Педагогический тест для специалистов дошкольного образования
В данном документе представлено содержание педагогического теста, направленного на выявление уровня профессиональной компетентности педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста. Тест содержит 25 заданий, которые охватывают ключевые аспекты образовательного процесса, включая организацию детского коллектива, методы диагностики и требования к образовательным стандартам. Каждый вопрос проработан таким образом, чтобы проверить как теоретические знания, так и практические навыки педагогов.
Документ также содержит ссылки на нормативные акты, которые регулируют деятельность образовательных учреждений, такие как федеральные государственные образовательные стандарты и санитарно-эпидемиологические правила. Это позволит педагогам не только пройти тест, но и подчеркнуть важность соблюдения установленных норм в процессе обучения и воспитания детей. К тесту прилагаются рекомендации по литературе и учебным пособиям, что облегчает подготовку к прохождению аттестации.
Структура теста включает задания с выбором ответов, а также задачи на соответствие и установление последовательности действий, что делает его более разнообразным и интерактивным. Установленный лимит времени в 40 минут позволит педагогам проявить свои знания и навыки в условиях, приближенных к реальным рабочим ситуациям. Все задания направлены на то, чтобы обеспечить высокий уровень компетентности педагогов и создать комфортные условия для обучения детей.
Педагогический тест
1.Детский коллектив –это…
а) постоянная стабильная величина;
б) развивающиеся, функционирующие связи детей;
в) зависимость объединения детей.
2.Фронтальный способ организации детей – это…
а) выполнение одного и того же упражнения несколькими детьми одновременно;
б) выполнение разных упражнений подгруппами детей;
в) последовательное выполнение упражнения каждым ребёнком;
г) выполнение движения всеми детьми одновременно.
3. Моторная плотность занятия – это…
а) соотношение длительности занятия и времени, затраченного на движения детьми;
б) соотношение общего времени занятия и педагогически оправданного времени, затраченного на движение.
4. Ведущая деятельность ребёнка в дошкольном возрасте:
а) учебная
б) игровая
в) предметная
г) трудовая
5. Федеральный государственный образовательный стандарт включает в себя требования:
а) к структуре образовательной программе дошкольного образования и её объёму;
б) к содержанию и качеству дошкольного образования;
в) к условиям реализации программы;
г) к результатам освоения программы.
6. Образовательная программа ДОУ разрабатывается в соответствии с:
а) федеральным государственным образовательным стандартом;
б) примерной основной общеобразовательной программой;
в) программой развития ДОУ;
г) уставом ДОУ;
д) федеральным государственным образовательным стандартом и с учётом примерных программ.
7. Планируемые результаты освоения детьми образовательной программы дошкольного образования конкретизируют:
а) уровень развития интегративных качеств;
б) социальный портрет дошкольника-выпускника;
в) целевые ориентиры.
8.Социально - личностное развитие ребенка - дошкольника предполагает:
а) формирование положительного отношения к себе, к другим людям, к миру, формирование коммуникативной и социальной компетентности
б) развитие национального самосознания
в) развитие гражданственности и патриотизма
г) развитие нравственно - волевых качеств
9. Педагогическую диагностику детей проводит:
а) педагог-психолог;
б) психолог;
в) учитель-логопед;
г) педагог.
10. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в ДОУ установлены:
а) уставом ДОУ;
б) типовым положением;
в) санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами.
11. Документ, в котором фиксируется и аргументировано представлены цель и задачи образовательного процесса, критерии оценки результатов в условиях конкретного ДОУ –это…
а) образовательный стандарт;
б) базисный учебный план;
в) календарно-тематическое планирование;
г) образовательная программа.
12. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы направлены на охрану здоровья детей при осуществлении деятельности по их воспитанию, обучению, развитию и оздоровлению независимо:
а) от их вида и форм собственности;
б) от их организационно-правовых форм;
в) от их форм собственности и организационно- правовых форм;
г) от их вида, форм собственности и организационно-правовых форм.
13. Наиболее важный фактор, влияющий на социально- эмоциональное развитие ребёнка – это…
а) этнокультурные факторы
б) экономические факторы;
в) взаимодействие ребёнка с педагогом и сверстниками;
г) семья: атмосфера в ней , её ценности.
14. Отношения по обязательному социальному страхованию между работником и работодателем возникают:
а) с момента заключения трудового договора;
б) с момента перечисления работодателем первых страховых взносов;
в) с момента наступления страхового случая.
15. Режим рабочего времени и времени отдыха педагогических работников организации осуществляющей образовательную деятельность определяется:
а) должностной инструкцией педагогического работника;
б) правилами внутреннего трудового распорядка организации;
в) уставом образовательной организации.
16.В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования содержание программы должно реализовываться в образовательных областях ( перечислите каких)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17. Основными видами детской деятельности являются: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18. Максимально допустимое количество занятий в день в подготовительной группе _________________
19. Занятия для детей старшего дошкольного возраста могут проводиться после дневного сна, но не чаще, чем ___________ раза в неделю.
20. Формы получения дошкольного образования _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21.Установите соответствие:
22. Установите соответствие:
23. Определите последовательность компонентов взаимодействия :
а) ВЗАИМОРАЗВИТИЕ
б) СВЯЗЬ
в) ВЛИЯНИЕ
г) КОНТАКТ
д) ОБЩЕНИЕ
24. Установите последовательность средств формирования дошкольного коллектива по степени наибольшей важности:
а) дружный коллектив взрослых в детском саду
б) коллективные игры, занятия, прогулки, совместные переживания и впечатления
в) беседы о дружбе, чтение художественной литературы.
25. Установите последовательность этапов по проведению мониторинга в ДОУ.
а) Разработка положения о проведении мониторинга
б) Отбор педагогических методик и обучение им сотрудников
в) Знакомство педагога с методами педагогической диагностики
СПЕЦИФИКАЦИЯ ТЕСТА
ЦЕЛЬ – выявление уровня сформированности профессиональной компетентности педагогов ДОУ.
Документы, определяющие содержание диагностической работы
Содержание педагогического теста соответствует нормативным документам:
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
Санитарные эпидемиологические правила и нормы
Правила по охране труда и пожарной безопасности
ФЗ-273 «Об образовании».
Литература и учебные пособия, рекомендуемые для подготовки к тесту:
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
Санитарные эпидемиологические правила и правила
Правила по охране труда и пожарной безопасности
Психология детская
ФЗ-273 «Об образовании»
Структура педагогического теста
Работа состоит из 25 заданий. 15 заданий (№№ 1-15) с выбором ответа
5 заданий ( №№ 16-20) – задания на дополнение, требующие ответа
2 задания (№№21-22) – на соответствие
3 задания (№№ 23-25) – на установление последовательности
Распределение заданий теста по содержанию.
Детская психология
ФГОС
СанПин
Время выполнения работы
На выполнение работы отводится 40 минут.
Система оценивания результатов выполнения отдельных заданий и работы в целом.
Задания теста считаются выполненными, если выбранные ответы совпадают с указанными автором ключами, каждое правильно выполненное задание оценивается одним баллом.
В заданиях на соответствие и установление последовательности каждое совпадение с правильным ответом оценивается в один балл. То есть при полном совпадении ответов на вопросы № 21-25 максимальное количество баллов- 18.
Максимальное количество баллов за весь тест – 38 баллов.
Подведение итогов работы проводится на основе полученных значений коэффициента полноты (%). При наборе от 30 до 38 баллов ( более 78 %) –тест успешно пройден.
Таблица правильных ответов:
