Родительское собрание: Жизнь ребёнка в детском саду
Родительское собрание в первой младшей группе — это уникальная возможность для общения и взаимодействия между воспитателями и родителями. Тема встречи «Жизнь ребёнка в детском саду» поднимает важные вопросы о том, как сделать процесс воспитания более насыщенным и продуктивным. Воспитатели Мокан Л.А. и Жасан О.Н. пригласили родителей стать активными участниками воспитательного процесса, ведь именно совместная работа может значительно улучшить взаимопонимание и создать комфортную атмосферу для детей.
Основной задачей данного собрания было заинтересовать родителей в участии в жизни их детей, показать, насколько важна роль семьи в воспитании. Мы рассмотрели, как каждый родитель может ощутить себя частью большого образовательного процесса. Обсуждая содержательную программу обучения, мы акцентировали внимание на необходимости активного взаимодействия между домом и детским садом. Программа, основанная на типовой программе «От рождения до школы», обеспечивает ребенку многостороннее развитие, что является основой для успеха в дальнейшем.
На встрече также был представлен план мероприятий, который включает не только образовательные аспекты, но и организационные моменты, которые важно обсудить, чтобы создать комфортные условия для детей. Важно понять, что каждый родитель играет роль не только зрителя, но и участника, чье мнение может повлиять на жизнь группы. Мы поделились информацией о том, как организуются будни в детском саду, начиная с утреннего приема, гимнастики и заканчивая игровыми моментами.
Также не осталась без внимания возможность проживания целого дня вместе с детьми. Это может стать прекрасной связующей нитью, чтобы родители увидели, как проходят будни их малышей, в чем они участвуют и какие навыки приобретают. Разговор о воспитании и обучении проходят в доверительной атмосфере, где каждый взрослый может задать вопросы и получить на них ответы, что способствует созданию открытого диалога.
Таким образом, родительское собрание стало хорошей платформой для обсуждения важнейших вопросов воспитания, обмена мнениями и предложениями. Заключительным аккордом встречи стало создание позитивного настроя на совместную работу, ведь только вместе мы можем достичь значительных результатов и обеспечить нашим детям лучшее будущее.
Родительское собрание в первой младшей группе.
Тема:«Жизнь ребёнка в детском саду»
Воспитатели: Мокан Л.А. и Жасан О.Н
Семья и детский сад - два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую им не хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Я думаю каждого воспитателя, проработавшего в детском саду продолжительное время, волнует вопрос, как же изменить такое положение? Как, с первых дней, заинтересовать родителей в совместной работе? Как создать единое пространство развития ребенка в семье и детском саду, привлечь родителей к участию в воспитательном процессе? Взаимопонимания воспитатель может достичь, только проявляя постоянную доброжелательность, заинтересованность в сотрудничестве с семьей.
На родительском собрании разговор о детях идет не с каждым родителем отдельно, здесь вопросы решаются сообща. Но информация о детях в форме беседы педагога с родителями, должна дойти до каждого, затронуть, заинтересовать их. Поэтому я готовилась к собранию очень тщательно. Помимо организационных моментов и правил посещения детского сада, подбирала материал из жизни детей группы, потому что такой материал интересует родителей в большей степени, вызывает их отклик. И для повышения интереса родителей к жизни детей в детском саду, я предложила родителям, как бы прожить целый день вместе с детьми (см. презентацию) .
Протокол родительского собрания №1
Присутствуют___человек.
Отсутствуют___человек.
Цели родительского собрания:
1. Заинтересовать родителей в совместной работе, привлечь родителей к участию в воспитательном процессе;
2. Продолжать знакомить родителей с программой, задачами развития и воспитания детей;
3.Подготовка к субботнику
4. Создание эмоционально-положительного настроя на совместную работу, снятие барьеров в общении и переход к открытым, доверительным отношениям.
Повестка:
1. Организационные и режимные моменты, работа над ошибками;
2. Знакомство родителей с жизнью детей в группе детского сада
3. Разное.
1. Выступила воспитатель группы:
Организационные и режимные моменты;
• Собрать анкетные данные;
• В детский сад необходимо приходить до 8.00, не нарушая режимные моменты (физкультурная зарядка, завтрак) ; (не позднее 8.30)
• О необходимости утреннего приема пищи детьми в детском саду (завтрак) ;
• Отпуск без справки не более 5 дней, предварительно написав заявление на отпуск.
• После больничного справка обязательна, (если заболели обязательно сообщить лично воспитателю или в детский сад по телефону ___не позднее 9.00ч.) .
• Своевременная оплата за детский сад; не позднее 20 числа, по договору до 15 числа.
• Необходимость страховки детей от несчастного случая.
• Укрепление здоровья детей (закаливание, полоскание горла, употребление в пищу лука и чеснока в осенний период и т. д.) ;
• Подготовка к учебному году.
2.Знакомство с жизнью в детском саду:
Уважаемые родители!
Наш детский сад работает по основной Общеобразовательной программе дошкольного образования, которая базируется на типовой программе «От рождения до школы » под редакцией Гербовой
Основные цели программы: обеспечение ребенку возможности радостно и содержательно проживать дошкольные годы; обеспечение охраны и укрепления его здоровья (как физического, так и психического) ; всестороннее и своевременное психическое развитие; формирование активного и бережно-уважительного отношения к окружающему миру; приобщение к основным сферам человеческой культуры (труду, знаниям, искусству, морали) .
Сегодня мы предлагаем вам, прожить ещё один день в детском саду вместе с вашими детьми:
Слайд 5. Утренний прием. Собираются дети в младшую группу, а в это время мы продолжаем решать свои задачи. Формируем умение здороваться с взрослыми и сверстниками, называть себя и других по имени, воспитателей, помощников воспитателей, работников ДОУ по имени отчеству.
Слайд 6. Мы ходим на утреннюю гимнастику, ее будет проводить воспитатель (предложить родителям сделать весёлую гимнастику под весёлую музыку)
Слайд 7. Умывание. В нашей группе есть отдельная умывальная комната. У каждого ребенка свое полотенце, которое они находят по картинке. Формируем умение у детей закатывать рукавчики, аккуратно мыть руки, правильно пользоваться мылом, насухо вытирать руки полотенцем, вешать полотенце на свое место (спросить у родителей, знают ли они сами правила поведения в умывальной комнате, и порядок умывания)
Слайд 8. Завтрак, обед. За таким столом дети у нас завтракают, обедают и ужинают. Формируем навыки еды: не крошить хлеб, не проливать пищу, пережевывать пищу с закрытым ртом, учим правильно пользоваться ложкой, салфеткой, не выходить из-за стола, не дожевав пищу, благодарить. Учим правильно сидеть за столом.
Слайд 9. Конструирование. Формируем умение создавать несложные конструкции из строительного материала. Различать и правильно называть основные детали строительного материала (кубик, кирпичик, пластина, призма) ; конструировать по готовому образцу; сооружать элементарные предметные конструкции (дорожки, заборчики, ворота, мебель)
Слайд 10-11. Прогулка. Формируем умение одеваться и раздеваться в определенной последовательности при небольшой помощи взрослого. Большое внимание уделяется тому, чтобы дети разувались и обувались у порога! Вещи аккуратно вешаем и складываем в шкаф. Учим расстегивать пуговицы спереди, развязывать шнурки. Уважаемые родители, давайте детям больше самостоятельности, чтобы одевались сами.
На прогулке мы: Наблюдаем за природой. Играем. Выполняем посильный труд. Проводим работу по развитию движения (спросить у родителей, а как же они гуляют с ребёнком, о чем говорят, рассказывают, за чем наблюдают)
Слайд 12. Сон. Перед тихим часом мы так же приучаем детей раздеваться в определенной последовательности, аккуратно вешать вещи на стул.
После сна – игровая деятельность, дидактические игры (обучающие, закрепляются знания, полученные на занятиях.
Строительные игры: Формируется умение строить простейшие постройки: башенку (укладывать кирпичики друг на друга, машину (положить кубик на кирпичик, ворота, мебель (кровать, диван, стол, стул) .
Сюжетно-ролевые: В нашей группе дети очень любят играть в сюжетные игры «Семья», «Больница», «Магазин» (предложить организовать сюжетно-ролевые игры в пространстве группы)
Спасибо за внимание!
