Вода – сок жизни
Вода является одной из самых важных составляющих нашего мира. В этой технологической карте мы подробно рассматриваем значимость воды для здоровья и жизни человека. В первую очередь, дети узнают о том, как вода присутствует в природе: в реках, морях и океанах. Мы будем обсуждать, как вода необходима всем живым существам, включая растения и животных, и почему без неё жизнь была бы невозможна.
На занятии дети не только услышат о важности воды, но и активно участвуют в упражнениях, где смогут проявить свои знания и логическое мышление. С помощью глобуса они исследуют, как вода расположена на планете и чем обусловлены её цвета. Это поможет им глубже понять географические особенности и взаимосвязь между водой и жизнью.
Детям предоставляется возможность поучаствовать в различных активностях, включая творческое обсуждение и загадки о воде. Ожидается, что каждый ребенок сможет высказать своё мнение о значимости воды, что способствует формированию культуры общения и развивает навыки аргументации.
Кроме того, в ходе занятия мы будем работать над созданием кластеров, что способствует развитию творческого мышления и памяти. В заключение занятия, учитель вместе с детьми подводит итоги, обсуждая, что нового они узнали, как они будут применять эти знания в повседневной жизни и почему важно беречь водные ресурсы.
Технологическая карта
Организованной учебной деятельности
Образовательные области: Здоровье, познание.
Разделы: Валеология, экология.
Тема: Вода – сок жизни.
Цель: Расширить представление детей о значении воды для здоровья
человека
Задачи:
Обучающая – показать значение воды в природе и в жизни человека.
Развивающая – продолжать формирование логического мышления;
Воспитательная – Продолжить развитие культуры общения, умения высказывать свои взгляды суждения.
Словарная работа: вода – су, синий-көк, желтый- сары, земля – жер.
Предварительная работа: беседа о воде, опыты с водой.
Материал: глобус, посылка, письмо, картина – цветок, музыкальная игра «Тучка».
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действие детей | ||||
Мотивационно-побудительный | Ребята, к нам в школу пришла посылка. | Дети заинтересовались посылкой. | ||||
Организационно-поисковый | - Ребята, почему на глобусе очень много синего цвета? Вода
| Дети внимательно слушают педагога. Отгадывали загадки. Назвали тему урока. Дают характеристику воды. Составляют класстер и работают по кластеру. Слушают стихотворения. Рассказывают о чем в нем говорится. | ||||
Рефлексивно - корригирующий | Педагог спрашивает у детей -Чем сегодня они занимались? | Дети довольны, что глобус улыбнулся. |
Ручьи Озеро
Ожидаемый результат:
Знать: о том, что вода одно из самых важных веществ для человека.
Иметь: представление о воде.
Уметь: составлять кластер.
КГУ «Школа-лицей №15 имени Д.И. Менделеева»
Открытый урок
МАД-1
По предмету
«Валеология, экология, ознакомление с окружающим миром»
На тему :
« Вода – сок жизни»
Воспитатель: Наумова Т.С.
Шымкент 2016 год
