Организация НОД в форме совместной партнерской деятельности

Выступление воспитателя Татьяны Павловны Шестаковой на педагогическом совете № 1 освещает важность партнерской деятельности в непосредственно образовательном процессе. Партнёрство в детском саду — это не просто отношения между воспитателем и детьми, а создание атмосферы взаимного уважения и сотрудничества, где каждый участник имеет право голоса.

Татьяна Павловна акцентирует внимание на том, что в ходе организации НОД дети имеют возможность свободно передвигаться, общаться друг с другом и активно участвовать в процессе. Это обеспечивает более глубокую вовлеченность в деятельность, где они учатся принимать решения и самостоятельно находить выходы из ситуаций.

На начальном этапе важно заинтересовать детей в деятельности, сделать её увлекательной и доступной. Способы вовлечения разнообразны: от непринуждённых предложений до командных игр. Воспитатель старается создать условия, при которых детям приятно учиться, исследовать новые формы взаимодействия и развивать свои способности.

В ходе совместной деятельности воспитатель не спешит на помощь, а задаёт наводящие вопросы, побуждает детей к самостоятельным решениям. Это формирует у них самостоятельность и уверенность в своих силах. Процесс познания становится ориентированным на достижения, гармонично сочетая индивидуальные успехи и атрибуты командной работы.

Заключительный этап — это момент, когда каждый ребёнок сам решает, завершил ли он работу. Это добавляет ответственности и увлечённости в процесс, позволяя каждому чувствовать свою значимость. Каждый шаг, принятие решения и результаты обсуждаются, тем самым формируя навыки анализа итогов своей деятельности.

Таким образом, выступление Татьяны Павловной строит важный мост к пониманию значимости учебных партнерских отношений в НОД, подчеркивая, что дети не только усваивают новые знания, но и учатся работать в команде, что крайне важно для их будущей социализации и формирования личности.