- Главная
- →
- Математика и точные науки
- →
- Математика
- →
- Технологическая карта по математике для детей с Великим Математиком
- →
Технологическая карта по математике для детей с Великим Математиком
Данная технологическая карта учебно-организационной деятельности предлагает уникальный подход к обучению математике для детей. Основная цель проекта – обобщить и закрепить знания о времени, числе, а также развить навыки решения простых задач. Занятия охватывают различные аспекты усвоения материала, включая работу в группах и индивидуальные задания. Учащиеся могут весело и активно взаимодействовать друг с другом, что способствует улучшению их коммуникативных навыков.
В процессе работы с картой дети вовлечены в интересные игры и задания, такие как разложение карточек с цифрами в прямом счете и превращение заколдованных кругов в половинки и четвертинки. Используя билингвальный компонент, занятия проходят на нескольких языках, что не только расширяет языковые навыки детей, но и стимулирует их интерес к учебному процессу. При каждом задании учащиеся могут получать сладкие призы, что делает уроки еще более увлекательными.
Каждое занятие начинается с «Круга радости», где дети приветствуют друг друга и устанавливают позитивный настрой. Это помогает создать дружественную атмосферу и сформировать у детей интерес к математике. Важно, чтобы малышки и мальчики понимали, что математика – это не просто сложные задачи, а увлекательная игра с возможностью самовыражения и взаимодействия с другими. Темы уроков вестись красочно и интерактивно, что обязательно привлечёт внимание маленьких учеников.
Технологическая карта учебно - организационной деятельности
Образовательная область : познание
Подобласть: математика
Задачи:
Образовательная : обобщить знания детей о времени, целом, половине, четвертинке, закрепить умение решать простые задачи, счет в пределах 10.
Развивающая: развивать память, мышление, внимание.
Воспитательная: воспитывать интерес к предмету математика.
Билингвальный компонент: есеп - задача, санау- считать.
Оборудование: картинка Великого Математика, цифры, карточки с задачами, круги из цветной бумаги, состав числа, сладкие призы.
Круг радости.
-Здравствуйт, дети! Давайте встанем в круг радости, улыбнемся друг другу, и начнем урок. Произнесем хором слова: Улыбнусь я себе, улыбнусь я тебе. Улыбаюсь целый день, улыбаться мне не лень.
2. Постановка темы, целей урока.
- Сегодня на уроке математики мы будем работать в группах. В каждой группе есть спикер, он будет наблюдать за своими товарищами, на протяжении всего урока. И в конце урока, они оценят работу своих товарищей смайликами в оценочном листе. Напротив фотографии они должны поставить смайлик» отлично», «хорошо», или « постарайся».
- Скажите ребята, какое самое главное правило в группе?
- Правильно. Итак, начнем урок. Сегодня к нам на урок пришел Великий Математик. А пришел не просто, а с заданиями. А если мы выполним все его задания, он обещает нас наградить призами. Вы согласны?
Первое задание: - На столе лежат разбросанные карточки с цифрами. Вы должны их разложить в прямом счете.
- Правильно, молодцы! Посчитаем до десяти на казахском, английском языках.
Второе задание: - Перед вами заколдованные круги. Они хотят превратиться, в половинки и четвертинки. Помогите им.
- Молодцы, и с этим заданием справились.
-А теперь задание для спикеров групп. Для каждого спикера следующее задание. Вы должны заполнить окошки домиков недостающими цифрами.
- Молодцы, спикеры!
Физминутка « Буратино»
Буратино потерялся,
Раз нагнулся - подтянулся, два нагнулся- разогнулся, три- в ладоши три хлопка, головою три кивка. Руки в стороны развел, ключик видно не нашел?! Чтобы ключик нам достать, надо на носочки встать!!!
-Спасибо, ребята. Отдохнули. А теперь Великий Математик хочет проверить, как вы умеете работать самостоятельно. Перед вами карточки-рисунки с задачами. Вы должны их решить.
-Молодцы, давайте проверим ответы задач.
- Вот мы и выполнили задания нашего ученого. А теперь спикеры пусть оценят смайликами своих товарищей, вспомнят, как они работали на уроке, и скажут, почему они поставили такие смайлики.
- Молодцы, всем большое спасибо за урок.
- Что больше всего понравилось на уроке? Почему? А что не удалось на уроке?
- А теперь примите сладкие угощения от Великого Математика. Всем спасибо за урок!
Дети повторяют слова с учителем и улыбаются друг другу.
Внимательно слушают учителя
Дружба
Дети собирают карточки с цифрами в прямом счете
Считают на трех языках
Дети превращают круги в половинки, четвертинки
Спикеры заполняют окошки домиков соответствующими цифрами
Дети выполняют с учителем физминутку
Дети работают самостоятельно
Спикеры оценивают товарищей смайликами
Дети высказывают свои мнения
