Занятие «Мой друг - светофор» в детском саду

Занятие по правилам дорожного движения

в средней группе детского сада

"Мой друг - светофор"

Образовательные области: “Безопасность”, “Социализация”, “Познание”.
Цели и задачи: Дать детям знания о светофоре, его значении, знакомить с правилами дорожного движения, познакомить с дорожными знаками, воспитывать культуру поведения на улице.
Материал: макет улицы, макеты домов, игрушки (машины, светофор), куклы: Незнайка, девочка и мальчик. Зайчик. На полу переход “Зебра”. Плакаты о правилах дорожного движения.
Технические средства: музыкальный центр.
Ход занятия
Дети сидят на стульчиках, расставленных полукругом.
Воспитатель: улица большого города шумна и многолюдна. Туда-сюда снуют машины. Здесь не зевай, смотри в оба! Опасность подстерегает на каждом шагу.
В музыкальной записи звучит песня Р.Паулса “Зеленый цвет”, появляется Незнайка.
Незнайка (озвучивает воспитатель): Здравствуйте, ребята!
Дети: здравствуй, Незнайка!
Незнайка:
Попав в большой и шумный город,
Я растерялся, я пропал.
Не зная знаков светофора,
Чуть под машину не попал!
Кругом машины и трамваи,
То вдруг автобус на пути!
Признаюсь честно, я не знаю,
Где мне дорогу перейти.
Ребята! Вы мне помогите,
И если можно – подскажите,
Дорогу как переходить,
Чтоб под трамвай не угодить
Воспитатель: Чтобы ты, Незнайка, не волновался и не пугался, мы сейчас тебе расскажем и покажем, как надо себя вести в большом городе на улице.
Воспитатель с детьми подходит к переходу “зебра”:
Чтобы приучить пешеходов к порядку.
Разлиновали асфальт. Как тетрадку.
Через дорогу полоски идут
И за собой пешехода ведут.
Что это, ребятки?
Дети: Пешеходный переход!
Воспитатель: Молодцы! А теперь отгадайте-ка загадку.
У полоски перехода, на обочине дороги.
Зверь трехглазый, одноногий, неизвестной нам породы,
Разноцветными глазами разговаривает с нами.
Красный глаз глядит на нас:
СТОП! – гласит его приказ.
Желтый глаз глядит на нас:
ОСТОРОЖНО! 
А зеленый глаз для нас:
МОЖНО!
Так ведёт свой разговор молчаливый…
Дети: Светофор. <Рисунок 1>
Проводится игра “Светофорик”.
Воспитатель:
Наши ребята идут в детский сад, 
Наши ребята очень спешат!
Воспитатель чередует цвета светофора на карточках, дети вместе с незнайкой переходят по “зебре” импровизированную проезжую часть улицы. Один из детей держит Незнайку.
Красный – дети стоят на месте.
Воспитатель:
Хоть у вас терпенья нет,
Пождите – красный цвет!
Желтый – дети продолжают стоять.
Воспитатель:
Желтый цвет на пути –
Приготовились идти.
Зелёный – дети идут по “зебре”.
Воспитатель:
Цвет зеленый на пути – ваш –
Теперь – переходи!
Дети проходят и садятся на стульчики.
Воспитатель берет в руки куклу – мальчика, который играет с мячом на проезжей части улицы.
Мальчик (озвучивает воспитатель):
Мой весёлый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Красный, жёлтый, голубой.
Не угнаться за тобой!
Воспитатель отбирает у мальчика мяч:
На проезжей части, дети,
Не играйте в игры эти.
Бегать можно без оглядки,
Во дворе и на площадке.
Воспитатель убирает куклу-мальчика и берёт куклу-девочку, которая читает книгу и, не видя ничего вокруг, подходит к переходу.
Воспитатель (строго):
Погоди-ка ты, подружка!
Где твои глаза? Где ушки?
Дело кончиться печально,
Может быть немало бед.
Ведь дорога не читальня,
И не место для бесед.
Воспитатель отнимает у куклы книгу и сажает её на стол: Посмотрите и ты, мальчик, и ты, девочка, что может быть, если не соблюдать правила дорожного движения.
Воспитатель обращает внимание детей на лежащего на полу Зайку. Он перевязан бинтами.
Воспитатель:
Это кто же здесь такой?
Перевязанный, больной?
Как здесь зайчик очутился, 
Как в больного превратился?
Вы хотите быть такими,
Неподвижными, больными?
Думаю, все скажут “Нет!”.
Строгий вам даю совет:
Не играйте на дороге,
Берегите свои ноги!
(Спрашивает у куклы-мальчика и куклы-девочки):
Ну, теперь-то вам понятно?
На дороге не шути!
На дороге так опасно,
Знайте как себя вести!
<Рисунок 2>
Куклы: да, да! Мы всё поняли! Мы больше так не будем! Мы будем очень осторожны! А в мяч будем играть только на детской площадке.
Воспитатель: А сейчас мы поиграем вместе с вами.
Воспитатель проводит физкультминутку. Дети выполняют движения согласно тексту.
Раз, два – нужно встать
Глубоко вздохнём опять.
Три, четыре – все присядем,
Руки вверх, ладошки рядом.
Зайчик солнечный вон скачет,
К нам бежит он, не иначе.
Мы попрыгаем как зайка.
Упражнение “Приседай-ка”.
Улыбнуться нужно нам, 
Возвращаемся к делам.
Воспитатель: А теперь, ребятки, ответьте-ка мне на вопросы.
Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход?
<Рисунок 3>
Дети:
Это я. Это я!
Это все мои друзья!
Воспитатель:
Кто летит вперёд так скоро,
Что не видит светофора?
Дети молчат.
Воспитатель:
Знает кто, что красный цвет –
Это значит – хода нет!
Дети:
Это я, это я!
Это все мои друзья!
Воспитатель: Молодцы, ребятки! Я вижу, вы хорошо разбираетесь в правилах дорожного движения. А сейчас послушайте и отгадайте загадки:
Что за чудо – этот дом?
Окна светятся кругом.
Носит обувь из резины,
И питается бензином.
Дети: Автобус!
Воспитатель: Правильно!
Если далеко живешь,
Пешком ты в садик не пойдешь.
Наш помощник тут как тут,
Всех домчит за пять минут.
Эй, садись и не зевай,
Отправляется…
Дети: Трамвай!
Воспитатель: Правильно, ребятки!
Чтобы я тебя повез,
Не давай ты мне овес.
Напои меня бензином
И проверь мотор и шины.
Вот тогда, вздымая пыль,
Нас помчит…
Дети: Автомобиль!
Воспитатель: Молодцы!
Голубые поезда
Под землёю мчатся,
Помогают горожанам
Всюду добираться.
Дети: Метро!
Воспитатель: Правильно!
По асфальту идет дом,
Ребятишек много в нем,
А над крышей вожжи,
Он ходить без них не может.
Воспитатель: Молодцы! Правильно! И, наконец, самая трудная загадка.
В этом месте, как ни странно,
Ждут чего-то постоянно.
Кто-то сидя,
Кто-то стоя…
Что за место здесь такое?
Дети: Остановка!
Воспитатель: Какие вы молодцы! Все загадки отгадали правильно!
Улицей широкой, гулкой,
Идут дети на прогулку.
Впечатлений очень много,
Будет радостной дорога!
Звучит песня Р.Паулса “Зеленый цвет”. Самостоятельная игра детей в пешеходов и водителей.