Взаимодействие взрослого с детьми в детском саду
В данной статье мы подробно рассмотрим, как воспитатели взаимодействуют с детьми в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов. Воспитание в детском саду немыслимо без интересных и разнообразных взаимодействий, которые помогают формировать у детей социальные навыки и развивать их личности.
Каждый день воспитатели проводят ряд режимных моментов, таких как утренние гимнастики, прием пищи и прочие важные рутинные действия, которые являются не просто обязанностями, а важной частью развития детей. Эти моменты предлагают уникальные возможности для взаимодействия, где дети могут учиться социальным нормам и культурным традициям.
Например, во время завтрака воспитатель может обучить детей правилам поведения за столом, развивая в них чувство облизательной культуры. Кроме того, занятия и игры помогают детям развивать креативные и когнитивные навыки, обучаясь на конкретных примерах и взаимодействуя друг с другом.
Также необходимо отметить важность физической активности, которая проходит в занятия физической культуры и во время прогулок. Воспитатели могут создавать специальные условия для наблюдения за природой, что формирует интерес детей к окружающему миру, а также способствует их развитию через практическое познание.
Индивидуальная работа с детьми, особенно с теми, кто имеет ограничения в развитие, является важной частью работы каждого воспитателя. Такие занятия показывают, как важен индивидуальный подход к каждому ребенку в рамках общего коллектива, обеспечивая тем самым гармоничное развитие и комфортную образовательную среду.
Таким образом, взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности делает обучение увлекательным и многогранным процессом, что непосредственно сказывается на успешности воспитания и развитии детей в детском саду.
| День недели | | Время | Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов | |||
| ВОСПИТАТЕЛИ: Верхозина А. Н. 7.30-18.00 | ||||||
| ПОНЕДЕЛЬНИК | Первая половина дня | | 7.30-8.00 | Прием и осмотр. | ||
| 8.00-8.10 | Индивидуальная работа с ребенком ОВЗ | |||||
| 8.10-8.20 | Утренняя гимнастика | |||||
| 8.20-8.40 | «Социализация» | |||||
| 8.40-9.00 | Подготовка к завтраку. Завтрак. | |||||
| 9.00-9.25 | ООД «Развитие речи» (1) | |||||
| 9.25-9.50 | ООД «Развитие речи» (2) | |||||
| 9.50-10.15 | Самостоятельная деятельность детей. | |||||
| 10.15-10.40 | ООД «Физическая культура» | |||||
| 10.25-10.35 | Второй завтрак. | |||||
| Прогулка | 10.35-12.15 | Подготовка к прогулке. Прогулка. | ||||
| 12.15-12.30 | Возвращение с прогулки. Самостоятельная деятельность детей. Гигиенические процедуры. Работа по формированию КГН. | |||||
| | 12.30-13.00 | Подготовка к обеду. Обед. | ||||
| 13.00-15.00 | Подготовка ко сну. Дневной сон. | |||||
| Вторая половина дня | | 15.00-15.20 | Постепенный подъем. Гимнастика после сна. | |||
| 15.20-15.30 | Полдник. | |||||
| 15.30-15.55 | ООД «Рисование» | |||||
| 15.55-16.00 | Самостоятельная деятельность детей. | |||||
| 16.00-16.15 | Чтение художественной литературы. | |||||
| Прогулка | 16.15-17.45 | Подготовка к прогулке. Прогулка. | ||||
| 17.45-18.00 | Возвращение с прогулки. | |||||
| День недели | | Время | Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов | |||
| ВОСПИТАТЕЛИ: Косова О. Н. 7.30-14.30 / Верхозина А. Н.14.00-18.00 | ||||||
| ВТОРНИК | Первая половина дня | | 7.30-8.25 | Прием и осмотр. | ||
| 8.25-8.40 | «Формирование основ безопасности» | |||||
| 8.40-9.00 | Подготовка к завтраку. Завтрак. | |||||
| 9.00-9.25 | ООД «Развитие речи» (1) | |||||
| 9.25-9.50 | ООД «Развитие речи» (2) | |||||
| 9.50-10.00 | Самостоятельная деятельность детей. | |||||
| 10.00-10.25 | ООД «Ознакомление с окружающим миром» | |||||
| 10.25-10.35 | Второй завтрак. | |||||
| Прогулка | 10.35-12.15 | Подготовка к прогулке. Прогулка. | ||||
| | 12.15-12.30 | Возвращение с прогулки. Самостоятельная деятельность детей. Гигиенические процедуры. | ||||
| 12.30-13.00 | Подготовка к обеду. Обед. | |||||
| 13.00-15.00 | Подготовка ко сну. Дневной сон. | |||||
| Вторая половина дня | | 15.00-15.20 | Постепенный подъем. Гимнастика после сна. | |||
| 15.20-15.30 | Полдник. | |||||
| 15.30-15.55 | ООД «Музыка» | |||||
| 15.55-16.00 | Самостоятельная деятельность детей. | |||||
| 16.00-16.15 | Чтение художественной литературы. | |||||
| Прогулка | 16.15-17.45 | Подготовка к прогулке. Прогулка. | ||||
| 17.45-18.00 | Возвращение с прогулки. | |||||
День недели
Время
Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов
ВОСПИТАТЕЛИ: Верхозина А. Н. 7.30-14.30 / Косова О. Н. 14.30-18.00
СРЕДА
Первая половина дня
7.30-8.30
Прием и осмотр.
Игровая деятельность.
Индивидуальная работа с детьми.
Утренняя гимнастика.
Дежурство.
Тематическая беседа.
8.30-8.40
Индивидуальная работа с ребенком ОВЗ
8.40-9.00
Подготовка к завтраку. Завтрак.
Работа по воспитанию культуры поведения за столом.
9.00-9.25
ООД «Формирование элементарных математических представлений» (1)
9.25-9.50
ООД «Формирование элементарных математических представлений» (2)
9.50-10.00
Самостоятельная деятельность детей.
10.00-10.25
ООД «Музыка»
10.25-10.35
Второй завтрак.
Прогулка
10.35-12.15
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Наблюдение/Познавательно -исследовательская деятельность.
Трудовая деятельность в природе.
Свободная деятельность детей.
Игровая деятельность.
Индивидуальная работа с детьми.
12.15-12.30
Возвращение с прогулки. Самостоятельная деятельность детей. Гигиенические процедуры.
Работа по формированию КГН.
12.30-13.00
Подготовка к обеду. Обед.
13.00-15.00
Подготовка ко сну. Дневной сон.
Вторая половина дня
15.00-15.20
Постепенный подъем. Гимнастика после сна.
Закаливающие процедуры.
Подготовка к полднику.
Работа по формированию КГН.
15.20-15.30
Полдник.
15.30-15.55
«Конструктивно-модельная деятельность»
15.55-16.00
Самостоятельная деятельность детей.
16.00-16.15
Чтение художественной литературы.
Прогулка
16.15-17.45
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Индивидуальная работа с детьми.
17.45-18.00
Возвращение с прогулки.
Самостоятельная деятельность детей.
Индивидуальная работа с родителями.
Уход детей домой.
День недели
Время
Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов
ВОСПИТАТЕЛИ: Верхозина А. Н. 7.30-18.00
ЧЕТВЕРГ
Первая половина дня
7.30-8.30
Прием и осмотр.
Игровая деятельность.
Утренняя гимнастика.
Дежурство.
Тематическая беседа.
Прослушивание детских песен.
Работа по формированию КГН.
8.30-8.40
Индивидуальная работа с ребенком ОВЗ
8.40-9.00
Подготовка к завтраку. Завтрак.
Работа по воспитанию культуры поведения за столом.
9.00-9.25
ООД «Обучение грамоте» (1)
9.25-9.50
ООД «Обучение грамоте» (2)
9.50-10.00
Самостоятельная деятельность детей.
10.00-10.25
ООД «Лепка» / ООД «Аппликация»
10.25-10.35
Второй завтрак.
Прогулка
10.35-12.15
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Наблюдение/Познавательно -исследовательская деятельность.
Трудовая деятельность в природе.
Свободная деятельность детей.
Игровая деятельность.
Индивидуальная работа с детьми.
12.15-12.30
Возвращение с прогулки. Самостоятельная деятельность детей. Гигиенические процедуры.
Работа по формированию КГН.
12.30-13.00
Подготовка к обеду. Обед.
13.00-15.00
Подготовка ко сну. Дневной сон.
Вторая половина дня
15.00-15.20
Постепенный подъем. Гимнастика после сна.
Закаливающие процедуры.
Подготовка к полднику.
Работа по формированию КГН.
15.20-15.30
Полдник.
15.30-15.55
ООД «Физическая культура»
15.55-16.00
Самостоятельная деятельность детей.
16.00-16.15
Чтение художественной литературы.
Прогулка
16.15-17.45
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Индивидуальная работа с детьми.
17.45-18.00
Возвращение с прогулки.
Самостоятельная деятельность детей. Индивидуальная работа с родителями.
Уход детей домой.
День недели
Время
Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов
ВОСПИТАТЕЛИ: Косова О. Н. 7.30-14.30 / Верхозина А. Н.14.00-18.00
ПЯТНИЦА
Первая половина дня
7.30-8.40
Прием и осмотр.
Игровая деятельность. Индивидуальная работа с детьми.
Утренняя гимнастика.
Дежурство.
Тематическая беседа.
Прослушивание детских песен.
Работа по формированию КГН.
8.40-9.00
Подготовка к завтраку. Завтрак.
Работа по воспитанию культуры поведения за столом.
9.00-9.25
ООД «Ознакомление с окружающим миром»
9.25-9.35
Самостоятельная деятельность детей.
9.35-9.50
«Формирование начальных представлений
о здоровом образе жизни»
9.50-10.00
Самостоятельная деятельность детей.
10.00-10.10
Второй завтрак.
10.10-10.15
Самостоятельная деятельность детей.
10.15-10.25
Подготовка к прогулке.
10.25-10.50
ООД «Физическая культура» (на воздухе)
Прогулка
10.50-12.15
Прогулка.
Наблюдение/Познавательно - исследовательская деятельность. Трудовая деятельность в природе.
Самостоятельная деятельность детей.
Игровая деятельность. Индивидуальная работа с детьми.
12.15-12.30
Возвращение с прогулки. Самостоятельная деятельность детей. Гигиенические процедуры.
Работа по формированию КГН.
12.30-13.00
Подготовка к обеду. Обед.
13.00-15.00
Подготовка ко сну. Дневной сон.
Вторая половина дня
15.00-15.20
Постепенный подъем. Гимнастика после сна.
Закаливающие процедуры.
Подготовка к полднику.
Работа по формированию КГН.
15.20-15.30
Полдник.
15.30-15.55
ООД «Рисование»
15.55-16.00
Самостоятельная деятельность детей.
16.00-16.15
Чтение художественной литературы.
Прогулка
16.15-17.45
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Индивидуальная работа с детьми.
17.45-18.00
Возвращение с прогулки.
Самостоятельная деятельность детей.
Индивидуальная работа с родителями.
Уход детей домой.
