Ходьба в колонне по одному, как «солдаты», со сменой ведущего, и/у «поворот»; большой «змейкой» - с одной стороны зала на другую, с заданием для рук – в стороны, вперед на пояс, вверх; на носочках «самый высокий», на пяточках – «цыплята», выросли «цыплята», «петушки» пошли – высоким подниманием колен и взмахами рук в стороны. Бег в среднем темпе с остановкой на сигнал, и/у «Паровоз». Приехал паровоз на поляну, а там летали бабочки – бег врассыпную с приседанием. Ходьба, дыхательные упражнения.

Приветствие детей.
Выполняют игровые упражнения.

Бег в среднем темпе.

Бег в рассыпную
Дыхательные упражнеия.

Организационно -поисковый

О.Р.У. с мешочком (разучить).
1. «Переложи мешочек». И.П.: ноги слегка расставлены, руки опущены, мешочек в правой руке. 1- поднять руки в стороны 2- вверх, переложить мешочек в левую руку, посмотреть на него, не закидывая голову, .3 – руки в стороны, и.п. Повторить 6 раз.
2. «Подними коленку». И.п. : ноги на ширине плеч, , руки опущены.1 – поднять и согнуть правую ногу в колени, переложить мешочек в другую руку под коленкой. 2 –– вернуться в и.п. Повторить по 4 раза под каждой коленкой..
3. «Повороты» (плавно перекатываются из стороны в сторону) И.п.: ноги на ширине плеч, руки опущены. 1 – руки в стороны, правая нога сгибается в колене, левая прямая. то же, 2 – то же в левую сторону. Повторить 6-8 раз.
4. «Наклоны» И.п.: ноги на ширине плеч, руки опущены. 1 – наклон вперед, мешочек положить на пол перед собой, 2 – выпрямится, 3 – наклониться, взять мешочек 4 – наклониться, руки поднять вверх. Повторить 6 раз.
5. «Приседания» И. п: о.с. 1 – присесть, руки вытянуть вперед. 2 – и.п. Повторить 8 раз.
6. «Подними мешочек». И.п.: сидя на полу, опираясь на руки за спиной, мешочек зажат ступнями ног. 1– приподнять прямые ноги от пола. 2 – и.п. Повторить 6-8 раз.
7. «Прыжки». И.П.: ноги на ширине плеч, руки на поясе, мешочек лежит на полу. Прыжки вокруг мешочка в правую (левую) сторону. Повторить два, три раза в чередовании с ходьбой.
Основные движения:

1. Ходьба по наклонной с воланом на голове.

2. Перебрасывание мяча друг – другу с хлопком, двумя руками снизу (расстояние 1,5 – 2 метра).

3. П/И «Совушка» (разучить)

Выполняют упражнения с мешочком

Ходьба по наклонной.
Перебрасывание мяча.

Играют

Рефлексивно - корригирующий

Ходьба, дыхательные упражнения, точечный массаж.

Ходьба, дыхательные упражнения, точечный массаж

Ожидаемый результат:
Умеют: ходить и бегать с остановкой на сигнал, с заданием для рук, рассыпную; перебрасывать мяч друг – другу двумя руками снизу с хлопком; ходить по наклонной доске с воланом на голове.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Подлезание боком. Прыжки с продвижением вперед». 2 часа
Цели: Уметь выполнять упражнения в ходьбе и беге по одному, «змейкой», подскоками, врассыпную; приземляться на полусогнутые ноги при прыжках вперед из обруча в обруч; подлезать под шнур прямо и боком.
Билингвальный компонент:
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие. Ходьба в колонне по одному с заданием для рук – в стороны, впкред на пояс, руки вверх – ходьба на носочках «Кто выше?» на пяточках – «цыплята»; «змейкой обходя конусы. Бег в среднем темпе, с высоким подниманием колен; подскоки – «веселые клоуны»; боковой галоп правым, левым боком (нога ногу догоняет). Ходьба врассыпную. И/у «Сделай фигуру». Повторить 3-4 раза.

Приветствие детей. Выполняют физические и игровые упражнения.

Организационно -поисковый

О.Р.У. на гимнастической скамейке (разучить).
1. «Сбей комара». И.П.: сидя верхом на скамейке, ноги согнуты, руки опущены. внизу. 1-руки в стороны, 2- руки вверх, 3- в стороны, 4 – вернуться в и.п.. Повторить 6 раз.
2. «Силачи». И.п. : то же, руки согнуты в логтях, ладони на плечах.- правую (левую) руку вытянуть в сторону и посмотреть на ладошку. 2 - и.п. Повторить по 4 раза каждой рукой.
3. «Дружные ребята» И.п. : то же, руки на плечах впереди сидящего. 1- наклон вправо (влево). 2- и.п. Повторить 6-8 раз.
4. «Посмотри, что впереди» и.п: то же, руки на поясе. 1 – встать, руки в стороны. 2 – и.п. Повторить 8 раз.
5. «Поменяй колесо» И.п.: стоя перед скамейкой, руки вверху. 1-наклониться вперед, опустить руки на скамейку. 2- опустить руки на пол за скамейку. 3- снова руки на скамейку. 4 – и.п. Повторить 5 раз.
6. «Накачай колесо» И. п: стоя лицом к скамейкой, руки на поясе. 1 – присесть разводя колени, руками коснуться скамейки. 2- и.п. Спину держать прямо. Повторить 8 раз.
7. «Прыжки». И.п. :ноги слегка расставлены, руки опущены. 10 подпрыгиваний на правой (левой) ноге, ходьба на месте. Повторить 2 раза.
Основные движения:

1. Подлезание под шнур прямо и боком (высота 50 см.)обруча в обруч.

2. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед из обруча в обруч.

Эстафета «Быстрый мяч» (разучить)

Выполняют упражнения на гимнастической скамейке.

Подлезают
Прыгают

Играют в игру.

Рефлексивно - корригирующий

Ходьба в колонне по одному,
дыхательные упражнения, точечный массаж.

Ходьба, дыхательные упражнения, массаж

Ожидаемый результат:
Умеют: выполнять упражнения в ходьбе и беге по одному, «змейкой», подскоками, врассыпную; приземляться на полусогнутые ноги при прыжках вперед из обруча в обруч; подлезать под шнур прямо и боком

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Подтягивание прямыми руками по скамейке».
Цели: Уметь ходить парами, беге парами со сменой положения рук, бегать с перепрыгиванием через препятствия, ползать по гимнастической скамейке на животе и подтягиваться прямыми руками.
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие. Построение детей парами, ходьба парами, и/у «Волшебный свисток». Ходьба большой «змейкой» со сменой положения рук – в стороны, на пояс, за спину, вверх – носочках «кто выше?», на пяточках «цыплята», присед «гуси», с закрытыми глазами 3-4 шага. Бег с перепрыгиванием через препятствия – кубики, кирпичи. Ходьба, дыхательные упражнения. Построение в круг.

Приветствие детей.
Выполняют игровые упражнения.
Построение в круг.

Организационно -поисковый

О.Р.У. с кубиками (закрепить.):
1) «Хлопни кубиком». И.п.: ноги слегка расставлены, руки с кубиками опущены. 1 – руки в стороны, 2 – вверх, хлопнуть3 – в стороны. 4- и.п. Повторить 6 раз.
2) «Пружинки». И.п.: ноги параллельно друг другу, руки опущены.1 – попеременно выносить правую руку вперед, левую назад, ноги пружинят. Повторить 4 раз.
3) «Закачалось деревцо». И.п. ноги на ширине плеч, руки вверху, небольшие наклоны в стороны. Повторить по 4 наклона в каждую сторону.
4) «Приседания». И.п.: о.с. 1 присесть, руки вперед. 2 – и.п. Повторить 8 раз.
5)»Посмотри на кубики». И.п.: лежа на животе, ноги вместе, руки вытянуты вперед. 1 – приподнять прямые руки и голову вверх, посмотреть на кубики, ноги не отрывая от пола. 2 – и.п. Повторить 6-7 раз.
6) «Хлопки». И.п.: лежа на спине, ноги вместе, руки вдоль туловища. 1- поднять правую (левую) ногу вверх, хлопнуть кубиками под коленкой. 2 – и.п. Повторить по 4 раза каждой ногой.
7) «Прыжки». И.п.: кубики положить на пол, повернуться друг за другом. Прыжки по кругу на одной ноге. Менять ноги попеременно. 10 прыжков, ходьба на месте и снова повтор.
Основные движения:

1. Отбивать мяч о стену с хлопком и отскоком об пол.

2. Подтягивание прямым руками на животе, по гимнастической скамейке.

П/у: «Перелет птиц» (закрепить) стр 95 мп

Выполняют упражнения с кубиками.

Отбивать мяч о стену.

Подтягиваются

Играют

Рефлексивно - корригирующий

Ходьба, дыхательные упражнения, точечный массаж.

Выполняют упражнения

Ожидаемый результат:
Умеют: ходить парами, беге парами со сменой положения рук, бегать с перепрыгиванием через препятствия, ползать по гимнастической скамейке на животе и подтягиваться прямыми руками.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Ползание по полу. Прыжки на двух ногах.». 2 часа.
Цели: Иметь навыки в ходьбе и беге в колонне по одному, со сменой ведущего и беге в рассыпную, ползать на четвереньках, толкая мяч головой; уметь взмахивать руками и приземляться на полусогнутые ноги во время прыжков на месте, на двух ногах.
Билингвальный компонент:
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие.
Поворот направо, ходьба и бег в колонне по одному со сменой ведущего. И/у «Стань первым» (наз.имя ребенка, он становиться первым).Ходьба в колонне по одному с высоким подниманием колен – «лошадки в цирке», полный присед – «гуси». Ходьба приставным шагом, боком «идем по бордюру» Бег в рассыпную с приседанием на сигнал – «пчелки собирают мед». Ходьба, дыхательные упражнения, построение врассыпную.

Приветствие детей.
Слушают, выполняют упражнения, бегают.

Организационно -поисковый

О.Р.У. с косичками (разучить).
1. «Пружинки». И.П.: ноги на ширине плеч, руки с косичкой опущены. внизу. 1-прижать руки к груди, ноги слегка согнуть, 2-и.п. Повторить 5-6 раз.
2. «Положи косичку на плечи». И.п.: то же. 1- руки поднять вверх.2-положить на плечи. 3- вверх. 4 - и.п.. Повторить6-7 раз.
3. «Посмотри на косичку». И.п. :о.с. 1 – руки понять вверх, прогнуться назад и посмотреть на косичку. 2 – и.п. Повторить 6-8 раз.
4. «Приседания» И.п. : о.с.1- присесть, руки вытянуть вперед. 2- и.п. Повторить 8 раз.
5. «Наклоны» И.п.: стоя на коленях, руки поднять вверх. 1-3 наклоны в правую (левую) сторону. 4 – и.п. Повторить по 4 раза в каждую сторону.
6. «Повороты» И. п: сидя на полу по- казахски, спиной к косичке 1-повернуть вправо (влево), дотронуться рукой до косичке. 2- и.п. Повторить по 4 раза каждой рукой..
7. «Прыжки». И.п. :положить косичку на пол, встать боком, боковые прыжки. 5 раз прыгнуть, ходьба на месте, повторить прыжки.
Основные движения:

1. Ползание по полу на четвереньках, толкая головой мяч (расстояние 7-8 м)

2. Прыжки на месте на двух ногах – ноги вместе, ноги врозь; вокруг себя вправо, влево – «зайки»

Подвижная игра «Ай, дили, дили, дили» (разучить).

Разучивают и выполняют упражнения.

Ползание

Прыжки

Играют в игру.

Рефлексивно - корригирующий

Ходьба в колонне по одному, дыхательные упражнения, точечный массаж.

Ходьба, дыхательные упражнения, массаж

Ожидаемый результат:
Имеют: навыки в ходьбе и беге в колонне по одному, со сменой ведущего и беге в рассыпную, ползать на четвереньках, толкая мяч головой;
Умеют: взмахивать руками и приземляться на полусогнутые ноги во время прыжков на месте, на двух ногах.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Ползание». 2 часа
Цели: Уметь ходить и бегать со сменой направления движения, беге в рассыпную; ползать животом вверх, с опорой на ладони и ступни ног; перебрасывать мяч друг – другу в руки.
Билингвальный компонент:
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие. Ходьба в колонне по одному, на носках – «кто выше», на пятках – «цыплята», на внешней стороне стопы – «ноги колесиком», полуприсед, полный присед «гуси» Ходьба и бег в колонне по одному, со сменой ведущего, и/у «За высоким, за низким». Бег в рассыпную, и/у «Самолетики».
Ходьба , дыхательные упражнения. Построение в один или два круга.

Приветствие детей. Выполняют физические и игровые упражнения.

Организационно -поисковый

О.Р.У. с большим шнуром, в кругу (закрепить).
1. «Кто выше?». И.П.: о.с. 1- руки вверх, подняться на носки, посмотреть на шнур. 2- и.п. Повторить 6 раз.
2. «Накачай силу». И.п. : ноги на ширине плеч, руки опущены.1 – руки вперед, 2 – вверх, 3 – вперед, 4 – и.п. Повторить 6 раз.
3. «Прогнись» И.п. : то же, 1 - руки со шнуром вверх, правую (левую) ногу оставить назад на носочек, прогнуться. 2 – и.п. Повторить 6-7 раз.
4. «Приседания» и.п: о.с. 1- присесть, руки вытянуть вперед. 2- и.п. Повторить 7 раз.
5. «Наклоны вперед» И.п.: сидя на полу, руки держат шнур. 1 – наклон вперед, достать до носков, 2 – и.п. повторить 6 – 8 раз.
6. «Солнышко» И. п: лежа на животе, лицом к шнуру на вытянутые руки, ноги вместе. 1 – приподнять прямые руки вверх, ноги оторвать от пола.. 2- и.п. Повторить 5 раз.
7. «Веселые прыжки». И.п. :стоять правым (левым) боком к шнуру. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Повторить 2 раза, чередуя с ходьбой.
Основные движения:

1. Точно в руки – перебрасывание мяча друг другу. (расстояние 1,5 м).

2. Ползание животом вверх – «раки», с опорой на ладони рук и ступни ног. П/и «Гуси - лебеди» (закрепить)

Выполняют упражнения со шнуром, в кругу.

Перебрасывание мяча

Ползание

Рефлексивно - корригирующий

И/м.п. «Узнай по голосу» (закрепить), точечный массаж.

Играют, массаж

Ожидаемый результат:
Умеют: ходить и бегать со сменой направления движения, беге в рассыпную; ползать животом вверх, с опорой на ладони и ступни ног; перебрасывать мяч друг – другу в руки.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Прокатывание мяча. Ползание на четвереньках». 2 часа.
Цели: Уметь выполнять упражнение в ходьбе и беге в колонне по одному с заданием для рук и имитацией домашних птиц «зайчиков», «самолетов» в беге в рассыпную; сохранять устойчивое равновесие по ходьбе по уменьшению площадиопоры; катать мяч в прямом направлении.
Билингвальный компонент:
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие.
Ходьба в колонне по одному с заданием для рук (в стороны, на пояс, вперед). Вверх, на носочках, ноги не сгибать «покажем солнышку кто выше всех». На пяточках – «цыплята»; выросли цыплята, петушками стали – с высоким подниманием колен. Бег в среднем темпе (согнули ручки прижали их к груди, сели на поезд поехали: чух – чух- чух). Приехали ребята в лес, а там жили зайчики – прыжки на месте на двух ногах. Напрыгались зайчики, сели в паровоз и поехали дальше – бег в среднем темпе. Приехали ребята на аэродром, сели на самолетики и полетели. И\у «Самолеты», бег в рассыпную. Ходьба, дыхательные упражнения, построение врассыпную.

Приветствие детей.
Слушают, выполняют упражнения

Организационно -поисковый

О.Р.У. без предметов (разучить).
1. «Хлопни над головой». И.П.: ноги на ширине плеч, руки внизу.1-руки в стороны, 2-руки вверх (хлопок ладошками), 3 - руки в стороны, 4- вернуться в и.п.. Повторить 5-6 раз.
2. «Покажи ладошку». И.п.: ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях, разведены в стороны, кисти рук прижаты к плечам. 1-правая рука разгибается и отводиться в сторону ладошкой вверх.2-левая рука отводиться в сторону ладошкой вверх (правая рука возвращается в и.п.). Повторить каждой рукой по 5 раз.
3. «Пружинки». И.п.: ноги вместе, руки опущены вдоль туловища. Пружинить ножками на месте, со взмахами рук поочередно. Повторить каждой рукой по 5 раз.
4. «Наклоны» И.п. :ноги на ширине плеч, руки опущены.Наклон вперед, коснуться пальчиками носочка ноги.1-2-3- наклоны, 4- вернуться в и.п. Повторить 5-6 раз.
5. И.п.: сидя на полу, ноги на ширине плеч, руки упор – сзади.1-поднять правую ногу вверх, потянуть носочек,2- поднять левую ногу вверх, потянуть носочек (правую опустить).Повторить каждой ногой по 6 раз.
6. И.п: лежа на животе, ноги вместе, руки вытянуты вперед. 1-поднять плечи и руки вверх, ноги оторвать от пола.2-вернуться в и.п. Повторить 5 раз.
7. «Прыжки». И.п. :прыжки на месте на двух ногах в среднем темпе. Повторить 6-7 раз.
Основные движения:

1. Ходьба по доске, положенной на пол, приставным шагом пятка – носок (ширина доски – 20 см.)

2. «Кто дальше?» - катание мяча в прямом направлении.

Подвижная игра «Цапля и лягушата» (закрепить).

Слушают, разучивают, запоминают, выполняют упражнения.

Ходьба по доске

Катание мяча

Играют в игру.

Рефлексивно - корригирующий

Ходьба в колонне по одному, дыхательные упражнения, точечный массаж.

Ходьба, дыхательные упражнения, массаж

Ожидаемый результат:
Умеют: выполнять упражнение в ходьбе и беге в колонне по одному с заданием для рук и имитацией домашних птиц «зайчиков», «самолетов» в беге в рассыпную; сохранять устойчивое равновесие по ходьбе по уменьшению площадиопоры; катать мяч в прямом направлении.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Прыжки в длину». 2 часа
Цели: Уметь ходить и бегать парами, подскоками, боковом галопе; разбегаться, отталкиваться, приземляться на полусогнутые ноги при прыжках с разбега; ползать животом вверх, опираясь на ладони и ступни ног. Билингвальный компонент:
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие. Ходьба парами. И/у «Волшебный свисток». Ходьба и бег парами со сменой ведущих и/у «Поворот». Ходьба в колонне по одному, с заданием для рук: вперед, в стороны, на пояс. Подскоки «веселые клоуны», боковой галоп (ножка ножку догоняет). Бег в среднем темпе, с ускорением – «кто быстрее» (1 -2 раза).
Ходьба врассыпную, дыхательные упражнения, построение в рассыпную.

Приветствие детей. Выполняют физические и игровые упражнения.

Организационно -поисковый

О.Р.У. без предметов (разучить).
1. «Водоросли». (водоросли тянуться к солнышку, но течение уносит их то в одну сторону, то в другую.) И.П.: ноги врозь, руки внизу. 1- поднять прямые руки перед собой вверх 2- наклон туловища вправо.3 – выпрямиться, руки вверх, 4 - и.п. То же влево. Повторить 6 раз.
2. «Плавающие лягушата». И.п. : ноги на ширине плеч, слегка согнуты в коленях, руки перед грудью, слегка согнутые в локтях. .1 – развести руки в стороны, очертить круг перед собой, выпрямить ноги, подняться на носки (втянуть живот, вытянуть шею) 2 ––и.п. Повторить 6-8 раз.
3. «Волны» (плавно перекатываются из стороны в сторону) И.п.: ноги на ширине плеч, руки опущены. 1 – руки в стороны, правая нога сгибается в колене, левая прямая. то же, 2 – то же в левую сторону. Повторить 6-8 раз.
4. «Морской конёк» (необычно плавает – «стоя», то сделает рывок вперед, то замрёт покачивая в воде)и.п: о.с. руки на поясе. 1- выпад правой ногой вперед, 2,3 – пружинистых покачиваний, . 4- и.п., то же влево. Повторить по 4 раза каждой ногой.
5. «Медуза» (плавно плывет, то вверх, то вниз) И.п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 – присесть , руки опустить, 2 – и.п.Повторить 6 раз.
6. «Кит плывет» (большой, красивый кит прекрасно плавает в воде) И. п: лежа на спине, прямые руки за головой. 1,3 – повернуться на правый (левый) бок, 2,4 – и.п. Повторить 8 раз.
7. «Дельфины». (добрые, ласковые дельфины, резвятся в воде) И.п.: ноги на ширине плеч, руки опущены свободно. 1,2,3 – прыжки на месте на 2- х ногах, 4 – прыжок с поворотом на 90 градусов. Повторить 5-6 раз
Основные движения:

1. Ползание животом вверх – «раки», с опорой на ладони рук и ступни ног

2. 2. Прыжки в длину с разбега (100 см). Эстафета «построй корабль» (разучить)

Выполняют упражнения без предметов

Ползание

Прыжки
Играют

Рефлексивно - корригирующий

И/м.п. «Море волнуется - раз» (разучить)

Играют

Ожидаемый результат:
Умеют: ходить и бегать парами, подскоками, боковом галопе; разбегаться, отталкиваться, приземляться на полусогнутые ноги при прыжках с разбега; ползать животом вверх, опираясь на ладони и ступни ног.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Прыжки на одной ноге» 2 часа.
Цели: Уметь ходить в колоне по одному, беге «змейкой», врассыпную с кружением и приседанием, прыгать на одной ноге между пирамидами.
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие. Ходьба в колоне по одному, со сменой положения рук – вперед, на пояс, с хлопками. Перекатом с пятки на носок, «по глубокому снегу» - с высоким подниманием колен, на пяточках – «цыплята», присед – «гуси». Ходьба и бег «змейкой» с одной стороны зала на другую. Бег врассыпную с кружением и приседанием – И/У «Снежинки - пушиночки». Построение врассыпную.

Приветствие детей.
Выполняют упражнения.

Организационно -поисковый

О.Р.У. с гимнастической палкой (разучить.):
1) «Мы силачи». И.п.: ноги на ширине плеч, руки опущены.1 – прижать палку к груди, 2 – вернуться в и.п. Повторить 4-5 раз.
2) «Мы штангисты». И.п.: то же. 1 – поднять палку вверх над головой, 2- опуститься на лопатки, 3 – поднять вверх, 4 – вернуться в и.п. Повторить 5-6 раз.
3) «Прогнись». И.п. то же. 1- поднять палку вверх, посмотреть на нее, правую ногу поставить назад на носочек, 2 – вернуться в и.п.. Повторить 6 раз.
4) «Приседания». И.п.: о.с. 1- сесть, руки с палкой вынести вперед, 2- вернуться в и.п. Повторить 7 раз.
5)»Наклоны в вперед». И.п. сидя на полу, ноги врозь, палка в руках, наклоны вперед. 1 – наклоны вперед, коснуться палкой носочков ног, 2 – и.п. Повторить 6 раз.
6) «Подними ногу» и.п: леч на спине, руки с палкой подняты вверх. 1- поднять прямую правую (левую) ногу к палке. 2- вернуться в и.п. Повторить 6 раз.
7) «Прыжки». И.п.: стоя, ноги вместе, руки опущены, палка лежит перед ребенком. Прыжки через палку. Повторить 5 раз, ходьба на месте и снова повтор.
Основные движения:

1. Влезание по наклонной лестнице, слезание по вертикальной лестнице.

1. Прыжки на одной ноге между пирамидами (расстояние 40 см.)

Эстафета: «Бег с камчой» (разучить) стр.105 м.п.

Выполняют упражнения
с гимнастической палкой

Влезание по наклонной лестнице, слезание по вертикальной.
Прыгают

Играют

Рефлексивно - корригирующий

Ходьба в колонне по одному, дыхательные упражнения, точечный массаж.

Выполняют упражнения

Ожидаемый результат:
Умеют: ходить в колоне по одному, беге «змейкой», врассыпную с кружением и приседанием, прыгать на одной ноге между пирамидами.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Прыжки с короткой скакалкой».
Цели: Уметь ходить парами, беге парами со сменой направления движения, беге в рассыпную с приседанием, прыгать через короткую скакалку.
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие. Ходьба и бег в колонне по одному, со сменой направления движения и/у, «право руля и лево руля». Ходьба в колонне по одному, с закрытыми глазами 3-4 шага, с высоким подниманием колен «лошадки в цирке», внешней стороне стопы – «ноги колесиком», боковой галоп (правым и левым боком). Бег в среднем темпе, сели дети на паровоз и поехали. Присели на озеро, там жили «крокодильчики»- ползание с опорой на прямые руки, «раки»- ходьба с животом вверх с опорой на ладони и ступни ног, «паучки» - с опорой на ладони и ступни ног. Налетела туча – бег в рассыпную с кружением, пошел дождь – приседание. Повторить 2 раза.

Приветствие детей.
Выполняют игровые упражнения.

Организационно -поисковый

О.Р.У. с короткой скакалкой (разучить.):
1) «Вперед». И.п.: о.с. вдвое сложенная скакалка в опущенных руках.1 – руки с натянутой скакалкой к груди, 2 – руки вверх, хлопнуть3 – к груди. 4- и.п. Повторить 6-8 раз.
2) «Повороты». И.п.: ноги на ширине плеч, руки со скакалкой за спиной.1 – поворот в правую (левую) сторону. 2- и.п. Повторить по 4 раза в каждую сторону.
3) «Выпады». И.п. о.с. руки со скакалкой внизу. 1 –вынести правую (левую) ногу, и руки со скакалкой – вперед. 2 – и.п. Повторить по 4 раза каждой ногой.
4) «Наклоны». И.п.: ноги на ширине плеч, стоя на скакалке, концы скакалок в опущенных руках. 1 наклон вперед, отводя руки назад- вверх. 2 – и.п. Повторить 7 раз.
5)»Приседания». И.п. о.с: 1 – присесть, руки вперед, 2 – и.п. Повторить 6-7 раз.
6) И.п.: о.с. руки опущены. 1,2 поднять прямые руки, опустить их за спиной, 3,4-и.п. Повторить 4 раза.
7) «Прыжки». И.п.: скакалка лежит на полу, ноги параллельно, руки опущены. Боковые прыжки 10 раз, ходьба на месте и снова повтор.
Основные движения:

1. Подтягивание прямым руками на животе, по гимнастической скамейке.

2. Прыжки с короткой скакалкой.

П/у: «Беркуты и ласточки» (разучить) стр 104 мп

Выполняют упражнения
с короткой скакалкой

Подтягиваются

Прыгают
Играют

Рефлексивно - корригирующий

Ходьба, дыхательные упражнения, точечный массаж.

Выполняют упражнения

Ожидаемый результат:
Умеют: ходить парами, беге парами со сменой направления движения, беге в рассыпную с приседанием, прыгать через короткую скакалку.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Прыжки через короткую скакалку». 2 часа
Цели: Уметь ходить в колонне по одному со сменой ведущего, на носочках, широким шагом, подскокам; вращать кисти рук – элементы казахского танца; прыжки на двух ногах на короткой скакалке; повторить лазание по стенке чередующимся шагом.
Билингвальный компонент:
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие. Ходьба в колонне по одному, со сменой ведущего, и/у «стань первым»; как «батыры»- средний шаг, руки согнуты в локтях, ладони зажаты в кулачок и подняты вверх; вращение кистей – элементы казахского танца. Сели ребята на коней и поскакали, как джигиты- прямой галоп. Приехали джигиты в степь и увидели «корсака» - ходьба врассыпную на носочках, «каскыра»- ходьба широким шагом. Поскакали джигиты в аул. Вышла Бабушка и угостили ребят баурсаками (мячами). Построение врассыпную.

Приветствие детей.
Выполняют игровые упражнения.

Организационно -поисковый

О.Р.У. с мячом (разучить).
1. «Мяч над головой». И.П.: ноги слегка расставлены, руки опущены, 1- поднять руки вперед. 2- вверх, 3- вперед. 4 –и.п. Повторить 6 раз.
2. «Наклоны в сторону». И.п. : стать прямо, ноги слегка расставить, мяч зажат между ступнями.1 – наклониться вправо (влево), руками скользить вдоль туловища 2 – и.п. Повторить по 4 раза в каждую сторону.
3. «Наклоны вперед» и.п.: сидя на полу, ноги слегка разведены в стороны. (плавно перекатываются из стороны в сторону) 1 – наклониться вперед, достать мячом до правого (левого) носка. 2 – и.п.. Повторить по 4 раза в каждую сторону..
4. «Приседания» И.п.: о.с. 1 – присесть, руки вытянуть вперед., 2 – и.п.,. Повторить 6 раз.
5. «Накачай ноги» И. п: лежа на спине, мяч зажат между ног, руки прижаты к туловищу. 1 – приподнять ноги от пола. 2 – и.п. Повторить 8 раз.
6. «Потянись за мячиком». И.п.: сидя на коленях, руки опущены. 1– встать на колени, поднять руки вверх и переложить мяч из правой руки в левую. 2 – и.п. Повторить 6 раз.
7. «Прыжки». И.П.: ноги вместе, руки опущены. Прыжки на месте, чередуя ходьбой. После 10 прыжков – ходьба на месте. Повторить два, три раза.
Основные движения:

1. Лазание по стенке.

2. Прыжки через короткую скакалку (оба конца скалки в одной руке)

Эстафета с мячом «Попади в ворота» (разучить)

Выполняют упражнения с мячом.

Лазание по стенке
Прыжки

Играют

Рефлексивно - корригирующий

И/м.п. «Мяч над головой» (разучить)

Играют

Ожидаемый результат:
Умеют: ходить в колонне по одному со сменой ведущего, на носочках, широким шагом, подскокам; вращать кисти рук – элементы казахского танца; прыжки на двух ногах на короткой скакалке; повторить лазание по стенке чередующимся шагом.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Путешествие на корабле».
Цели: Уметь ходить и бегать в колонне по одному, врассыпную с приседанием, сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной наклонной площади опоры, прыгать с разбега.
Билингвальный компонент:
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие на корабле. Назв.выбирают все вместе. «Летучий голландец», «Морской волк» и. д. Назначаем капитана, боцмана. Построение парами, за капитаном, за боцманом (боцману вручают свисток), и/у «Волшебный свисток»
Разрезая носом воды, ходят в море пароходы.
Дуют ветры яростные, гонят лодки парусные.
И/у «Боцман». Со сменой положения рук. (Ходьба в колонне не по одному).
Первым становятся капитан, он берет штурвал. Ходьба и бег с одной стороны на другую. Поплыли, право руля, лево руля.
Мы сегодня моряки, бравые ребята.
Друг за друга, хоть горой, хоть и дошколята.
Впереди нас ждут моря, реки, океаны.
Сказочные острова, неизведанные страны.
А вот и первый сказочный остров. На нем водятся «крокодилы», ходьба с опорой на ладони, руки прямые, руки вместе; «раки» - ползание животом вверх, опираясь на ладони рук и ступни ног, спина прямая; «паучки» бег в рассыпную, опираясь на ладони и ступни ног.
Закружила волна кружения,
Вот и кораблекрушения. (повторить 2,3 раза с прседанием)

Приветствие детей.
Выбирают название корабля, назначают боцмана, капитана.
Выполняют игровые упражнения.

Повороты направо и налево

Бег в среднем темпе.

Выполняют упражнения игровые

Бег в рассыпную

Организационно -поисковый

О.Р.У. без предметов (закрепить).
1. «Водоросли». (водоросли тянуться к солнышку, но течение уносит их то в одну сторону, то в другую.) И.П.: ноги врозь, руки внизу. 1- поднять прямые руки перед собой вверх 2- наклон туловища вправо.3 – выпрямиться, руки вверх, 4 - и.п. То же влево. Повторить 6 раз.
2. «Плавающие лягушата». И.п. : ноги на ширине плеч, слегка согнуты в коленях, руки перед грудью, слегка согнутые в локтях. .1 – развести руки в стороны, очертить круг перед собой, выпрямить ноги, подняться на носки (втянуть живот, вытянуть шею) 2 ––и.п. Повторить 6-8 раз.
3. «Волны» (плавно перекатываются из стороны в сторону) И.п.: ноги на ширине плеч, руки опущены. 1 – руки в стороны, правая нога сгибается в колене, левая прямая. то же, 2 – то же в левую сторону. Повторить 6-8 раз.
4. «Морской конёк» (необычно плавает – «стоя», то сделает рывок вперед, то замрёт покачивая в воде)и.п: о.с. руки на поясе. 1- выпад правой ногой вперед, 2,3 – пружинистых покачиваний, . 4- и.п., то же влево. Повторить по 4 раза каждой ногой.
5. «Медуза» (плавно плывет, то вверх, то вниз) И.п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 – присесть , руки опустить, 2 – и.п.Повторить 6 раз.
6. «Кит плывет» (большой, красивый кит прекрасно плавает в воде) И. п: лежа на спине, прямые руки за головой. 1,3 – повернуться на правый (левый) бок, 2,4 – и.п. Повторить 8 раз.
7. «Дельфины». (добрые, ласковые дельфины, резвятся в воде) И.п.: ноги на ширине плеч, руки опущены свободно. 1,2,3 – прыжки на месте на 2- х ногах, 4 – прыжок с поворотом на 90 градусов. Повторить 5-6 раз
После корабле крушения дети попадают на необитаемый остров и там их встречают пираты.
Пираты предлагают соревнования.
Основные движения:

1. «Кто дальше всех прыгнет?»- прыжки с разбега.

2. «Кто быстрее положит сокровище?» Ходьба по наклонной доске с мешочком на голове.

Эстафета – «Построй корабль» (закрепить0

Выполняют упражнения без предметов

Делятся на 2 команды

Прыжки

Ходьба по наклонной доске.

Рефлексивно - корригирующий

И/м.п. «Море волнуется - раз» (закрепить)

Играют

Ожидаемый результат:
Умеют: ходить и бегать в колонне по одному, врассыпную с приседанием, сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной наклонной площади опоры, прыгать с разбега.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Тартыс».
Цели: Уметь ходить парами, со сменой направления движения, беге в рассыпную с приседанием, метать асики в корзину правой и левой рукой, перетягивать канат, повторить прыжки через длинную, неподвижную скакалку с разбега.
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие. Учитель говорит ребятам, что в далекие времена на нашей Родине, жили сильные люди – батыры. Они устраивали между собой состязания. Давайте и мы устроим соревнования. Учитель делит на две команды – «Жигит» и «Жасулан». Небольшая разминка – ходьба парами, со сменой направления движения – и/у «»Поворот» (2-3 раза), «змейкой» с одной стороны зала на другую, с высоким подниманием колен- «кони батыров» разминаются. Сели батыры на коней и поскакали в степь- прямой галоп. По пути встретилась им речка- с перепрыгиванием через шнур. Прискакали батыры в степь, увидели волка – ходьба широким шагом, врассыпную. Сели батыры на коней, поскакали дальше прямой галоп. Увидели беркутов – бег в рассыпную с приседанием.

Приветствие детей.
Выполняют игровые упражнения.

Организационно -поисковый

О.Р.У. с короткой скакалкой (закрепить.):
1) «Вперед». И.п.: о.с. вдвое сложенная скакалка в опущенных руках.1 – руки с натянутой скакалкой к груди, 2 – руки вверх, хлопнуть3 – к груди. 4- и.п. Повторить 6-8 раз.
2) «Повороты». И.п.: ноги на ширине плеч, руки со скакалкой за спиной.1 – поворот в правую (левую) сторону. 2- и.п. Повторить по 4 раза в каждую сторону.
3) «Выпады». И.п. о.с. руки со скакалкой внизу. 1 –вынести правую (левую) ногу, и руки со скакалкой – вперед. 2 – и.п. Повторить по 4 раза каждой ногой.
4) «Наклоны». И.п.: ноги на ширине плеч, стоя на скакалке, концы скакалок в опущенных руках. 1 наклон вперед, отводя руки назад- вверх. 2 – и.п. Повторить 7 раз.
5)»Приседания». И.п. о.с: 1 – присесть, руки вперед, 2 – и.п. Повторить 6-7 раз.
6) И.п.: о.с. руки опущены. 1,2 поднять прямые руки, опустить их за спиной, 3,4-и.п. Повторить 4 раза.
7) «Прыжки». И.п.: скакалка лежит на полу, ноги параллельно, руки опущены. Боковые прыжки 10 раз, ходьба на месте и снова повтор.
Основные движения:

1. «Тартыс» - перетяни канат

2. «Ловкий жигит»- прыжки через длинную скакалку с разбега.

3. «Меткий стрелок» - метание асыков в корзину правой, левой рукой (расстояние 3-4 м)

П/у: «Беркуты и ласточки» (закрепить) стр 104 мп

Выполняют упражнения
с короткой скакалкой

Перетягивают канат
Прыгают

Метание асыков

Играют

Рефлексивно - корригирующий

Ходьба за лучшим батыром, дыхательные упражнения, точечный массаж.

Выполняют упражнения

Ожидаемый результат:
Умеют: ходить парами, со сменой направления движения, беге в рассыпную с приседанием, метать асики в корзину правой и левой рукой, перетягивать канат.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Туристы».
Цели: Уметь ходить и бегать парами, с заданием для рук, прямом галопе, беге в рассыпную; сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры; прыгать на двух ногах из обруча в обруч.
Билингвальный компонент:
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие. Ребята, давайте с вами отправимся в горы. Делимся на две команды – «Альпенисты», «Туристы».Ходьба и «Поворот парами». Ходьба в колонне по одному.
1-2, 3-4,
3-4, 1-2.
Кто шагает дружна в ряд? Боевой отряд ребят.

Мы шагаем в горы
Покорять просторы
Чтоб за солнышком успеть,
Нам придется попотеть
А теперь мы как лошадки,
В даль помчимся без оглядки.
Мы все вместе соберемся
И дыханием займемся.

Приветствие детей. Выполняют физические и игровые упражнения.

Руки в стороны вверх
Руки вперед в стороны
Ходьба в колонне по одному на носках.

На пятках
С высоким подниманием колен
Бег в среднем темпе
Прямой галоп
Ходьба в рассыпную, дыхательные упражнения.

Организационно -поисковый

О.Р.У. на гимнастической скамейке (закрепить).
1. «Сбей комара». И.П.: сидя верхом на скамейке, ноги согнуты, руки опущены. внизу. 1-руки в стороны, 2- руки вверх, 3- в стороны, 4 – вернуться в и.п.. Повторить 6 раз.
2. «Силачи». И.п. : то же, руки согнуты в логтях, ладони на плечах.- правую (левую) руку вытянуть в сторону и посмотреть на ладошку. 2 - и.п. Повторить по 4 раза каждой рукой.
3. «Дружные ребята» И.п. : то же, руки на плечах впереди сидящего. 1- наклон вправо (влево). 2- и.п. Повторить 6-8 раз.
4. «Посмотри, что впереди» и.п: то же, руки на поясе. 1 – встать, руки в стороны. 2 – и.п. Повторить 8 раз.
5. «Поменяй колесо» И.п.: стоя перед скамейкой, руки вверху. 1-наклониться вперед, опустить руки на скамейку. 2- опустить руки на пол за скамейку. 3- снова руки на скамейку. 4 – и.п. Повторить 5 раз.
6. «Накачай колесо» И. п: стоя лицом к скамейкой, руки на поясе. 1 – присесть разводя колени, руками коснуться скамейки. 2- и.п. Спину держать прямо. Повторить 8 раз.
7. «Прыжки». И.п. :ноги слегка расставлены, руки опущены. 10 подпрыгиваний на правой (левой) ноге, ходьба на месте. Повторить 2 раза.
Основные движения:
Вот попали мы болото, но тонуть нам неохота.
Будем мы перебираться и в прыжках соревноваться.

1. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед – из обруча в обруч.

Горный поток встал на пути, нужно речку перейти.
2.Ходьба по гимнастической скамейки навстречу друг – другу, на середине присесть и разойтись в разные стороны.
Эстафета – «Быстрый мяч» (закрепить)читает свой стих о спорте,
Каждая команда туристах и начинается игра.

Садятся на гимнастические скамейки.
Выполняют упражнения

Прыгают

Ходьба по гимнастической скамейке.

Играют в игру.

Рефлексивно - корригирующий

Турап- тури, турап – тури,
Турап- тури- туристы!
Мы сегодня, как туристы,
В горы прогулялись.
А теперь мы отдохнем,
Дружно носиком вздохнем.

Ходьба, массаж

Ходьба в колонне по одному
дыхательные упражнения,

Ожидаемый результат:
Умеют: ходить и бегать парами, с заданием для рук, прямом галопе, беге в рассыпную; сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры; прыгать на двух ногах из обруча в обруч.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Ходьба по канату. Прокатывание мяча змейкой». 2 часа
Цели: Уметь строиться в одну и две колонны по свистку, на месте и во время ходьбы, бегать с изменением направления, прокатывать мяч между кубиками «змейкой»; знать ходьбу по канату приставным шагом прямо и боком.
Билингвальный компонент:
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие.
Построение детей парами, и/у «Волшебный свисток!»По свистку дети становятся в колонну по одному, два свистка – парами; на месте и во время ходьбы. Ходбба в колонне по одному с заданием для рук – в стороны, на пояс. Ходьба с высоким подниманием колен – «Цапли». Бег в среднем темпе с изменением направления движения и/у «Поворот». Ходьба, дыхательные упражнения.

Приветствие детей. Выполняют физические упражнения.

Выполняют дыхательные упражнения

Организационно -поисковый

О.Р.У. с мячом (разучить).
1. «Подними мяч вверх». И.П.: ноги на ширине плеч, руки с мячом опущены. внизу. 1-руки с мячом вперед, 2- вверх, 3- вперед, 4 – вернуться в и.п.. Повторить 6 раз.
2. «Мяч над головой». И.п. : то же 1 – поднять мяч над головой, правую ногу отвести назад на носочек, прогнуться,. 2 – вернуться и.п. Повторить по 3 раза каждой ногой.
3. «Согни ногу» И.п. : ноги слегка расставлены, руки с мячом перед грудью.1- согнуть ногу в колени и достать до мяча, носочек потянуть вниз, - вернуться в и.п. Повторить каждой ногой по 3 раза
4. «Приседания» и.п.о.с.1- присесть, руки вытянуть вперед, 2 – вернуться в исходное положение. Повторить 6-7 раз.
5. «Наклоны» И.п.: стоя на коленях, руки поднять вверх с мячом.1-2 наклоны в сторону. 3– вернуться в и.п. Повторить по 3 наклона в каждую сторону.
6. «Лодочка» И. п: лежа на животе, руки вытянуты вперед. 1 – приподнять мяч над головой, отрывая от пола колени и логти, прогнуться. 2- вернуться в и.п. Повторить 5 раз.
7. «Прыжки». И.п. :ноги на ширине плеч, руки на поясе, мяч лежит перед ребенком. Прыжки вокруг мяча.
Основные движения:

1. Ходьба по канату (веревке) – пятка, носок. Руки на поясе, в стороны; ходьба боком, приставным шагом.

2. «Не задень». Прокатывание мяча «змейкой» между кубиками (кирпичиками)

Подвижная игра «Орнынды тап» (Разучить)
(Дети становятся в круг по двое, в затылок друг – другу, образуя широкий круг. Расстояние м/у парами 2, 3 шага. На счет 1,2,3 лишний игрок убегает, водящий догоняет. Задача «лишнего» - убегая, неожиданно встать перед любой из пар. Если это ему удается, если водящий не успел до него дотронуться, то в роли убегающего оказывается третий в этом ряду, теперь уже «лишний» игрок.)

Разучивают и выполняют упражнения.

Ходьба по канату

Прокатывания мяча

Играют в игру.

Рефлексивно - корригирующий

Игра малой подвижности «Мяч в догонку (разучить), точечный массаж.»

Играют, массаж

Ожидаемый результат:
Умеют:строиться в одну и две колонны по свистку, на месте и во время ходьбы, бегать с изменением направления, прокатывать мяч между кубиками «змейкой»;
Знают: ходьбу по канату приставным шагом прямо и боком.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Ходьба с мешочком. Перебрасывание мяча».
Цели: Уметь ходить и бегать «змейкой», врассыпную, перебрасывать мяч точно в руки друг – другу, делая шаг вперед, ходить с мешочком на голове по гимнастической скамейке.
Билингвальный компонент:
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие. Ходьба в колонне по одному, сменой ведущего. И/у «За высоким за низким». Ходьба и бег «змейкой» между пирамидами, кубиками. Ходьба и бег в рассыпную (чередование), и/у «не задень».
Ходьба , дыхательные упражнения. Построение в один или два круга.

Приветствие детей. Выполняют физические и игровые упражнения.

Организационно -поисковый

О.Р.У. с большим шнуром, в кругу (разучить).
1. «Кто выше?». И.П.: о.с. 1- руки вверх, подняться на носки, посмотреть на шнур. 2- и.п. Повторить 6 раз.
2. «Накачай силу». И.п. : ноги на ширине плеч, руки опущены.1 – руки вперед, 2 – вверх, 3 – вперед, 4 – и.п. Повторить 6 раз.
3. «Прогнись» И.п. : то же, 1 - руки со шнуром вверх, правую (левую) ногу оставить назад на носочек, прогнуться. 2 – и.п. Повторить 6-7 раз.
4. «Приседания» и.п: о.с. 1- присесть, руки вытянуть вперед. 2- и.п. Повторить 7 раз.
5. «Наклоны вперед» И.п.: сидя на полу, руки держат шнур. 1 – наклон вперед, достать до носков, 2 – и.п. повторить 6 – 8 раз.
6. «Солнышко» И. п: лежа на животе, лицом к шнуру на вытянутые руки, ноги вместе. 1 – приподнять прямые руки вверх, ноги оторвать от пола.. 2- и.п. Повторить 5 раз.
7. «Веселые прыжки». И.п. :стоять правым (левым) боком к шнуру. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Повторить 2 раза, чередуя с ходьбой.
Основные движения:
1.Ходьба по гимнастической скамейки с мешочком на голове.
2. Точно в руки – перебрасывание мяча друг другу. (расстояние 1,5 м). П/и: «Гуси- лебеди» (разучить) стр.92

Выполняют упражнения с большим шнуром, в кругу.

Ходьба по гимнастической скамейке.
Перебрасывание мяча

Рефлексивно - корригирующий

И/м.п. «Узнай по голосу» (разучить), точечный массаж.

Играют, массаж

Ожидаемый результат:
Умеют: ходить и бегать «змейкой», врассыпную, перебрасывать мяч точно в руки друг – другу, делая шаг вперед, ходить с мешочком на голове по гимнастической скамейке.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Ходьба с перешагиванием через мячи». 2 часа
Цели: Уметь ходить и бегать в колонне по одному с заданием для рук, с остановкой на сигнал, ходьба в рассыпную; сохранять равновесие при перешагивании через набивные мячи; отбивать мяч двумя руками на месте.
Билингвальный компонент:
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие. Ходьба к колонне по одному, заданием для рук – «батыры», руки согнуты в локтях; вперед, вверх на носочках вытянулись «в струночку»; на пяточках – «цыплята»; с высоким подниманием колен – «цапли»; на внешней стороне стопы – «мишки». Бег в среднем темпе остановкой на сигнал 2-3 раза. Ходьба врассыпную, и/у «Сделай фигуру».

Приветствие детей.
Выполняют физические и игровые упражнения.

Организационно -поисковый

О.Р.У. с кольцом (разучить):
1) «Поверни руль». И.п.: ноги – пятки вместе, носки врозь, кольцо поднято пред хватом двумя руками за середину снаружи. 1 – повернуть кольцо вправо (влево), чтобы сверху была то правая, то левая рука. 2 – и.п. Повторить по 3 раза в каждую сторону.
2) «Подними вверх». И.п.: ноги – то же, кольцо в двух руках снизу. 1 – руки с кольцом вперед. 2 – вверх, посмотреть на кольцо. 3 – вперед. 4 – и.п. Повторить 5-7 раз.
3) «Приседания». И.п. то же. 1 – присесть, кольцо поднять вверх. 2 – и.п. Повторить 7-8 раз.
4) «Переложи кольцо». И.п.: ноги – то же, руки в стороны, кольцо в одной руке. 1 – поднять прямые руки вверх, взять кольцо в другую руку. 2 – развести руки в стороны. Повторить 7 раз.
5)»Наклон вперед». И.п.: сидя на полу, ноги на ширине плеч, руки лежат на коленях. 1 – наклон вперед, дотянуться до носочков ног. 2 – и.п. Повторить 8 раз.
6) «Поехали». И.п.: сидя на полу, ноги вместе, кольцо перед собой, как руль. Передвижение прямыми ногами поочередно – сидя в автомобили, поехали вперед, назад. Повторить по 5 раз в каждую сторону.
7) «Прыжки». И.п.: кольцо лежит на полу ,прыжки на одной ноге вокруг него, чередуя правую и левую ноги. Повторить по 3 раза в каждую сторону.
Основные движения:
1. Ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через набивные мячи (кубики);
2. Отбивание мяча двумя руками на месте.
П/и: «Волк по рву» (разучить).

Выполняют упражнения с кольцом.

Ходьба по гимнастической полиции
Отбивание мяча
играют

Рефлексивно - корригирующий

И/м.п. «Найди, где спрятано» (разучить).

Играют

Ожидаемый результат:
Умеют: ходить и бегать в колонне по одному с заданием для рук, с остановкой на сигнал, ходьба в рассыпную; сохранять равновесие при перешагивании через набивные мячи; отбивать мяч двумя руками на месте.

Технологическая карта
организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Здоровье»
Раздел: Физическая культура
Тема: «Ходьба, катание мяча.» 2 часа
Цели: Уметь выполнять упражнение в ходьбе и беге в колонне по одному, обходя кубы, в беге в рассыпную; ползать по полу на четвереньках назад.
Билингвальный компонент:
Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -побудительный

Построение, осанка, равнение, приветствие.
Поворот направо, ходьба в колонне по одному (как спортсмены), обходя кубы (или другие предметы), поставленные по углам спортзала, с заданием для рук в стороны, вверх, за спину, на пояс. Ходьба на носочках, колени не сгибать (как гимнасты на соревнованиях), на пяточках «цыплята», с высоким подниманием колен – «петушки». Бег в среднем темпе, в колонне по одному – сели ребята в автобус и поехали. Ехали, ехали и приехали на поляну, а там жили бабочки – бег в рассыпную с остановкой на сигнал. Ходьба, дыхательные упражнения, построение врассыпную.

Приветствие детей.
Слушают, выполняют упражнения, бегают.

Организационно -поисковый

О.Р.У. без предметов (закрепить).
1. «Хлопни над головой». И.П.: ноги на ширине плеч, руки внизу.1-руки в стороны, 2-руки вверх (хлопок ладошками), 3 - руки в стороны, 4- вернуться в и.п.. Повторить 5-6 раз.
2. «Покажи ладошку». И.п.: ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях, разведены в стороны, кисти рук прижаты к плечам. 1-правая рука разгибается и отводиться в сторону ладошкой вверх.2-левая рука отводиться в сторону ладошкой вверх (правая рука возвращается в и.п.). Повторить каждой рукой по 5 раз.
3. «Пружинки». И.п.: ноги вместе, руки опущены вдоль туловища. Пружинить ножками на месте, со взмахами рук поочередно. Повторить каждой рукой по 5 раз.
4. «Наклоны» И.п. :ноги на ширине плеч, руки опущены.Наклон вперед, коснуться пальчиками носочка ноги.1-2-3- наклоны, 4- вернуться в и.п. Повторить 5-6 раз.
5. И.п.: сидя на полу, ноги на ширине плеч, руки упор – сзади.1-поднять правую ногу вверх, потянуть носочек,2- поднять левую ногу вверх, потянуть носочек (правую опустить). Повторить каждой ногой по 6 раз.
6. И. п: лежа на животе, ноги вместе, руки вытянуты вперед. 1-поднять плечи и руки вверх, ноги оторвать от пола.2-вернуться в и.п. Повторить 5 раз.
7. «Прыжки». И.п. :прыжки на месте на двух ногах в среднем темпе. Повторить 6-7 раз.
Основные движения:

1. «Попади в ворота»- катание мяча в прямом направлении в ворота.

2. Ползание по полу назад, на четвереньках – «мишки»

Подвижная игра «Цапля и лягушата» (разучить).
(Среди детей выбирают цаплю, а остальные лягушата. Лягушата живут в болоте, за веревочкой, положенной по кругу. У цапли свой дом - обруч, лежащий неподалеку.
Мы веселые лягушки,
Хахатушки, поскакушки.
Цапля, цапля выходи,
Нас скорее догони!
Дети выпрыгивабт из болота, в разные стороны. Останавливают и говорят в сторону цапли. Цапля догонят лягушат.)

Закрепляют и выполняют упражнения.

Катание мяча

Ползание

Играют в игру.

Рефлексивно - корригирующий

Ходьба в колонне по одному, дыхательные упражнения, точечный массаж.

Ходьба, дыхательные упражнения, массаж

Ожидаемый результат:
Умеют:выполнять упражнение в ходьбе и беге в колонне по одному, обходя кубы, в беге в рассыпную; ползать по полу на четвереньках назад.