Самоанализ занятия «Поиграем с Акбаем»
Данный документ представляет собой самоанализ занятия, проведенного воспитателем Ларионовой Викторией Сергеевной в детском саду общеразвивающего вида №38 «Дельфин» города Альметьевска. Темой занятия является «Поиграем с Акбаем», которая направлена на закрепление знаний детей по татарскому языку. Занятие проходило в средней группе и длилось 20 минут, что соответствует требованиям САНПИНа.
Целью занятия было повторение и закрепление пройденного материала. В процессе занятия были поставлены образовательные задачи, такие как учить детей считать до пяти, называть продукты питания и членов семьи на татарском языке, а также развивать их диалогическую речь. Воспитательные задачи включали формирование интереса к занятиям и развитие старательности у детей.
Для успешной реализации поставленных задач был подготовлен разнообразный демонстрационный материал, включая муляжи продуктов, игрушечный магазин и иллюстрации семейных отношений. Эти материалы помогли сделать учебный процесс ярким и увлекательным. Кроме того, в ходе занятия была создана проблемная ситуация: детям предстояло научить главного героя, Акбая, играть.
Занятие состояло из трех частей. Вводная часть включала организационный момент и сюрприз для детей. Основная часть содержала интерактивные игры и задания, направленные на знакомство с Акбаем и развитие навыков общения. Заключительная часть позволила подвести итоги занятия и обсудить выполненные работы с детьми.
На протяжении всего занятия внимание уделялось речевой активности воспитанников. Стимулировались полные ответы на вопросы, что способствовало развитию диалога. Физическая активность детей была обеспечена физминуткой, что способствовало их здоровью и работоспособности. В заключение, воспитатель выявил положительный результат занятия, который полностью соответствовал заявленной теме.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №38 «Дельфин» г. Альметьевска
Самоанализ
проведенного занятия на КМО
на тему «Поигреам с Акбаем»
Воспитатель:
Ларионова. В.С.
Самоанализ занятия.
Занятие провела Ларионова Виктория Сергеевна, в средней группе, темой занятия было «Поиграем с Акбаем».
Целью занятия было повторить и закрепить пройденный материал по татарскому языку.
Длительность занятия 20минут, что соответствует требованиям САНПИНа.
В ходе занятия предполагалось решить следующие задачи:
Образовательные задачи: закреплять умения счета до пяти, продукты питания, семью на татарском языке, закреплять словарь детей, совершенствовать диалогическую речь.
Развивающие задачи: совершенствовать диалогическую речь, продолжать учить участвовать в беседе, отвечать полными предложениями на поставленные вопросы, развивать умение понимать татарскую, разговорную речь.
Воспитательные задачи: воспитывать старательность и интерес к занятиям.
Для успешного решения обозначенных задач я подготовила следующий демонстрационный материал: муляжи продуктов, магазин игрушек, картину дома, картинки семьи. Это все помогло закрепить тему ярко, интересно.
Для обеспечения интереса детей к теме, эмоционального отклика на нее я создала проблемную ситуацию: Научить Акбая играть.
Занятие состояло из трех частей:
Вводная часть.
Организационный момент:
Сюрпризный момент.
Основная часть.
Знакомство Акбая с детьми.
Игра “Чудесный мешочек”, Диалог “Угости Акбая”.
Сюжетно ролевая игра “В магазине игрушек”.
Физминутка “Матур туп”
Игра с домиком “Бу кем?”
Пальчиковая игра “Кошки”
Изготовление аппликаций Мияу и Мишки, рисование куклы и мяча нетрадициооными методами рисования.
Заключительная часть
- Подведение итога (анализ вместе с детьми выполненных работ.)
Я не забывала, что игра ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста, поэтому предложила детям игры: «Чудесный мешочек», сюжетно ролевая игра «В магазине игрушек», «Моя семья»,
В ходе занятия для обеспечения работоспособности детского коллектива я использовала следующие формы организации детской деятельности:
Индивидуальная в игре чудесный мешочек, угости Акбая, в игре с домиком «Моя семья».
Работа парами по два три ребенка в изготовлении аппликации и рисовании нетрадиционными методами.
На протяжении всего занятия обращала внимание на речь детей, добивалась полных ответов, ставила поисковые вопросы, создавала условия для диалога с детьми.
Для удовлетворения двигательной активности детей и сохранения их здоровья мною была организована физкультминутка «Матур туп».
В процессе занятия дети были активны. Интерес сохранялся. Дети были внимательны.
Подводя итог занятия я привлекла к этому детей, попросила высказаться на тему пройденного занятия. Смогла создать ситуацию успеха.
Заявленная тема полностью соответствовало содержанию занятия.
Я считаю, что мне удалось полностью реализовать поставленные задачи.
