- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Консультации для воспитателей
- →
- Консультация для воспитателей: правила рисования для детей
- →
Консультация для воспитателей: правила рисования для детей
Данный материал посвящен важным аспектам обучения детей рисованию. Как воспитатели, мы должны понимать, что усвоение основных правил рисования – это ключ к успешному развитию творческих способностей у детей. В основе любых художественных навыков лежит правильная техника работы с инструментами. Итак, начнем с самых важных рекомендаций.
Правила рисования карандашом облегчают детское восприятие процесса творчества. К примеру, держать карандаш правильно действительно важно. Использование трех пальцев при рисовании не только помогает ребенку лучше контролировать инструмент, но и учит его проявлять аккуратность. Ребенок должен чувствовать карандаш, его вес и остроту, чтобы рисование стало для него естественным процессом.
Подобные навыки не только развивают мелкую моторику, но и формируют механическую память, что является залогом успешного рисования в будущем. Дети должны понимать, что при рисовании линий существует множество нюансов, от правильного расположения руки до умения закрашивать, не оставляя просветов. Каждый пункт этих правил важен, и с их помощью ребенок сможет осваивать художественную технику шаг за шагом.
Также важно познакомить детей с правилами рисования краской. Это требует больше внимания и умения, поскольку рисование краской предполагает использование кисти. Правильный захват кисти, ее положение и направление движения могут полностью изменить конечный результат произведения искусства. Опора на ворс, как указано в правилах, обеспечивает более качественную работу и помогает избежать ненужных ошибок.
Значение пространственных понятий в обучении рисованию тоже нельзя недооценивать. Важно, чтобы дети понимали, где верх, где низ, и как они могут взаимодействовать с этими пространственными понятиями через рисование. Поэтому вводить правила и названия следует не только во время занятий, но и повседневно, включая их в различные аспекты жизни.
Таким образом, наша задача как воспитателей – создать условия для осознанного обучения рисованию. Это будет способствовать не только эстетическому развитию детей, но и повышению их уверенности в своих силах и креативности. Педагогический подход к обучению и последовательное применение правил – это те секреты, которые помогут детям стать настоящими художниками.
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ
Правила рисования карандашом и кистью, которые должны усвоить дети.
Важно, чтобы дети запомнили: художественные инструменты бывают разные, и работать ими нужно тоже по - разному.
Правила рисования карандашом:
1.Карандаш нужно держать тремя пальцами (между большим и средним, придерживая сверху указательным), не сжимая сильно, не близко к отточенному концу.
2. Когда рисуешь линию сверху вниз, рука с карандашом идет сбоку линии, а когда рисуешь линию слева направо, рука - внизу линии. Так вести руку нужно для того, чтобы видеть, как рисуешь, тогда получится прямая линия.
3. Линию нужно рисовать снизу, не останавливаясь, не отнимая карандаша от бумаги, иначе она может получиться не ровной. Не надо проводить одну линию несколько раз.
4. Предметы прямоугольной и квадратной формы нужно рисовать с остановками на углах, чтобы можно было подумать, как рисовать дальше.
5. Предметы округлой формы надо рисовать одним движением, без остановки.
6. Закрашивать рисунок карандашом нужно неотрывным движением туда - обратно.
7. При закрашивании рисунка штрихи надо накладывать в одном направлении: сверху вниз, слева направо или по косой.
8. При закрашивании рисунка нельзя заходить за контур нарисованного предмета.
9. Закрашивать рисунок нужно без просветов.
10. Закрашивая рисунок нужно равномерно нажимать на карандаш: посильнее нажимать, если хочешь закрасить ярче и слабо - если нужно закрасить светлее.
Правила рисования краской:
1. Кисть нужно держать между тремя пальцами (большим и средним, придерживая сверху указательным), за железным наконечником, не сжимая сильно пальцами.
2. При рисовании различных линий кисть надо вести по ворсу, поэтому рука с кистью движется, впереди линии.
3. При рисовании широких линий нужно опираться на весь ворс кисти, кисточку держать наклонно к бумаге.
4. Чтобы нарисовать тонкую линию, кисть нужно держать палочкой вверх и касаться бумаги кончиком кисти.
5. При закрашивании рисунков кистью линии нужно накладывать рядом, вести их в одном направлении и только в одну сторону, каждый раз начиная движение сверху или слева.
6. Каждую линию при закрашивании и при рисовании нужно проводить только один раз.
7. Вести линии нужно сразу, не останавливаясь.
Ребенок должен назвать правило, когда его об этом спрашивают, объяснить, почему именно так надо действовать, и руководствоваться этим в своей деятельности.
Вводить правила надо постепенно, заботясь о том, чтобы дети не забывали те, которые усвоили раньше. Уже после второго-третьего занятия дети называют правила рисования линий разного направления и характера карандашом и кистью, правила, определяющие, как держать инструмент, правила закрашивания рисунков карандашами и красками. Постепенно дети запоминают разные правила, относящиеся к технике рисования.
Усвоение правил дает возможность сознательно овладеть техникой рисования и сознательно ее применять.
Также надо позаботиться о том, чтобы дети знали названия пальцев руки: большой, указательный, средний; понимали значение таких пространственных понятий как вверху, сбоку, снизу, наискось, наклонно; знали, что такое неотрывно, неотрывное движение, ворс, контур; название различных форм - округлых (круг, овал), прямоугольных (квадрат, прямоугольник). Знакомить с этими названиями нужно не тогда, когда дается правило, а раньше, и не только на занятиях по изобразительной деятельности, но и на других занятиях, в быту.
