- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Консультации для родителей
- →
- Что и как читать ребенку дома: советы для родителей
- →
Что и как читать ребенку дома: советы для родителей
Данная консультация предоставляет родителям ключевые рекомендации по выбору книг и организации чтения для детей дошкольного возраста. Чтение является важной частью воспитания, и от того, как организовать этот процесс, зависит формирование личности ребенка. Учтите, что для самых маленьких книги должны быть ярко иллюстрированы, и картинки должны поддерживать текст, но не затмевать его. Это поможет ребенку лучше воспринимать информацию и развивать воображение.
Для детей младшего дошкольного возраста идеально подходят короткие стихотворные сказки и потешки. Старшие дошкольники могут интересоваться более объемными книгами и историями о аналогичных им детях. Чтение с продолжением, где каждую часть книги нужно обсуждать с ребенком, укрепляет память и помогает усвоить материал. Не забывайте, что важно чередовать различные жанры и произведения, чтобы сделать чтение разнообразным и увлекательным.
Чем больше вы будете перечитывать знакомые книги, тем лучше ребенок будет усваивать содержание. Не забывайте объяснять значения незнакомых слов перед чтением, чтобы ребенку было понятно содержание. Используйте выразительное чтение, чтобы донести до ребенка все эмоции, содержащиеся в тексте. Вовлеченность в процесс чтения поможет вашему малышу не просто слушать, а активно сопереживать героям и понимать их действия.
Важно отметить, что книги не должны восприниматься детьми как набор правил поведения. Чтение должно быть увлекательным процессом, а не выполнением как требований. Тогда у вашего ребенка сформируется естественная любовь к литературе и учебе в целом. Применяя эти советы, вы сделаете чтение источником радости и интереса для вашего дошкольника.
Консультация « Что и как читать ребенку дома»
Чтобы воспитать, тут нужны беспрерывный дневной
и ночной труд, вечное чтение.
А.П. Чехов
При выборе книг и последующем ознакомлении с ними ребенка обратите внимание на следующее:
-Книга для ребенка дошкольного возраста должна быть иллюстрирована. Картинки должны быть органически связаны с текстом, наглядно и выразительно отображать наиболее существенные моменты содержания художественного произведения. Желательно, чтобы иллюстрации сопровождали текст, но не преобладали над ним. Чем старше ребенок, тем меньше может быть иллюстраций. При выборе книг предпочтение надо отдавать тем иллюстрированным изданиям, где изображения животных, людей, предметов реалистичны.
-Выбирайте книги соответственно возрасту и интересам ребенка. Детям младшего дошкольного возраста читайте потешки, короткие стихотворные сказки, сказки о животных. Детям старшего дошкольного возраста интересны истории о других детях, волшебные и бытовые сказки.
-Читайте старшим дошкольникам объёмные(«толстые») книги. Чтение каждой части длинной книги(чтение с продолжением) должно сопровождаться припоминанием того, что прочитано накануне. Спросите ребенка: «На чём мы вчера остановились?» Обязательно пользуйтесь закладкой.
-Старайтесь читать по определенной системе, например, познакомьте ребенка с несколькими произведениями одного автора. Перед чтением книги независимо от возраста ребенка обязательно назовите имя писателя или поэта, жанр и название произведения. Например: « Я прочитаю тебе русскую народную сказку « Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».Чередуйте чтение произведений разных жанров: рассказов, сказок и стихотворений.
-Перечитывайте знакомые книги по многу раз. Однократное чтение произведения, стремление прочитать как можно больше приносят больше вреда, чем пользы. Дети не запоминают, что им читают, в результате формируется плохая привычка поверхностно относиться к книге.
-Не используйте литературных героев в качестве образа для исполнения правил поведения( надо мыть руки, как книжный герой). Воспитательная функция художественных произведений самодостаточна. Ребенок не должен воспринимать книгу как свод правил, в противном случае он начнет тихо её ненавидеть, а порой и противостоять тому, о чем в ней говорится.
-Объясните до начала чтения значения тех слов, без понимания которых ребенку будут неясны основной смысл текста, характер героев. произведение не будет воспринять, понято ребенком , оно не достигнет своей главной цели: не будет содействовать формированию личности подрастающего человека.
-Читайте выразительно, стремясь донести до ребенка эмоции, содержащиеся в художественном произведении. Если взрослый в процессе чтения не определит своё отношение к героям и изображаемым событиям, вряд ли это сможет сделать ребенок.
