- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- Музыка
- →
- Музыкальная копилка: Игры для детей старшего возраста
- →
Музыкальная копилка: Игры для детей старшего возраста
Музыкальная копилка – это уникальный сборник музыкально-дидактических игр, предназначенных для детей старшего возраста. В данном материале представлено множество активностей, которые помогут детям развить чувство ритма и эмоциональную отзывчивость на музыку. Игры, такие как «Слушай и повтори» и «Угадай эмоцию», занимательны и легко применимы как на уроках музыки, так и в свободное время.
Каждая из предложенных игр направлена на поощрение участия детей и их развитие навыков. В игре «Слушай и повтори» педагоги могут использовать различные музыкальные инструменты, чтобы создать увлекательные ритмические задания для детей. Это не только развивает музыкальные способности, но и укрепляет умение работать в команде.
Кроме того, такие активности, как «Рисуем настроение музыки», помогают детям выражать свои чувства через искусство. После прослушивания музыки, дети могут рисовать, используя цвета, которые ассоциируются у них с музыкой, что позволяет им понимание музыкального языка на глубоком эмоциональном уровне.
Игры на развитие ладового чувства, такие как «Слушаем музыку» и «Наши песни», способствуют не только улучшению музыкальных навыков, но и формированию памяти и внимания. Дети учатся различать музыкальные произведения, узнавать их и связывать с определенными эмоциями, что в свою очередь, способствует развитию их креативности и воображения.
Эти игры можно легко адаптировать под разные уровни подготовки детей и использовать в различных условиях, что делает «Музыкальную копилку» отличным помощником для педагогов и родителей. Развлекайтесь, обучаясь музыке, и превращайте каждый урок в увлекательное путешествие в мир звуков!
Музыкальная копилка
музыкально-дидактические игры на развитие чувства ритма
для детей старшего возраста
«Слушай и повтори».
Ход игры: Дети свободно располагаются на ковре. У каждого в руках музыкальный инструмент. Педагог проигрывает на ложках или на ксилофоне простой ритмический рисунок, предлагает детям повторить его. Ведущим может быть ребенок.
«Песня гриба».
Ход игры: Педагог предлагает детям поиграть в игру «Эхо» и дает установку на запоминание ритма и пропевание слов в тексте. У каждого ребенка в руках музыкальный инструмент.
Текст песни: Дождь идет… дождь идет, Дождь грибной… дождь грибной. Я расту… я расту под сосной… под сосной. Лес притих…. Лес притих под дождем… под дождем. Еж сидит… еж сидит . Под кустом … под кустом.
Музыкально-дидактические игры
на развитие эмоциональной отзывчивости на музыку
для детей старшего возраста.
"Угадай эмоцию"
Ход игры: Прослушивается музыкальное произведение или зачитывается отрывок на определенную эмоцию, а дети выкладывают эту эмоцию. Нужно сделать для каждого ребенка карточки с силуэтом лица человека, а брови, глаза, рот вырезать отдельно из черного цветного картона в соответствии с эмоцией и выкладывать на этом лице детьми после прослушенного произведения.
«Рисуем настроение музыки»
Цель: формировать умение выражать свои чувства, впечатления через цвет, рисунок.
Ход игры: После прослушивания и обсуждения характера и настроения музыки, можно предложить детям нарисовать ее. Перед рисованием оговаривается, какая краска (цвет) соответствует какому настроению.
Музыкально-дидактические игры на развитие ладового чувства
для детей старшего возраста
Слушаем музыку
Цель: Развивать умение детей различать музыкальные произведения.
Игровой материал: 4—5 картинок, иллюстрирующих содержание знакомых детям музыкальных произведений (это могут быть и инструментальные пьесы), проигрыватель .
Ход игры: Дети рассаживаются полукругом, перед ними на столе располагают картинки так, чтобы они хорошо были видны всем играющим. Проигрывают какое-либо музыкальное произведение. Вызванный ребенок должен найти соответствующую картинку, назвать произведение и композитора, написавшего эту музыку. Если ответ правильный, все хлопают.
Игра проводится на музыкальном занятии и в свободное от занятий время.
Наши песни
Цель: Совершенствовать навык узнавания знакомых произведений.
Игровой материал: Карточки-картинки, (по числу играющих), иллюстрирующие содержание знакомых детям песен, металлофон, проигрыватель, фишки.
Ход игры: Детям раздают по 2-3 карточки. Исполняется мелодия песни на металлофоне или в записи. Дети узнают песню и закрывают фишкой нужную карточку. Выигрывает тот, кто правильно закроет все карточки.
Игра проводится в свободное от занятий время.
