Занятие по патриотическому воспитанию «Нам нужен Мир»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 18 г.Лениногорска» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан Конспект занятия по патриотическому воспитанию в подготовительной к школе группе « Нам нужен Мир»
автор конспекта: С.Г. Низамова, воспитатель подготовительной к школе группы
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие. Виды деятельности: Игровая Коммуникативная Познавательная Изодеятельность (конструирование из бумаги) Методы и приемы: Практические: дидактические и развивающие игры, дидактические упражнения. Наглядные: демонстрация, рассматривание, показ. Словесные: беседа, объяснение, чтение стихотворений, пословиц. Материалы и оборудование: Карта мира; игровое оборудование: «Мяч»; дидактическая игра «Знаете ли вы рода войск нашей Российской армии?»; ТСО.

1. Цель: воспитание патриотических чувств, единение с людьми в борьбе за мир.

Задачи: 

1. Обогатить знания детей о великом празднике – Дне Победы;

2. Расширять представление детей об армии, героях Великой Отечественной войны;

3. Пробудить желание самим принять участие в изготовлении символа Мира, используя имеющиеся навыки по конструированию из бумаги.

II. Предварительная работа: -посещение: музей Боевой славы, музей им. Г.И.Никишина СОШ № 6; музей гимназии № 11;Военкомат; краеведческий музей города. - чтение рассказов, стихотворений, пословиц о войне, о мире, дружбе; - рассматривание иллюстраций, картин, фотоматериалов о Великой Отечественной войне. - работа с бумагой по изодеятельности, изготовление шаблонов. III. Методические приемы: 1. Словесный метод – рассказ, беседа воспитателя. 2. Наглядный метод – видеофильм, глобус, фотоматериалы, картины, иллюстрации. 3. Игровой метод – игровые задания. IV. Индивидуальная работа – закрепление пословиц о Родине, разучивание стихотворений о Родине, мире, родном крае. V. Материал к занятию: видеофильм, фотоматериалы, иллюстрации, картины о Великой Отечественной войне, белая бумага; шаблоны голубя.
Дети входят в группу, здороваются, встают в полукруг. Воспитатель: Ребята, какое сегодня у вас настроение? Дети: Хорошее, замечательное, солнечное, доброе, весёлое. Воспитатель: А как можно показать свое настроение, используя жест пальцами рук? (показ большого пальца). И у меня сегодня хорошее настроение. Давайте передадим его нашим гостям ( дуем на ладошку).Ребята, как вы думаете, почему у нас у всех хорошее настроение? Потому что у нас мирное и счастливое детство. Воспитатель: Как вы считаете, что такое мир? Мир - это спокойная и радостная жизнь. Нет войны, нет горя и слез. Мир – это когда не гремят пушки… Мир - это когда в небе ярко светит солнце… Мир – это когда мама и папа рядом… Мир –это счастливые дети; Мир – это когда все люди улыбаются, поют песни… Мир - это когда строятся новые дома, города… Мир –это жизнь без войны; Мир – лучшее, что есть на земле; Мир – это счастье на земле. Воспитатель: А знаете ли вы, что символом мира на планете является белый голубь? Сегодня мы изготовим голубей, но сначала нам надо понять, какой же ценой завоеван мир на земле???
Воспитатель: Мы живем в России. А вы знаете, как наша страна называлась в годы Великой Отечественной войны? (ответы детей) Воспитатель: Наша страна называлась Союз Советских Социалистических Республик. Много лет назад на нашу страну напала фашистская Германия. Она хотела завладеть нашими богатствами. Сейчас мы с вами посмотрим фильм о том, как началась Великая Отечественная война. (дети располагаются для просмотра видеоматериала). Видеофильм «22июня» 4 года длилась война и закончилась Победой советского народа. В канун 70- летия Победы в Великой Отечественной войне вся наша страна готовиться к празднованию Великого Дня Победы. Когда же мы будем отмечать этот праздник? Ответы детей: 9 мая. Воспитатель: Молодцы, ребята! Враг был силен и коварен. Многие наши солдаты не вернулись домой, героически погибли. В застенках вражеской тюрьмы погиб наш поэт Муса Джалиль. Сейчас Эвелина прочтет стихотворение: Сила джигита
Эвелина:

1. Всем сердцем соколиным, всей душой,
   Дав клятву верности народу,
   Он на плечо повесил автомат,
   Сел на коня, готов к походу.

2. И там, где он прошел, был ворог смят.
   Валились пушки, танки тлели.
   Откуда эта сила и огонь
   В его как будто слабом теле?

3. Как знамя, верность родине подняв,
   Джигит прошел огонь и воду,
   Не автоматом, не конем силен,
   А клятвою своей народу.

Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Знаете ли вы рода войск нашей Российской Армии?». На столах лежат разрезные карточки. Вам надо разделиться на две группы и определить к каким вооруженным силам относятся солдаты… Кирилл, как ты считаешь, правильно ли выполнила задание Айгуль… Как ты думаешь, Данил? С заданием справились, молодцы!
Наши солдаты отличались храбростью, смекалкой и весёлым характером. Чтоб врага застать врасплох,
Примени смекалку.
И не лишней будет здесь
Спортивная закалка!
Воспитатель : Ребята, я предлагаю игру на внимание «Тренировка солдат». Представим , что мы лётчики, пехотинцы, моряки…(Игра на внимание)
 Физкультурная минутка (Дети имитируют пехоту, моряка, лётчика) Воспитатель: В годы войны вся наша страна поднялась на защиту Отечества. Ребята, а вы знаете названия городов –героев? Дети: Да. Воспитатель: Ребята, сколько городов- героев вы знаете? (Подвести детей к плакату «Города – герои») Ребенок: 13 городов-героев. Воспитатель: Назовите их. Дети: Москва, Санкт-Петербург (Ленинград), Волгоград (Сталинград), Новороссийск, Тула, Мурманск, Смоленск, Киев, Одесса, Севастополь, Керчь, Минск, Брест.) Воспитатель: Ребята, как вы думаете почему городам-героям присвоены почетные звания? Ребенок: Потому что жители этих городов проявили героизм и мужество в защите Родины. Воспитатель: Самые главные решающие бои шли за Москву, Ленинград и Сталинград. В Москве находилось наше правительство.  Враг мечтал захватить Ленинград. В окруженном врагом городе люди погибали от холода и голода. В Сталинграде была решающая схватка с врагом, но наши войска оказали мощное сопротивление и враг признал поражение. Девизом Сталинградской битвы были слова: «Ни шагу назад!» Воспитатель: Какие пословицы и поговорки об армии,  о подвигах, о Родине вы знаете? Дети: Одна у человека мать, одна и Родина; Береги землю родимую, как мать любимую; Человек без Родины, что соловей без песни; Герой – за Родину горой; Если армия сильна, непобедима и страна; Береги Родину, как зеницу ока; Нет земли краше , чем Родина наша; Мир строит, а война разрушает; Родной край- сердцу рай; У народа один дом –Родина.
Воспитатель: Много разных народов живет в России. Республика Татарстан это тоже Россия. В каком городе мы с вами живем? Дети: В Лениногорске. Вос-ль: Люди каких национальностей живут у нас? Дети: Татары, русские, чуваши , мордва. Вос-ль: Сейчас мы с вами поиграем в игру «Какой наш город Лениногорск?» - «Безнен шэhэр нинди?( дети встают в круг) Воспитатель: А Дарина выучила стихотворение о нашем городе и сейчас его расскажет. Воспитатель: А вы знаете, что в нашем городе Лениногорске тоже есть герои Великой Отечественной войны? Дети: Да, это наши земляки. Воспитатель: Несколько улиц нашего города названы в честь этих героев. Давайте мы их вспомним? Дети: Улица Гафиатуллина, улица Заварыкина, улица Мурзина, улица Садриева, улица Хайрутдинова, улица Халикова, улица Халиуллина, улица Яковлева, улица Яницкого, улица Багаутдинова) Воспитатель: В каждом городе есть памятник павшим в этой войне. Рядом с ним горит Вечный огонь. Люди приносят к нему цветы в знак благодарности героям за подвиг. Как называется в нашем городе это место? Дети: Аллея героев.
Воспитатель: Ребята, нам стало понятно - какой ценой завоеван мир? Цена мира на земле – это миллионы погибших солдат. Так пусть же голубь мира летит по планете и несет мир и счастье людям! Дети: Слайд «Голубь мира». Звучит песня И. Дунаевского «Летите голуби» Воспитатель: (дети подходят к столам, рассаживаются) Предлагаю сделать голубей из белой бумаги. Шаблоны мы с вами приготовили на предварительной работе. Сейчас мы с вами дополним шаблон одной деталью – крыльями. Для этого мы берем бумагу и складываем в виде гармошки. А затем вставляем крылья в отверстие и расправляем крылья веером. И вот он голубь мира, предлагаю показать голубя мира нашим гостям. Воспитатель: А сейчас Яна прочитает стихотворение
Ребенок: Чтобы взрывы не закрыли Небо черной пеленой Голубок наш белокрылый Облети весь шар земной. (музыка, дети бегут к гостям, дарят голубей) Воспитатель: Благодарим за внимание. До свидания. (Дети выходят из группы) Используемая литература: 1. Алёшина Н.В. Знакомим дошкольников с родным городом. - М.;ТЦ Сфера, 1999. 2. Закирова К.В. На поляне детства: хрестоматия для воспитателей дошкольных образовательных учреждений и родителей. - Казань: Редакционно- издательский центр, 2011. 3. Зарипова З.М. Непосредственно образовательная деятельность в детском саду. - Казань, 2013 4. Закирова К.В., Программа воспитания и обучения в детском саду(на татарском языке), 2000г. 5. Закирова К.В. "Золото ключик" Хрестоматия, 2000г. 4. Рыбалкова И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания. Дошкольное образование 2003 г. №6. 5. Стрелова О. Ю. Теоретические основы национально-регионального компонента общего гуманитарного образования: Диссертация доктора педагогических наук: Хабаровск, 2002. 6. Стрелова О. Ю. Национально-региональный компонент гуманитарного образования: проблемы проектирования и реализации в контексте гуманистической парадигмы образования / О. Ю. Стрелова. — М., 2001. 7. Суслова Э. Некоторые мысли о современном патриотическом воспитании дошкольников. Детский сад от А до Я. №3. 2003 г. 8. Трифонова Г.Е. Проектная деятельность воспитания у детей любви к родному городу. Управление ДОУ, 2009 г. №1. 9. Харисов Ф. Ф. Региональная система образования: состояние и стратегия эволюции / Ф. Ф. Харисов. — М., 2005. 10. Цеева Л. Х. Проблема реализации национально-регионального компонента в условиях преемственности дошкольного и начального образования // Современные проблемы науки и образования. – 2006. 11.Шаламова Т.П. Как помочь ребёнку полюбить родной город. Детский сад от А до Я. № 3. 2003 г.