- Главная
- →
- Проектная деятельность
- →
- Здоровье детей в наших руках: проект по укреплению здоровья и формированию привычек
- →
Здоровье детей в наших руках: проект по укреплению здоровья и формированию привычек
Проект «Здоровье детей в наших руках» направлен на охрану и укрепление физического и психического здоровья детей. В условиях ухудшающейся экологической ситуации и негативного влияния различных факторов, этот проект становится особенно актуальным для формирования здоровых привычек у малышей. Проект разработан для второй младшей группы воспитанников, в котором участвуют воспитатели, дети и их родители.
Основной задачей проекта является создание воспитательных условий для формирования у детей понимания ценности здоровья. Это достигается через игровую деятельность и взаимодействие с родителями. В условиях, когда здоровье детей находится под угрозой из-за недостатка физической активности и либо нехватки внимания со стороны родителей, проект предлагает широкий спектр мероприятий, направленных на развитие гигиенических навыков и формирование привычек правильного питания.
Особое внимание уделяется взаимодействию между воспитателями и родителями, формированию партнерских отношений, которые позволят укрепить здоровье детей и повысить уровень знаний взрослых о здоровом образе жизни. Все запланированные мероприятия подразумевают активное вовлечение детей и их родителей в процесс обучения, включая беседы, игры и совместные занятия. Это позволит создать единую атмосферу с поддержкой интересов и социальной ответственности в вопросах здоровья.
Каждый этап работы охватывает различные виды деятельности – от консультаций и бесед с родителями до практических мероприятий с детьми. Темы охватывают как физическую активность, так и важность питания, гигиенические навыки. Такой комплексный подход к вопросам здоровья поможет сформировать у детей адекватные представления о том, как заботиться о своем здоровье и вести активный образ жизни, что особенно важно для их дальнейшего развития.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение средняя образовательная школа п.г.т. Уруша
Симакова Александра
Александровна
Воспитатель младшей
разновозрастной группы
Тема: «Здоровье детей в наших руках»
Продолжительность проекта: краткосрочный
Тип проекта: познавательно-игровой
Участники проекта: воспитатели, дети второй младшей группы и их родители.
Возраст детей: вторая младшая группа.
Актуальность:
Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования.
От состояния здоровья детей во многом зависит благополучие общества. В последнее десятилетие во всём мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения. Экологические проблемы, различные отрицательные бытовые факторы, химические добавки в продуктах питания, некачественная вода, накапливающиеся раздражения в обществе, связанные с неудовлетворительным экономическим положением, низкая двигательная активность и физическая деятельность детей, недостаточное внимание семьи к укреплению физического и психического здоровья детей, равнодушное отношение родителей к физкультуре и спорту - факторы, агрессивно воздействующие на здоровье дошкольника. Кроме того, нужно постоянно помнить о том, что сейчас практически здоровых детей немного.
Проблема проекта:
уделять особое внимание воспитателей и родителей формированию и укреплению здоровья ребенка, с целью создания вокруг него потребности и привычки здорового образа жизни;
создавать воспитательное условие для детей , которое стало бы возможностью выработки единого стиля поведения и стратегии воспитания здорового образа жизни ребенка.
Цель проекта: повышать уровень знаний и обогащать опыт родителей о здоровом образе жизни через взаимоотношение с воспитателями группы.
Задачи проекта:
-для детей:
1) укреплять и охранять здоровье детей;
2) формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;
3) дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни;
4) дать представление о полезной и вредной пищи для здоровья человека.
-для педагогов:
1) установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни;
2) создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки в проблемы друг друга;
3) активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
-для родителей:
1) дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о полезной и вредной пищи, о соблюдении навыков гигиены и т.д.;
2) способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми;
3) заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье
Девиз проекта: «Здоровый образ жизни – это то, что обеспечивает здоровье и доставляет радость».
Планирование работы:
Этап работы | Виды деятельности |
1 этап - организационный | Групповая консультация для родителей детей о целях и задачах внедряемого проекта; |
2 этап - практический | Мероприятия по реализации проекта с детьми; |
3 этап - заключительный | Анализ полученных результатов; |
Форма проведения проекта:
Вид | Совместная | Работа с родителями | Интеграция |
Ежедневная профилактическая работа | - Проф. Гимнастика (утренняя гимнастика, физминутка и т.д.) |
| Образовательные области: |
Беседы | «Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься!» | ||
Беседы | «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу! -дидактические: «Мяч в ворота», «Найди два одинаковых флажка» и т.д.; | Индивидуальные беседы о физических, гигиенических умениях и навыках, о полезной и вредной пищи, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми. | |
Беседы | «Беседа о здоровье, о чистоте» Подвижные: «Воробушки и автомобиль», «У медведя во бору». | Наглядность в виде информационных файлов «Пословицы и поговорки о здоровье», «Загадки о здоровье». | Образовательные области: |
Беседы | Рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровье; | Картотека «Физминутка», «Пальчиковые игры», «Подвижные игры». | |
Занятие | Заучивание пословиц, поговорок о здоровье; |
Результаты проекта:
-для детей:
1) у детей сформировать основы гигиенических навыков;
2) дети ежедневно слышат информацию о полезной и вредной пищи для здоровья человека (во время завтрака, полдника, обеда, ужина), о ценности здоровья (подвижные игры, физминутки, различные виды гимнастик).
-для родителей:
1) Повышение знаний для обеспечения успешного развития детей;
2) Укрепление связей между детским садом и семьей.
-для педагогов:
1) Изменить отношение педагогов к своему здоровью;
2)создана атмосфера взаимопонимания, направленная на развитие и укрепление здоровья детей.
3)установлены партнерские отношения с семьями детей группы;
Список литературы
1. Анохина И.А. Приобщение дошкольников к здоровому образу жизни: методические рекомендации.- Ульяновск: УИПКПРО, 2007.-80с.
2. Аверина И.Е. Физкультминутки и динамические паузы в ДОУ.-М: Айрис-Пресс, 2006.-136с.
3. Анохина И.А. Модель формирования у дошкольников культуры здоровья в ДОУ: методические рекомендации.- Ульяновск: УИПКПРО, 2008.-44с.
4 . Гаврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ: методическое пособие.- М.: ТЦ Сфера, 2008.- 160с.
Мы листики осенние,
|
Приложение №2
Подвижная игра « У медведя во бору»
Беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!»
Цель: научить ребенка заботиться о своем здоровье.
-Вчера кукла – мама рассказывала, что ее дети стали чаще болеть, им не хватает витаминов. Витамины нужны детям для укрепления организма. Ее дети их очень любят. Витамины очень полезные.
-А вы, ребята, пробовали витамины?
-Витамины бывают не только в таблетках.
-А в каких продуктах есть витамины? Нужно есть больше овощей и фруктов. В них много витаминов А, В, С, Д.
-В каких продуктах они содержатся и для чего нужны?
Витамин А – морковь, рыба, сладкий перец, яйца, петрушка. Важно для зрения.
Витамин В – мясо, молоко, орехи, хлеб, курица, горох (для сердца).
Витамин С – цитрусовые, капуста, лук, редис, смородина (от простуды).
Витамин Д – солнце, рыбий жир (для костей).
Для лучшего запоминания использовать художественное слово.
Никогда не унываю и улыбка на лице,
Потому что принимаю витамины А, В, С.
Очень важно спозаранку есть за завтраком овсянку.
Черный хлеб полезен нам и не только по утрам.
Помни истину простую, лучше видит только тот,
Кто жует морковь сырую или сок морковный пьет.
От простуды и ангины помогают апельсины.
Ну, а лучше съесть лимон хоть и очень кислый он.
«Беседа о здоровье и чистоте».
Здоровье – это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем – и детям, и взрослым, и даже животным. В формировании понятий о здоровом образе жизни.
-Что нужно делать, чтобы быть здоровым? Нужно хотеть и уметь заботиться о здоровье. Если не следить за своим здоровьем, можно его потерять.
Понятие о здоровом образе жизни включает в себя много аспектов.
Это,во-первых, соблюдение режима дня. В детском саду режим соблюдается, а вот дома не всегда (беседа с детьми о режиме дня дома и в детском саду).
Во-вторых, это культурно-гигиенические навыки.
-Дети должны уметь правильно умываться.
-Для чего это надо делать? Чтобы быть чистым, хорошо выглядеть, чтобы было приятно, и кожа была здоровой, чтобы быть закаленным, чтобы смыть микробы.
В-третьих, это гимнастика, физ. занятия, закаливание и подвижные игры.
-Если человек будет заниматься спортом, он проживет дольше.
По утрам зарядку делай будешь сильным, будешь смелым.
Прогоню остатки сна одеяло в сторону,
Мне гимнастика нужна помогает здорово.
-Полезно полоскать горло, обтираться полотенцем, чаще играть в подвижные игры.
В-четвертых, культура питания.
- рассматривание и обсуждение картинок к играм: «Осторожно, вирус!», «Будь здоров!»
Отсюда вывод:
НЕЛЬЗЯ:пробовать все подряд, есть и пить на улице, есть не мытое, есть грязными руками, давать кусать, гладить животных во время еды, есть много сладкого.
Итоги анкетирования по опросу отношения родителей к использованию здоровьесберегающих технологий.
В анкетировании приняло участие 11 родителей. Подсчитывалось количество ответов в графе «Да» и определялся уровень удовлетворенности образовательным процессом.
Результаты мониторинга использования здоровьесберегающих технологий показали: высокий уровень удовлетворенности образовательным процессом подтвердили 11 родителей, что составляет 100%.
100%
2015г.
