Пальчиковые игры для развития речи у детей
Пальчиковая гимнастика — это не просто развлечение, а целая система упражнений, способствующая гармоничному развитию детей раннего дошкольного возраста. С помощью простых, но эффективных упражнений можно значительно улучшить развитие речи у малышей, а также расширить их творческие способности. Каждая игра становится настоящим маленьким спектаклем, который формирует в детях не только интерес к речевой деятельности, но и развивает их мелкую моторику.
Важно отметить, что пальчиковые игры — это коммуникация. В процессе выполнения упражнений дети учатся взаимодействовать друг с другом, а также с взрослыми, что формирует у них коммуникабельность. Они запоминают ритмы и стихи, которые сопровождают каждую игру, что значительно улучшает их память и речь. Воспитатель может задействовать различные темы и образы, чтобы сделать занятия еще более увлекательными.
Ключевым моментом является то, что пальчиковая гимнастика не только развивает речь, но и влияет на здоровье детей. При выполнении упражнений активизируются точки на кистях, что связано с различными органами и системами организма. Это улучшает общую физическую подготовленность детей и помогает им чувствовать себя бодрее и активнее.
Организация пальчиковых игр может включать в себя использование различных предметов — кубиков, мелких игрушек, что дополнительно способствует развитию координации движений и пространственного мышления. Важным аспектом является ажурный подход к каждому упражнению: занятия должны быть веселыми и интересными, а атмосфера дружелюбной и радостной.
Мастерство ведения пальчиковой гимнастики у воспитателя складывается из умения создать сказочную атмосферу, в которой каждый ребенок сможет почувствовать себя значимым и важным. В результате, укрепляется не только речь и моторика, но и прививается любовь к обучению и самовыражению на протяжении всей жизни.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 10»
"Использование пальчиковой гимнастики для развития речи у детей раннего дошкольного возраста."
Подготовила: воспитатель
Липина Ю.В.
Гайский городской округ
2016 г.
Пальчиковые игры.
Игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию малыша. Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Они способны улучшить произношение многих звуков. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребенок говорит.
Игра — один из лучших способов развития речи и мышления детей. Она доставляет ребенку удовольствие и радость, а эти чувства являются сильнейшим средством, стимулирующим активное восприятие речи и порождающим самостоятельную речевую деятельность. Интересно, что совсем маленькие дети, даже играя в одиночку, часто высказывают свои мысли вслух, тогда как ребята, более старшего возраста играют молча.
Организованные игры, в том числе и пальчиковые, сопровождаемые речью, превращаются в своеобразные маленькие спектакли. Они увлекают малышей и приносят им радость. Со слов взрослых дети могут многое запомнить и воспроизвести, надо только несколько раз повторить текст.
Культура речи детей напрямую зависит от культуры и содержания речи взрослых — родителей и педагогов.
В нашем дошкольном учреждении большое внимание уделяют развитию речи детей.
Для развития речи детей я использую в своей работе пальчиковые игры.
Пальчиковые игры могут стать прекрасным средством начального эстетического воспитания.
Необходимо, чтобы любая пальчиковая игра проходила весело, чтобы дети могли представить себя, например, в роле маленькой хрюшки, или веселой серенькой мышкой и т. д. Не стоит забывать, что все дети — фантазеры. Они легко перевоплощаются и свободно принимают все условности театрального действа. На основе своих собственных, еще небогатых, познаний о жизни малыши начинают судить о достоинствах и недостатках героев маленьких стихотворений, и это доставляет им удовольствие.
Если дети с помощью воспитателя уже в младшем дошкольном возрасте научатся веселиться, обретут бодрость, хороший настрой, это обязательно усилит их способность получать удовольствие от жизни в будущем. Состояние веселья пробуждает чувство радости от общения с другими ребятами, способствует укреплению здоровья и лучшему духовному развитию.
«Если мы хотим, чтобы жизнь доставляла радость, этого нужно добиваться самим, привнося радость в нашу жизнь», — писал Герхард Бранстер, автор книги «Все радости мира».
Кроме того, пальчиковые игры сами по себе дарят нашим детям здоровье, так как при этом происходит воздействие на кожные покровы кистей рук, где находится множество точек, связанных с теми или иными органами.
Большое значение в пальчиковых играх имеет разнообразие стихотворных строчек. Именно они помогают поддерживать интерес детей к веселым физкультминуткам.
Главная цель пальчиковых игр — переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики, что напрямую воздействует на умственное развитие ребенка. Кроме того, при повторении стихотворных строк и одновременном движении пальцами у малышей формируется правильное звукопроизношение, умение быстро и четко говорить, совершенствуется память, способность согласовывать движения и речь.
Любые приемы — постукивания подушечками пальцев, растирание, поглаживание основания пальцев, круговые движения по ладоням, легкий массаж предплечья — несут ребенку только здоровье.
Можно организовать пальчиковую игру таким образом, чтобы дети разминали руки друг другу. Некоторые упражнения требуют участия обеих рук, что позволяет малышам научиться ориентироваться в таких понятиях, как «вправо-влево», «вверх-вниз», «вперед-назад».
Годовалые дети легко воспринимают пальчиковую игру, выполняемую одной рукой, а трехлетние уже умеют играть двумя руками. Малыши четырехлетнего возраста способны участвовать в играх, где несколько событий сменяют друг друга, а старшим ребятам можно предложить пальчиковую игру, оформив ее какими-либо небольшими предметами — кубиками, шариками и т. д.
Массажные движения создают благоприятные условия для мышечной деятельности, ускоряя передачу нервного возбуждения от одних элементов к другим. В зависимости от темпа проведения массаж может быть быстрым, средним и медленным. В первом случае повышается возбудимость нервной системы. При медленном массаже она, напротив, снижается. Если приемы выполняются в среднем темпе, обеспечивается успокаивающий эффект. Любой массаж снимает утомление, повышает физическую и умственную активность, вызывает легкость и бодрость.
В пальчиковых играх одним из основных массажных приемов является поглаживание. Его следует выполнять ритмично, спокойно, свободно и легко скользя по коже кончиками пальцев или ладонью. Поглаживания могут быть прямолинейными, спиралевидными, зигзагообразными, попеременными, продольными, кругообразными и комбинированными. Кроме того, применяются щипцеобразные, гребнеобразные поглаживания и просто глажение.
Другим основным массажным приемом в пальчиковых играх считается растирание. В отличие от поглаживания при этом производится определенное давление на поверхность и рука не скользит по ней, а как бы немного сдвигает кожу, образуя впереди складку. Растирание выполняется подушечками пальцев или ладонью и также бывает зигзагообразным, спиралевидным и прямолинейным.
Весьма полезным массажным приемом в пальчиковых играх является вибрация, к которой относятся похлопывание, рубление, поколачивание, встряхивание, потряхивание и т. д. Она оказывает сильное воздействие на нервную систему. Так, слабая вибрация повышает мышечный тонус, а сильная снижает повышенный тонус и снимает нервную возбудимость.
В процессе пальчиковых игр большое внимание уделяется массажу самих пальцев. При этом применяется несколько видов растирания: кругообразное подушечками пальцев, кругообразное ребром ладони, спиралевидное основанием ладони, зигзагообразные и прямолинейные «щипцы». Кроме всех перечисленных массажных приемов, во время игр активно используются встряхивание и поглаживание пальцев (Приложение ).
К пальчиковым играм относятся, игры с пластилином, камешками и горошинами, игры с пуговками и шнуровкой. Наибольшее внимание ребёнка привлекают пальчиковые игры с говорилкой (проговариванием небольшого стихотворения, потешки) или с пением. Синтез движения, речи и музыки радует детей и позволяет проводить занятия наиболее эффективно. Все это помогает ребенку научиться быть настоящим хозяином своих ладошек и десяти пальчиков, совершать сложные манипуляции с предметами, а значит, подняться еще на одну ступеньку крутой лестницы, ведущей к вершинам знаний и умений.
Литература:
1.Бардышева Т. Ю. Умелые пальчики.- М.: Изд-во Мир книги,2008.
2. Елецкая О. В., Е. Ю. Вареница День за днем говорим и растем. М.:ТЦ Сфера,2005.-С.54-59.
3. Закревская О. В. Развивайся, малыш! . - М.: Изд-во ГНОМ и Д,2007.-С.60,65.
4. Козырева Л. М развитие речи. Дети до 5-ти лет. Ярославль Академия развития,2007.-С.41.
5.КольцоваС.146-148,с.149-154,с.173-181.
6. Рузина М. С. Пальчиковый игротренинг. - Екатеринбург: У - Фактория, 2006.с.,189с.,200с.
7. Янушко Е. Помогите малышу заговорить!.- М. : Теревинф, 200с., с.162.
8.Светлова И. Развиваем мелкую моторику и координацию движений рук. М.,«Олма Пресс», 2001.
