- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Консультации для родителей
- →
- Готовность детей к школе: Консультация для родителей
- →
Готовность детей к школе: Консультация для родителей
Подготовка к школе — это сложный процесс, который не сводится к простому набору знаний. Это состояние внутреннего комфорта и уверенности ребенка, которое можно достичь только в заботливой атмосфере семьи. Очень важно, чтобы родители осознали, что успешная учеба в школе зависит не только от количества занятий, но и от качества душевного общения в семье.
Многие дети приходят в школу, ранее посещая детский сад, но для каждого ребенка переход из дошкольного мира в школьный несет свои уникальные испытания. Важно понимать, что готовность к учебе — это не просто физические показатели, но и полное психическое развитие ребенка, включая внимание, память и эмоциональную устойчивость.
Признаки готовности к школе не могут быть однозначными — каждый ребенок индивидуален. Физическое развитие может быть заметно, но более тонкие аспекты, такие как способность слушать и воспринимать информацию, также имеют огромное значение. Родителям стоит обращать внимание на то, насколько их дети готовы к новому опыту и общению в коллективе.
Культура поведения и умение следовать указаниям взрослых также играют ключевую роль в процессе адаптации к школе. Важно учить детей ответственности и самостоятельности, чтобы они могли гладко перейти в новый этап своей жизни. Уделите внимание развитию интересов и творческих способностей вашего ребенка, так как это положительно влияет на его готовность к учебе.
Этот процесс требует терпения и понимания, но именно такая работа в тандеме позволит воспитать уверенных и успешных личностей. Помните, что ваша поддержка и вовлеченность — это залог успеха в будущем вашего ребенка.
Консультация для родителей
«Готовность детей к школе»
Готовность к школе не определяется, вопреки мнению многих родителей, объемом имеющихся у ребенка знаний и количеством занятий в различных подготовительных классах и группах развития при школе и образовательных центрах.
Образование может сделать ребенка умным, но счастливым делает его только душевное, разумно организованное общение с близкими и любимыми людьми – семьей. В ваших силах создать в семье такую обстановку, которая не только подготовит ребенка к успешной учебе, но и позволит ему занять достойное место среди одноклассников, чувствовать себя в школе комфортно. Многие дети приходят в школу после детского сада и уже знают, как вести себя в коллективе, у них есть представление о занятиях, но для них, как и для тех, кто пришел прямо из дома, эта перемена всего образа жизни – стресс.
Чтобы ребенок из дошкольника превратился в школьника, он должен качественно измениться. У него должны развиться новые психические функции. Их невозможно развить заранее, потому что в дошкольном возрасте они отсутствуют. Моторика, память, мышление – это все прекрасно. Только к школьной готовности относится не только это. Это процесс внутренний, и извне им управлять невозможно. Готовность – это определенный уровень психического развития ребенка. Не набор некоторых умений и навыков, а целостное и довольно сложное образование.
Психологи отмечают, что не всегда возрастной фактор является решающим. Как на одном дереве не все яблоки созревают одновременно, так и наши дети – кому – то не рано идти в школу и в 6 лет, а кому рано еще в 8 лет. То, что ребенок физически уже, так сказать, «созрел», видно снаружи: достает рукой через середину головы противоположное ухо, появились постоянные зубы. Но это еще не все.
Часто считают, что если научить ребенка считать, читать, выполнять сложение и вычитание, ознакомить с явлениями окружающего мира- он хорошо будет учиться, хотя ему будет всего 5 лет. А в саду, мол, ему уже скучно. Такие родители не учитывают, что у малыша в этом возрасте еще недостаточно развита моторика пальцев, а значит, он не сможет нормально писать, у него еще не до конца сформированы психологические качества, необходимые для обучения, и ему еще трудно напряженно работать в детском коллективе, он быстро устает.
Ребенка можно считать готовым к обучению, когда он умеет слушать и слышать, отвечать на поставленные вопросы, а значит, и выполнять задачи, выделять в них подзадачи – то есть, совершает определенные мыслительные операции. Очень важно, чтобы у ребенка было сформировано внимание. Довольно часто малышам не хватает именно умения сконцентрироваться на задании хотя бы 3- 5 минут.
Важное значение имеет и развитая речь: ребенок должен уметь пересказывать текст, задавать вопросы, составлять предложения или небольшие рассказы. Еще один важный момент: приучаете ли Вы, уважаемые родители, своих детей выполнять ваши просьбы или указания с первого раза? Неумение или скорее нежелание, выполнять просьбы – требования взрослых в семье переходит в садик, а оттуда – в школу. Еще один очень важный фактор – культура поведения. Ребенок, у которого она сформирована, умеет вести себя в коллективе, общаться как со взрослыми, так и со сверстниками. Это очень важно, не стоит считать, что ребенок, мол, пока еще мал, и все придет само собой, когда он подрастет.
Некоторые родители окружают своих детей гиперопекой, стараются все делать за них и этого же ждут от воспитателя, а затем –от учителя. Итак, как видите, для ребенка, который идет в школу, важно не столько иметь какие – то определенные знания, сколько сформированную готовность и умение учиться, воспринимать новое. Понаблюдайте, активно ли ваши сын или дочь интересуются окружающим, умеют ли сосредотачиваться, быстро ли и прочно запоминают материал, хорошо ли развита у них речь, разнообразные ли интересы и насколько настойчиво они их реализуют, склонны ли они к творческому труду. Стимулируйте эти проявления и помогайте им развиваться.
Желаю успехов в нашем общем, таком нелегком, но одновременно радостном труде. Ведь мы причастны к воспитанию человека, к становлению личности.
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ Г. ШАХТЁРСКА
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА №9 «ВОСХОД»
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ»
Воспитатель: Бондаренко И.К.
г. Шахтерск, 2016
