Моя первая книга — мероприятие для детей в детском саду №6 «Василек»
Вас ждёт увлекательное путешествие в мир детского творчества и познания на мероприятии «Моя первая книга», организованном для детей старшего дошкольного возраста в детском саду №6 «Василек». Этот уникальный конспект занятия направлен на развитие познавательной активности, навыков взаимодействия со сверстниками и творческого самовыражения. Дети не только знакомятся с книгами, но и учатся вместе с родителями создавать свои собственные произведения искусства.
Цель мероприятия – обогащение словаря детей, формирование уверенности в себе и желание сотрудничать. С помощью логических и творческих заданий, таких как штриховка и написание цифр, детям предлагается раскрыть свои способности и научиться новому. На занятии используются различные материалы: от цветных карандашей до волшебного шара, создающего атмосферу магии и волшебства, которые помогут детям чувствовать себя уверенно и комфортно в процессе обучения.
Предварительная работа включает просмотр мультфильма «В стране невыученных уроков», а индивидуальные задания направлены на расширение словарного запаса, введение новых слов и активное сотрудничество. В ходе мероприятия дети не только учатся, но и взаимодействуют друг с другом, делятся впечатлениями и впечатлениями о прочитанных книгах, открывая для себя невероятный мир знаний и фантазий.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 «Василек»
Конспект мероприятия детско-родительской группы
клуба «Почемучки»
с детьми старшего дошкольного возраста (5-6 лет)
Моя первая книга
подготовила:
Пистоль Людмила Александровна
г. Сургут
2015
Тема: Моя первая книга
Цель: развитие познавательной активности, творчества и навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
Программное содержание:
Развивать логическое, образное, понятийное, творческое мышление; воображение, слуховую, зрительную память, внимание и речь детей.
Формировать чувства уверенности.
Закрепить умение штриховать в одном направление, написание цифры.
Обогащать и активизировать словарь детей.
Пробуждать у детей добрые чувства друг к другу.
Способствовать полноценному развитию личности ребёнка через самовыражение и творчество.
Воспитывать желание и умение сотрудничать, учитывать и уважать интересы других, умение находить общие решения.
Материал: доска, листы страниц от книги, магнитофон, аудиокассеты с музыкой, цветные карандаши, клей, простой карандаш, волшебный шар, сердечко, фонарик.
Раздаточный материал: листы книги, цветные карандаши, простой карандаш, клей, готовые формы цветочков и листочков.
Предварительная работа:
рассматривание азбуки
просмотр мультфильма «В стране невыученных уроков»
изготовление медалей родителями
Индивидуальная работа:
расширять словарный запас: художник-иллюстратор
ввести активный словарь: букварь, азбука
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
I. Организация начала мероприятия
Педагог:
Здравствуйте, ребятишки!
Девчонки и мальчишки!
Дети: Здравствуйте.
Педагог:
Занятие наше необычное,
Даже очень символичное.
Ребята и родители, вы любите путешествовать?
Дети: Да!
II. Основной этап
Педагог: Посмотрите на доску. Я предлагаю Вам сегодня побывать в сказочной стране Знаний. Представим, что мы попали в школу, а мы с вами ученики. Посмотрите, у меня есть волшебный шар, тому, кто к нему прикоснётся, всегда будет сопутствовать удача и везение, а самое главное – этот человек навсегда станет самым талантливым.
Педагог: Значит: Раз, два, три, начало игры!
– Ребята как вы думаете, откуда мы получаем Знания?
Дети: Из книг, энциклопедии, заданий, из познавательных фильмов, от взрослых.
Педагог: Да, действительно важный помощник в получении Знаний это книга. А какие бывают книги?
Дети: Книга – новая, интересная, библиотечная, старинная, детская, красочная, сказочная, большая маленькая, толстая, тонкая.
Педагог: Молодцы! Много вы придумали слов. И сегодня, попасть в страну Знаний поможет нам эта книга. Посмотрите, она у вас лежит на столе. Но дело в том, что холодный осенний ветер ворвался и перепутал все страницы. Как же быть? Кто знает, как должны располагаться страницы в книге?
Дети: По порядку
Педагог: Молодцы. Расположите страницы по порядку.
Педагог: Страницы не простые, на них, что-то нарисовано. Как вы думаете, что это такое? Что же надо с ними сделать?
Дети: Выполняют задание: Собрать книгу по листочкам.
Педагог:
Мы не просто соберём
Книгу по листочкам, но
Выполним задания,
Чтобы получить Знания.
–Когда вы соберете страницы по порядку - соберется «Первая книга». Желаю удачи!
Педагог:
Итак, первая страница?
Кто здесь живёт?
Ни зверь, ни птица.
Живёт – Лесной грибок
1 страница: «Лесной грибок»
Задание: Заштрихуйте грибочек прямыми наклонными линиями по образцу.
Педагог:
Вы задание первое одолели.
Свои ручки разогрели
Что же ждёт нас во второй странице?
2 страница: «Листопад»
Педагог: Ребята, что изображено на второй странице?
Дети: Листочки
Педагог: А с какого дерева их сорвал ветер?
Дети:С берёзки
Педагог:Посчитайте, сколько их?
Дети: Два.
Педагог: значит, какую цифру мы напишем?
Дети:два
Педагог:Молодцы! Вы очень внимательны! Хорошо справились с этим заданием.
Вот и вторую страницу
Удалось нам повернуть:
Ждёт нас очень интересный
Долгий-долгий добрый путь.
3 страница: «Дерево»
Педагог: Ребята, предлагаю на мгновение превратиться в красивые развесистые деревья.
Физкультминутка
Руки подняли и покачала
Это деревья в лесу
Руки нагнули, кисти встряхнули
Это ветер сбивает росу
В стороны руки, плавно помашем
Это к нам птицы летят
Как они сядут, тоже покажем
Крылья сложили назад.
Педагог:
На странице, на третьей
Попишем мы совсем чуть-чуть
Вспомним элементы букв
И опять, скорее, в путь
(Дети выполняют по образцу прямую наклонную линию и прямую наклонную линию с закруглением внизу.)
4 страница: «Геометрические фигуры»
Педагог: Раскрасьте жёлтым цветом большую не имеющую углов фигуру.
Дети: (выполняют задание)
5 страница: «Художник»
Педагог:
Вот страница номер пять.
Про неё вам рассказать?
Страница, следующая, к нам спешит
Задание нам новое говорит.
Педагог: Ребята, какая же книга без иллюстраций. Предлагаю вам превратиться в художников-иллюстраторов и нарисовать в вашей первой книге, всё, что вы пожелаете.
Дети: (звучит музыка) дети рисуют
Педагог: Давайте посмотрим. Что же у нас получилось. Великолепно! Ребята, но у нашей книги не хватает обложки, у вас на столах есть клей, готовые заготовки цветов, украсьте свою замечательную первую книгу.
Дети: (дети украшают)
Педагог:
Стоит домик теремок
Он не низок, не высок
Все окошки в нём горят,
«Заходите!» говорят.
Заселились буквы в нём
Если пригласить друзей
Сразу станет веселей.
III. Итог мероприятия
Педагог: Вот мы и собрали с вами все страницы из нашей «Первой книги». Вы прекрасно работали! Понравилось вам путешествовать?
Дети: (ответы).
Педагог: А что больше всего понравилось? Какое задание больше всего?
Дети: (ответы).
Педагог: А как, вы себя чувствовали в сказочной стране?
Дети: (ответы).
Педагог: Мне тоже очень понравилось, вы отлично потрудились. У каждого из вас получилась очень интересная, познавательная Первая книга. За вашу усердную работу родители хотят наградить вас медалями.
До встречи в нашем клубе «Почемучки»!
«Волшебный шар»
