Занятие по художественно-эстетическому развитию «Листопад, листья желтые летят»
Документ представляет собой конспект непосредственно образовательной деятельности в муниципальном дошкольном учреждении «Детский сад № 29» г. Городца. Занятие проходит в первой младшей группе и посвящено художественно-эстетическому развитию детей на тему «Листопад, листопад, листья желтые летят». Цель занятия — продолжить формирование умений детей рисовать осенние листья, используя краски и технику примакивания.
В процессе занятия воспитатель Оксана Николаевна ставит перед собой несколько задач. Во-первых, нужно уточнить и закрепить знания о цветах, особенно о красном и желтом цветах, которые связаны с осенью. Ребята будут учиться правильно держать кисть и промывать её после использования, что важно для аккуратности при рисовании. Воспитатель также намерен развивать у детей интерес к творчеству и изобразительной деятельности, что положительно скажется на их эмоциональном и эстетическом восприятии окружающего мира.
Занятие включает различные методы и приемы, такие как словесные объяснения, игровые упражнения и наглядный материал. Словарная работа будет сосредоточена на терминах, связанных с темой занятия, а предварительная работа поможет подготовить детей через рассматривание осенних листьев и чтение стихов. Наглядные средства обучения, такие как игрушка лисичка и демонстрационный материал, помогут создать атмосферу праздника осени и развеселить детей.
Конспект подробно описывает этапы занятия: вводная часть с беседой и игровой гимнастикой, основная часть с показом рисования и самостоятельным творчеством, а также заключительная часть с обсуждением итогов занятия. В ходе занятия ведется работа с аудиозаписью, что создаст приятный фоновый звук для рисования и поможет детям сконцентрироваться. Итогом занятия станет не только радость от созидательной деятельности, но и положительное восприятие осени у детей, которые с удовольствием создадут свои «осенние шедевры».
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 29» г. Городца
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
ОО «Художественно – эстетическое развитие»,
в первой младшей группе на тему:
«Листопад, листопад, листья желтые летят»
Разработчик:
воспитатель
Сутягина Оксана Николаевна
Дата проведения: 09.11.2015г.
г. Городец 2015 уч.год
Цель: Продолжать формировать умение детей рисовать красками осенние листья, используя кисть, приемом примакивания.
Задачи:
Уточнять и закреплять знание цветов (старшая подгруппа).
Закреплять знание о красном цвете (младшая подгруппа).
Формировать умение правильно держать в руке кисточку (младшая подгруппа).
Закреплять умение промывать кисть после использования краски одного цвета (старшая подгруппа).
Формировать интерес и положительное отношение к рисованию.
Развивать мелкую моторику, внимание, воображение, речевое общение, способности к изобразительной деятельности.
Воспитывать эмоциональный отклик, эстетическое отношение к изобразительной деятельности.
Планируемый результат: решение поставленных задач, закрепление имеющих знаний.
Методы и приемы:
словесный (беседа, вопрос, повторение, объяснение, указания, уточнение, дополнение, напоминание, диалог, исправление, оценка качества работы);
наглядные - рассматривание детьми показа образца;
игровые – упражнение «Листочки», пальчиковая гимнастика «Осень, осень».
Наглядные средства обучения:
демонстрационный материал: игрушка лисичка, осенние листики;
раздаточный материал: половинка альбомного листа на каждого ребенка, с изображением дерева без листочков, гуашь желтого, красного цвета, кисточки, баночки – непроливайки с водой;
оборудование: магнитофон с аудиозаписью «Ах, какая осень».
Организация детей: вводная часть – свободно около воспитателя, основная часть – сидя за столом.
Словарная работа: листопад, осенние листья, желтый, красный.
Предварительная работа: рассматривание с детьми осенних листьев (строение, форма, размер, цвет), картинок, иллюстраций посвященные осени, чтение стихов. Проведение дидактической игры с осенними листочками «Найди такой же листик».
Структура:
1. Вводная часть
- беседа с детьми.
Цель: создание эмоционально-положительного фона.
- игровое упражнение «Листочки»
Цель: снятие эмоционального и мышечного напряжения, развитие двигательных навыков в выполнении движений в соответствии с текстом.
2. Основная часть
- показ способа рисования листопада.
Цель: развитие внимания, закреплять знания о цветах (красный, желтый)
- самостоятельное рисование
Цель: развивать творческое начало, воображение, внимание, усидчивость, аккуратность.
- пальчиковая гимнастика «Осень, осень»
Цель: развивать моторику рук, зрительное внимание и восприятие.
3. Заключительная часть
- итог занятия
Режимный процесс: в первой половине дня.
Методика и организация совместной деятельности
- Ребята, посмотрите, кто к вам пришел в гости. Это лисичка из леса к нам пришла. Почему ты такая грустная, лисичка?
- В лесу наступает зима, со всех деревьев облетели листочки, и стало темно и некрасиво. Вот у меня остались только листочки в корзиночке.
- Ребята, давайте немного развеселим нашу лисичку. Давайте споем для нее песенку.
Мы осенние листочки.
Плавное покачивание руками вверху над головой.
На деревьях, на кусточке.
Мы все лето просидели,
Дунул ветер — полетели.
Подуть, развести руки в стороны.
Мы летали, мы летали
Машут руками.
Очень сильно мы устали.
Лишь утихнул ветерок,
Мы уселись все в кружок.
Присели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Подуть. Плавное покачивание руками вверху над головой.
Закружились, полетели
И на землю снова сели.
Дети садятся на стульчики.
- Ребята, посмотрите, наша лисичка немного повеселела. Смотрите, она принесла нам картину осеннего леса.
- Посмотрите на эту картину, что на ней изображено?
- Деревья.
- Посмотрите внимательно на эти деревья. Как вы думаете, чего не хватает у них?
- Листочков.
- А какие цветом листочки бывают на деревьях осенью?
- Красные, желтые.
- Правильно, ребята.
- Давайте для лисички, чтобы она не грустила, нарисуем листопад, украсим деревья в лесу (лисичка сажается на стул).
- Рисовать мы будем кисточками. Посмотрите, у нашей кисточки есть палочка, железный воротничок и красивая прическа.
- Держать кисточку надо тремя пальчиками. (Показ)
- Смачиваем прическу у кисточки в воде, снимаем излишек воды о край баночки, берем краску на кончик прически, чтобы не испачкался воротничок и рисуем листочек, примакивая кисточку к бумаге. Кисточка топает и оставляет красивые листочки на веточках: топ – топ – топ.
- А сейчас, давайте поиграем с пальчиками.
Осень, осень,
трем ладошки друг о друга
Приходи!
зажимаем кулаки по очереди
Осень, осень,
трем ладошки друг о друга
Погляди!
ладони на щеки
Листья желтые кружатся,
плавное движение ладонями
Тихо на землю ложатся.
ладони складываем
Солнце нас уже не греет,
сжимаем и разжимаем кулаки по очереди
Ветер дует все сильнее,
синхронно наклоняем руки в разные стороны
К югу полетели птицы,
«птица» из двух скрещенных рук
Дождик к нам в окно стучится.
барабанить пальцами тo по одной,
то по другой ладони
- А сейчас, ребята, я предлагаю вам порадовать лисичку и нарисовать листопад.
(Самостоятельное рисование под аудиозапись, по ходу занятия оказывается индивидуальная помощь детям, испытывающие затруднения.)
- Даша, правильно держи кисточку.
- Семен, примакиваем только прическу у кисточки.
- Какой красивый лес у нас получился. Листочки в воздухе кружатся и тихо на землю они ложатся (выставляю наиболее удачные работы на мольберт).
- Ребята, скажите, что вы рисовали.
- Листочки.
- Вам понравилось?
- Да.
- Скажите, какого цвета листики? (индивидуальные и хоровые ответы детей).
- Лисичка вам спасибо говорит,
И за работу вас она благодарит.
Дарит вам осенние листочки,
Чтоб погуляли с ними вы в лесочке.
(Детям раздаются осенние листочки красного и желтого цвета)
- Лисичке очень понравились ваши рисунки, но ей пора домой, в лес к своим лисятам – маленьким ребятам. Теперь у нее в лесу стало светло, красиво и красочно. Давайте с ней попрощаемся.
