Мастер-класс по обучению букве Щ и звуку [щ]
Документ представляет собой план-конспект мастер-класса, посвященного букве Щ и звуку [щ]. Этот материал разработан для педагогов и родителей, которые хотят помочь детям лучше понять и усвоить звучание буквы. Основная цель данного мастер-класса заключается в том, чтобы познакомить детей со звуком и буквой Щ, обучая их правильному произношению и звуковому анализу.
В ходе мастер-класса предусмотрены различные обучающие методы, включая игры и интерактивные задания, которые способствуют развитию лексико-грамматического строя речи, фонематического слуха и мелкой моторики. Данные занятия не только развлекут детей, но и помогут им освоить основу фонетики и углубить свое понимание звукового мира.
Важно отметить, что в ходе занятия используются наглядные материалы, такие как картинки и игрушки, которые делают процесс обучения более увлекательным и запоминающимся. Это помогает детям лучше сосредотачиваться и активнее участвовать в занятии. Кроме того, занятия ориентированы на развитие произвольного внимания и умения взаимодействовать с логопедом и сверстниками.
Мастер-класс проходит в формате игры, где дети имеют возможность проявить свои творческие способности, используя как физические, так и визуальные элементы обучения. Итогом занятия становится не только знание буквы Щ, но и формирование у детей навыка слушания и внимательного восприятия информации, что является важным аспектом в их дальнейшем обучении.
Таким образом, предлагаемый план-конспект мастер-класса является уникальным инструментом для педагогов, стремящихся сделать процесс изучения буквы максимально эффективным и увлекательным, что, в свою очередь, способствует развитию у детей интереса к языку и буквоведению.
План-конспект мастер-класса
Тема: «Буква Щ, щ и звук [щ].
Педагог: Свяжнина Ольга Владимировна
Дата проведения: 24.03.2015 год.
Место проведения: МБОУ ДОД «Детский центр»
Продолжительность мастер-класса: 30 минут
Цель: познакомить детей со звуком и буквой Щ.
Задачи:
Обучающие:
-обучение четкому произношению звука Щ, звуковому анализу;
- знакомство с буквой Щ.
Развивающие:
- развитие лексико-грамматического строя речи;
- развитие фонематического слуха;
- развитие мелкой моторики;
- развитие произвольного внимания.
Воспитательные:
-воспитывать умение слушать логопеда и других детей.
Оборудование: буква Щ большая и маленькая, красные, синие и зеленые кружки (у детей и педагога); игрушка; картинки: щи, щегол, щавель, щит, щука, щипцы, щенки, щепки, щетка, клещи, площадь, овощи, лещ, плащ, плющ; рисунок чудища; магнитная азбука с буквами.
Ход занятия.
1. Выставляется картинка. Дети, вы пробовали щавель на вкус? Какой он? (Кислый). Изобразите мимикой ощущение кислого щавеля. Мама зовет вас домой. Скажите ей: «Ты нас, мама, не ищи, щиплем щавель мы на щи».
Какой звук повторяется чаще других? (Звук щ).
2. Характеристика звука Щ по артикуляционным и акустическим признакам.
Давайте все вместе произнесём звук Щ. Что препятствует произношению этого звука- зубки и язычок. Значит какой этот звук? Согласный. Звук твёрдый или мягкий? Правильно - мягкий. В каком домике живут мягкие согласные звуки, подымите кружочек. (В зеленом). Запомните, звук щ всегда мягкий, и у него нет братца – согласного звука.
Посмотрите на экран, сто вы видите? (Щуку, щавель, щётку, щепцы)
3. Поиск звука Щ в начале, середине и конце слова.
Сегодня к нам в гости пришёл щенок, как вы думаете почему к нам в гости пришёл щенок. Правильно потому что слово щенок начинается на звук Щ. Щенок будет помогать нам знакомиться с буквой и звуком Щ. Давайте покажем щенку как легко мы будем находить звук Щ в начале, середине и конце слова. Я буду произносить слова, если звук будет звучать в начале слова – вы будете хлопать в ладоши вверху, если в середине – прыгать расставляя ноги и руки в разные стороны, а если в конце –топать ножками. (Щит, щука, щипцы, щенки, щепки, щетка, клещи, площадь, овощи, лещ, плащ, плющ).
Щенку нравиться как вы быстро усваиваете материал и он вам за это решил подарить подарок – презентация Буквы и звука Щ.
«Знакомство с буквой Щ».
В презентации вы увидели букву которую обозначает звук Щ, зовут эту букву Ща
Давайте познакомимся с буквой Щ
На расческу Щ похожа.
Три зубца всего? Ну что же?
На какую букву она похожа? На букву ш, только у нее крючочек внизу.
А теперь откройте альбомы, напишите букву Щ и заполните её нитками мулине (нарезать мелко нитки, намазать клеем букву и посыпать кусочки ниток на букву).
Физкультминутка
Мы работали, устали.
А теперь, ребята, встали.
Быстро руки вверх подняли,
В стороны,
Вперёд, назад.
Повернулись влево, вправо,
Поднимите дружно плечи,
Чтоб работать было легче
А сейчас вперед прогнитесь
И носка рукой коснитесь.
Сели мы за парты смело,
Надо нам продолжить дело.
8.Итог. Оценка деятельности детей.
И теперь посмотрим как вы запомнили букву Щ - все встанем и из людей выполним букву Щ. Ещё раз напомните мне несколько слов которые начинаются на этот звук Щ. Что мы о нём узнали? Правильно –он согласный, мягкий.
