- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- Музыка
- →
- Весна пришла: радость, создание и вдохновение
- →
Весна пришла: радость, создание и вдохновение
Занятие «Весна пришла» — это уникальная возможность для детей познакомиться с миром весны через сочетание музыки, живописи и поэзии. На этом занятии мы стремимся создать у детей яркий, светлый образ весны, который рисуется через восприятие художественных произведений, начиная с классической музыки и заканчивая живописью.
Первый шаг в нашем путешествии — знакомство с музыкой П.И. Чайковского, в частности с произведением «Март». Звук этого музыкального произведения создает атмосферу, в которой дети могут почувствовать наступление весны и понять, как меняется природа. Под веселые звуки музыки они входят в зал и погружаются в творческий процесс.
Мы также рассматриваем картину известного русского художника А.К. Саврасова «Грачи прилетели». Это произведение не только учит детей любоваться красотой весенних пейзажей, но и развивает их понимание художественного языка. Дети легко определяют, что картина изображает весну, обсуждают ее детали и с удовольствием придумывают свои названия для нее.
Обсуждая различные признаки весны, мы развиваем у детей их эмоциональные и творческие способности. Участвуя в активности, они учатся выражать свои эмоции и понимание окружающего мира. Мы исполняем песню «Как на двор пришла весна», где дети активно участвуют и начинают воспринимать радость весны.
Каждое занятие завершается тем, что мы создаем свои картины, изображая раннюю весну под звуки вдохновляющей музыки Чайковского. Это не только развивает художественные способности, но и способствует эмоциональному раскрепощению, давая возможность детям увидеть и выразить свои чувства по поводу этого замечательного времени года.
Тема:»Весна пришла»
Цель:»Сформировать у детей светлый образ весны посредством слияния музыки, живописи и поэзии».
Задачи:
1.Воспитывать эмоциональное и осознанное отношение к художественным произведениям, к классической музыке.
2.Формировать творческие способности детей: создать образ весны с помощью красок и музыки.
3.Развивать интерес и любознательность к познанию нового.
Ход занятия.
Дети входят в зал под музыку П.И.Чайковского «Март» и садятся на стульчики.
Муз .р .Прошли холодные деньки,
Зима почти уж позади.
Какие признаки весны
Уже отчетливо видны?
1р .Снежная зима уходит
Холода с собой уводит.
2р. Снег подтаял, почернел.
3р .Птички весело запели.
Муз .р. исполняет песню»Как на двор пришла весна».
Муз .р. Дети скажите о чем поется в песне?
Дети отвечают:(о весне).
Муз .р .А какой характер у песни?
Дети (радостный, веселый).
Муз .р .Да верно .Ведь весна пришла радость людям принесла.
Муз .р .Давайте все дружно ее подпевать.
Муз .р .По каким приметам еще можно определить приход весны?
Дети:4р .Ярче солнышко сияет.
Погулять нас приглашает.
5р .Прилетели к нам грачи
Весело звенят ручьи
Муз р Я предлагаю поиграть в игру»Плетень».
Игра: »Плетень».
Муз .р. Ребята я хочу вам показать картину.(показывает).
Давайте посмотрим ,что на ней изображено.(показывает репродукцию картины А. К. Саврасова «Грачи прилетели».)
Что изображено на картине?
Дети-(весна ,птицы. Они кружатся над деревьями).
Муз .р .Верно. А как вы догадались о том, что на картине художник изобразил весну ,а не зиму?
Дети: На картине художник изобразил проталины ,подтаявший снег ,который бывает ранней весной.
М .р .А как бы вы назвали картину? (дети придумывают названия).
Муз .р .Картина ,которую вы видите перед собой называется»Грачи прилетели»,а написал ее известный русский художник Алексей Кондратьевич Саврасов.(показывает портрет).Грачи первыми из перелетных птиц прилетают к нам ,чуть позже прилетают другие перелетные птицы Сначала жаворонки ,ласточки, стрижи.(Дети перечисляют известных перелетных птиц).
Муз р .А сейчас я предлагаю вам станцевать веселый танец «Весну звали»(гр.»Непоседы»).
Муз р. Давайте вспомним и назовем весенние месяцы. (дети называют).
Муз р. Послушайте стихотворение.
Как неожиданно и ярко
На влажной неба синеве
Воздушная воздвиглась арка
В своем минутном торжестве.
Природа нежится, томится
Еще не может пробудиться
Ждет появления весны
И на рассвете видит сны.
Муз р. О каком весеннем месяце говорится в стихотворении?
(дети : о марте).
Муз р.Верно .Природа оживает и ждет тепла.
Послушаем произведение П.И.Чайковского «Март».
Муз р.Какой характер у этого произведения?(дети отвечают)-грустный.
Это произведение из цикла «Времена года».Мы с вами уже знакомились с произведениями из этого цикла П И.Чайковского .Давайте вспомним с какими? (дети называют-«Январь»,»Февраль»)
Муз р .А теперь мы с вами будем художниками и нарисуем картину ранней весны. (дети рисуют под музыку П.И.Чайковского «Март»).
Муз р.Ребята наше занятие подошло к концу .Сегодня мы с вами пели песню, читали стихи о чем?(дети -о весне).А также рассматривали картину русского художника Саврасова которая называется как? (дети-«Грачи прилетели»).
Муз р.А музыку которая сегодня звучала и назвать автора?(дети П.И.Чайковский-«Март»).Ну что ж я с вами прощаюсь до следующего занятия.
Материал:
1.Репродукция картины А.К.Саврасова «Грачи прилетели».
2.Стихотворение «Март».
3.»Как на двор пришла весна».р. н. п.
4.Музыка «Март» П.И.Чайковского.
5.Танец:»Весну звали».гр.»Непоседы».
6.Игра:»Плетень».
7.Краски для рисования.
