Комплексно-тематическое планирование по экологии в группе «Особый ребенок»
Данный документ посвящен комплексно-тематическому планированию по экологии для группы «Особый ребенок» №8 за 2015-2016 учебный год. В этом уникальном плане представлены разнообразные темы, которые помогут детям лучше понять окружающий мир и его взаимосвязи. Основное внимание уделяется экологическим аспектам, что позволяет воспитывать в детях бережное отношение к природе и её богатствам.
Темы занятий охватывают как растительный, так и животный мир. Например, в рамках темы «Во саду ли, в огороде» дети закрепляют свои знания о фруктах и овощах, а также углубляют свои представления о различных их видах. Кроме того, в программе предусмотрены беседы о домашних питомцах, что позволяет детям изучить адаптацию животных к жизни с человеком и развивать в себе заботливое отношение к ним.
Не менее интересным является занятие «Прохождение экологической тропы», где дети познают осенние изменения в природе, изучают растения и знакомятся с их полезными свойствами. Документ также предполагает занятия по наблюдению за птицами, изучению времени года и формирования представлений о роли животных в природе, что способствует гармоничному развитию личности ребенка и его экологической сознательности.
К каждому месяцу учебного года предусмотрены увлекательные задания и неожиданные открытия, которые не оставят детей равнодушными. Используя данный план, воспитатели смогут создать в группе атмосферу интереса и уважения к окружающему миру, поэтому участие в таких занятиях является важной частью образовательного процесса. В целом, это план создан для того, чтобы помочь детям не только накопить знания, но и научиться применять их в повседневной жизни, сохраняя и охраняя природу.
Комплексно-тематическое планирование по экологии
в группе «Особый ребенок»№8 за 2015-2016 уч.год
Месяц | Тема ОД | Цели ОД |
| «Во саду ли, в огороде» | Закрепитьпонятия «фрукты», «овощи». |
У медведя во бору грибы, ягоды беру | Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных. | |
| «Прохождение экологической тропы» | Обогатить представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы. |
"Домашние питомцы" | Дать детям представления о домашних питомцах . Показать детям особенности содержания хомяков. Формировать желание наблюдать и ухаживать за питомцами. | |
| Осенние посиделки | Закрепить представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы. |
Подкормка зимующих птиц | Учить: | |
| Здравствуй, зимушка-зима! | Учитьразличать смену времен года: выпал снежок, появился лед на лужицах, деревья покрыты инеем. |
Кролик – серенький, зайка – беленький | Познакомить | |
| Ель | Закрепить понятия «дерево», «куст». |
Птицы | Организовать наблюдение: какие звуки издают птицы. | |
| Рассада | Учитьосуществлять посев семян цветов для клумбы. |
Домашние животные | Закрепить знание характерных особенностей домашних животных (живут с человеком, он ухаживает за ними) | |
| «Весна, весна, поди сюда» | Учить: |
Перелетные птицы | З а к р е и т ь знания о перелетных птицах | |
| Цветы на подоконнике | Учитьрассматриванию комнатных цветов, посаженных в уголке природы в группе. |
Насекомые на участке | Наблюдать за насекомыми. | |
| Все цветы разные | Учить: |
Насекомые на участке | Закреплять умение называть насекомых (жук, бабочка, муха). |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
присмотра и оздоровления № 6 «Звездочка» города Азнакаево Азнакаевского
Муниципального района Республики Татарстан
Комплексно-тематическое планирование по экологии
в группе «Особый ребенок»№ 8 за 2015-2016 уч.год
Азнакаево
2015
