Оздоровительная работа с детьми в первой младшей группе
Забота о здоровье детей в дошкольном возрасте является основной задачей воспитателя. В данной статье мы рассмотрим систему работы по оздоровлению детей в первой младшей группе, которая охватывает множество аспектов физического и психоэмоционального развития. Здоровье в раннем возрасте влияет на духовную жизнь ребят и их умственное развитие, создавая прочный фундамент для последующего обучения.
Каждое утро начинается с осмотра и измерения температуры детей, что позволяет обеспечить соблюдение необходимых норм здоровья. После этого проходит утренняя гимнастика, включающая элементы ритмопластики, которая помогает не только поднять настроение, но и укрепить физические навыки. Такие занятия способствуют формированию правильной осанки, улучшают обмен веществ и помогают ребятам стать более активными и подвижными.
Подвижные игры, включающие физические упражнения, игры на свежем воздухе и развлекательные занятия, важны для развития социальной адаптации и эмоциональной разрядки. Они помогают детям наладить контакт с воспитателями и сверстниками, проработать групповые правила поведения и развить координацию движений. Такой подход к игре в сочетании с оздоровительными процедурами обеспечивает гармоничное развитие личности ребенка.
Важной частью работы по оздоровлению является проведение дыхательных гимнастик, направленных на развитие дыхательной системы. Упражнения способствуют укреплению иммунитета и повышению общей жизненной активности детей. Также следует упомянуть о самомассаже, который не только физически воздействует на организм, но и помогает справиться с психологическим напряжением в течение дня.
Закаливание – еще один аспект, который играет ключевую роль в укреплении здоровья детей. Хождение босиком повышает не только физическую силу детей, но и способствует профилактике различных заболеваний. Не стоит забывать и о релаксации, которая позволяет детям научиться управлять своими эмоциями и снижать нервное напряжение.
Таким образом, главной целью данной системы работы является формирование у детей привычки к здоровому образу жизни и забота о своем здоровье. Это достигается через внедрение различных оздоровительных мероприятий и технологий, что, несомненно, влияет на успехи в обучении и общее развитие детей.
Система работы по оздоровлению детей в различных видах деятельности в первой младшей группе
Воспитатель: Бубнова Валентина Владимировна
Забота о здоровье - это важный труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.
В.А. Сухомлинский.
Дошкольный возраст является важнейшим этапом в формировании здоровья ребёнка.
В работе с детьми 1 младшей группы я использую разнообразные здоровьесберающие технологии:
- Каждое утро приём детей начинается с осмотра и измерения температуры;
- Утренняя гимнастика ежедневно с предварительным проветриванием помещения.
Способствyет формированию ритмических умений и навыков, позволяет дать детям хороший заряд бодрости, усиливает кровообращение, содействует обмену веществ, помогает развитию правильной осанки;
- Мытье рук с самомассажем;
- Подвижные игры с физическими упражнениями ежедневно.
Игра в раннем возрасте помогает:
1) обеспечить эмоциональную разрядку, снять накопившееся нервное напряжение; 2) освоить групповые правила поведения;
3) наладить контакт между взрослыми и детьми;
4) развить ловкость и координацию движений;
- Физиопроцедуры “Чесночные” киндеры. Для профилактики острых респираторных заболеваний .Фитонциды раскладываем в помещении;
- Во время образовательных событий проводятся физкультминутки:
Пальчиковая гимнастика тренирует мелкую моторику, стимулирует речь, внимание, воображение, кровообращение, быстроту реакции;
Физкультминутка — прекрасная возможность для ребенка сделать переход между занятиями, снять эмоциональное напряжение, а также познакомиться со своим телом;
Динамическая пауза – это пауза заполненная разнообразными видами двигательной активности. Предназначена для предупреждения утомления и снижения работоспособности;
- Дыхательная гимнастика.
Развивает ещё несовершенную дыхательную систему ребёнка, укрепляет защитные силы организма при помощи таких упражнений, как «Надуваем воздушный шар» (имитация надувания воздушного шара), «Подуй на ленточки» (дуем перед собой на привязанные к палочке ленточки) и другие;
- Самомассаж.
Данное упражнение является не просто физическим воздействием на тело ребенка, но и средством снятия психологического напряжения в течение дня. Самомассаж является основой закаливания и оздоровления детского организма, нервной системы;
- Физкультурные образовательные события.
Укрепляют организм и способствуют повышению иммунитета. Направлены на обучение двигательным умениям и навыкам;
- Ритмопластика.
Является музыкально-ритмическим психотренингом, развивающим у ребёнка внимание, волю, память, подвижность и гибкость мыслительных процессов, развивает музыкальность, эмоциональность, творческое воображение, фантазию, способность к импровизации в движении под музыку, ощущение свободного и сознательного владения телом.
Основу ритмопластики составляют простые, но вместе с тем разнообразные движения (танцевальные, имитационные, общеразвивающие и др.), позволяющие выразить различные по характеру эмоциональные состояния, сюжеты, образы;
- Закаливание.
При хождении босиком укрепляются своды и связки стопы, увеличивается интенсивность деятельности почти всех мышц, идет профилактика плоскостопия, стимулируется кровообращение во всем организме, улучшается умственная деятельность;
- Релаксация.
Глубокое мышечное расслабление, сопровождающееся снятием психического напряжения;
Главная цель моей работы с детьми – сохранять и укреплять их здоровье, формировать привычку к здоровому образу жизни.
