Задачи музыкального воспитания и развития детей
Музыкальное воспитание детей — это важный аспект их общего развития, который способствует формированию слухового восприятия, креативности и эмоциональной отзывчивости. В данной статье мы рассмотрим задачи музыкального воспитания для различных возрастных групп, начиная с младшего дошкольного возраста и заканчивая подготовительной группой. Эти задачи направлены на создание благоприятной среды для развития музыкального слуха и артистизма у детей.
В средних и старших группах акцент делается на развитие слушательской культуры и умения интерпретировать музыку. Дети учатся осваивать простейшие музыкальные инструменты, развивают двигательные навыки через ритмику и активные музыкальные игры. Важно, чтобы у детей формировались не только технические навыки, но и внутренняя ценность музыки как источника эмоций и самовыражения.
Летний возраст детей не менее важен: именно в этот период происходит знакомство с разными жанрами музыки, а также активное вовлечение в коллективную музыкальную деятельность. Дети учатся взаимодействовать друг с другом, создавая совместные музыкально-художественные проекты, что способствует формированию социальных навыков и умения работать в команде.
Кроме того, музыкальное воспитание — это возможность развить у детей интерес к культуре и традициям своей страны, а также уважение к культуре других народов. Таким образом, музыкальное воспитание становится основой для формирования общей культурной идентичности и понимания мира вокруг нас.
Задачи музыкального воспитания и развития детей
Четвёртый год жизни. (2-я младшая группа)
Задачи в области музыкального восприятия, слушания, интерпретации.
1. Воспитывать у детей слуховую сосредоточенность и эмоциональную отзывчивость на музыку........
2. Организовать детское экспериментирование с не музыкальными (шумовыми, природными) и музыкальными звуками и исследование качеств музыкального звука: высоты, длительности, динамики, тембра.
3. Активизировать слуховую восприимчивость младших дошкольников.
Задачи в области музыкального исполнительства, импровизации, творчества
1. Развивать двигательно-активные виды музыкальной деятельности, музыкально-ритмические движения и игры на шумовых музыкальных инструментах.
2. Развивать координированность движений мелкой моторики при обучении приемам игры на инструментах.
3. Формировать у детей вокальные певческие умения в процессе подпевания взрослому.
4. Стимулировать умение детей импровизировать и сочинять простейшие музыкально-художественные образы в музыкальных играх и танцах.
Пятый год жизни. ( Средняя группа)
Задачи в области музыкального восприятия, слушания, интерпретации.
1. Воспитывать слушательскую культуру детей, развивать умение понимать и интерпретировать выразительные средства музыки.
2. Развивать умение детей общаться и сообщать о себе, своем настроении с помощью музыки.
3. Развивать у дошкольников музыкальный слух — интонационный, мелодический, гармонический, ладовый; способствовать освоению детьми элементарной музыкальной грамоты.
Задачи в области музыкального исполнительства, импровизации, творчества
1. Развивать у детей координацию слуха и голоса, способствовать
приобретению ими певческих навыков.
2. Способствовать освоению детьми приемов игры на детских музыкальных инструментах.
3. Способствовать освоению элементов танца и ритмопластики для создания музыкальных двигательных образов в играх и драматизациях.
4. Стимулировать желание ребенка самостоятельно заниматься музыкальной деятельностью.
Шестой год жизни (Старшая группа)
Задачи в области музыкального восприятияслушания интерпретации.
1. Обогащать слуховой опыт детей при знакомстве с основными жанрами музыки.
2. Накапливать представления о жизни и творчестве некоторых композиторов.
3. Обучать детей анализу средств музыкальной выразительности.
4. Развивать умение творческой интерпретации музыки разными средствами художественной выразительности.
Задачи в области музыкального исполнительства, импровизации, творчества
1. Развивать певческие умения детей.
2. Способствовать освоению детьми умений игрового музицирования.
3. Стимулировать самостоятельную деятельность детей по импровизации танцев, игр, оркестровок.
4. Развивать умение сотрудничать в коллективной музыкальной деятельности.
Седьмой год жизни. (Подготовительная группа)
1. Воспитывать у старших дошкольников интерес к своей стране, гордость за ее народ, культуру, традиции, развитие интереса к особенностям и традициям людей разных национальностей.
2. Развивать у детей представления о государственном устройстве и природных особенностях России, ярких исторических событиях, достижениях, открытиях, победах России в прошлом и настоящем.
3. Развивать умения выделять позитивные события в жизни современной России, видеть положительные изменения, происходящие в родном городе, стране (построили новые дома, детские площадки, открыли новый бассейн, изобрели более совершенный прибор); развивать интерес и уважение к деятельности взрослых на благо родного края, стремление участвовать в совместной с взрослыми деятельности социальной направленности.
4. Развивать умения выделять проблемы в жизни страны сегодня, видеть их причины, понимать элементарную зависимость между благополучием страны и активной позицией ее жителей в решении социально-экономических проблем.
