Здоровье – основа счастья детей
Данный материал посвящен одной из самых важных тем в жизни каждого человека, а именно здоровому образу жизни. Формирование у детей сознания о значении здоровья является основой их благополучия и долголетия. Основная цель документа – активно познакомить детей с основами здоровья, такими как занятия спортом, соблюдение гигиенических норм и правильное питание.
В ходе работы с детьми необходимо учитывать многие аспекты, чтобы закрепить их знания о том, как сохранить свое здоровье. Мы постараемся развивать у них любознательность и интерес к здоровому образу жизни. А также, через активные игры и коммуникативные упражнения, воспитать любовь к физической активности и здоровым привычкам.
Предварительная работа включает множество интересных материалов, таких как беседы, иллюстрации и дидактические игры. Эти методы прекрасно стимулируют познавательный интерес, а главное – позволяют детям освоить практические навыки. Важно, чтобы каждый ребенок воспринимал здоровье как ценность, которую нужно беречь и развивать.
Успех занятия во многом зависит от разнообразного и яркого оборудования, которое привлекает внимание детей. Оно включает в себя магнитные доски, конверты с заданиями и игровое оборудование, что позволяет превратить обучение в увлекательное приключение. Дети через игровые формы познают необходимые знания и навыки, что значительно улучшает их усвоение.
Заботясь о здоровье, мы подготавливаем детей к взрослой жизни, где их ждут множество испытаний. Ребята также учатся работать в команде, поддерживать друг друга и соотносить свои действия с действиями других. Это развивает их коммуникабельность и социальные навыки, что так важно для будущего.
Цель:
- формирование сознания у детей о важности ведения здорового образа жизни: занятия спортом, закаливания, соблюдения гигиены, правильного питания.
Задачи:
- закрепить знания детей о том, как сохранить здоровье;
- развивать логическое мышление, речевую активность;
- воспитывать любознательность, интерес к здоровому образу жизни;
- воспитывать умение работать в коллективе.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».
Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, дидактические игры, исследовательская деятельность, сюжетно-ролевые игры, толкование пословиц о здоровье.
Словарная работа: гигиена, индивидуальный.
Оборудование: магнитная доска, магниты, конверты с заданиями, солнышко «грустное» и «веселое», лучики с наклеенными картинками, корзина с предметами для игры «Возьми необходимое для гигиены», карта-схема движения по группе, предметные картинки для составления журнала-напоминалки, запись «Звуки моря», картинки для игры «Пантомима».
Ход:
- Ребята, у нас сегодня гости. Вы у меня дети воспитанные, а воспитанные люди, что обычно говорят, когда встречают гостей? (Здравствуйте)
- А, знаете, вы ребята, и наши уважаемые гости не просто поздоровались…
Вы подарили друг другу частичку здоровья.
- Почему? (слово означает: желаю здоровья и т. д.)
- Давайте мы поздороваемся друг с другом.
Коммуникативная игра «Здравствуй» (Дети встают в круг и поочередно пропевают фразу, называя имя ребенка, которому передают мяч: «Здравствуй,…»)
-Молодцы!
- Вы догадались, о чем мы сегодня будем разговаривать? (о здоровье)
- Что значит быть здоровым? (….)
- Вы чувствуете себя здоровыми? (….)
Здоровье — это же бесценный дар,
Который при рожденье тебе дан.
Его всегда оберегай,
И способами всеми укрепляй.
- Ребята, а как же укрепить свое здоровье? (ответы детей)
-Давайте лучше узнаем, как укрепить здоровье.
Я открою маленький секрет. Наше здоровье можно сравнить с радостным солнышком, у которого много лучиков. Эти лучики живут в каждой клеточке вашего организма.
- Ой, ребята посмотрите, а наше солнышко не радостное.
- Какое оно? (….)
- Что с ним случилось?
- Поможем нашему солнышку вернуть улыбку? Чего у солнышка не хватает? (лучиков –здоровья)
-Нам придется отправиться в путешествие, а, чтобы не заблудиться, что нам понадобится? (карта).
- Начнем? (по карте определяют направление, доходят до нужного места).
- Посмотрите, здесь корзина, а в ней чего только нет….
- Здесь еще какой-то конверт… (читается задание)
- В этой корзине наши друзья!
Свой день начинать, без них нам нельзя.
Они всегда нам рады служить,
Но их никому нельзя одолжить.
Иметь должен каждый индивидуально,
Иначе здоровье сберечь не реально.
С гигиеной ты дружи,
Своим здоровьем дорожи!
- А, что значит гигиена? (……)
- Как вы понимаете слово «индивидуальный» (…….)
- В задании говорится, что надо взять из корзины по одному предмету, но только те, которые нужны для гигиены.
- А теперь с помощью загадок мы проверим, правильно ли вы выбрали предметы.
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло)
Целых двадцать зубков
Для кудрей и хохолков.
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расческа)
Пластмассовая спинка,
Жесткая щетинка,
С зубной пастой дружит,
Нам усердно служит. (Зубная щетка)
Лёг в карман и караулю
Рёву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слёз,
Не забуду и про нос. (Носовой платок)
Вытираю я, стараюсь,
После ванного паренька.
Все намокло, все измялось –
Нет сухого уголка. (Полотенце)
- С заданием вы справились. А вот и первый лучик нашелся!
- О чем же он нам напоминает? (соблюдать гигиену) (дети прикрепляют лучик)
(дети с воспитателем следуют дальше по карте)
- Нашлась еще одна корзина… (из конверта достается задание, где предлагается поиграть в игру «Пантомима»)
Отбивание мяча
Штангист
Прыжки на скакалке
Крутим обруч
Бег
Плавание
Бокс
Лыжник
- Чем же надо заниматься человеку, чтобы укрепить и сохранить здоровье? (спортом)
- Правильно!
В мире нет рецепта лучше,
Будь со спортом неразлучен.
Очень важен спорт для всех.
Он – здоровье и успех.
- А вот и лучик, да их здесь два!
- Этот лучик говорит о том, что надо заниматься …(спортом), а другой? (зарядкой)
(прикрепляются лучики).
- Идемте дальше… (следуют по карте до следующей остановки).
- Что же здесь за задание?
- Надо придумать рифму к незаконченным стихам.
-Попробуем?
Чтобы детям развиваться, нужно правильно … питаться!
Кушай овощи и фрукты, натуральные … продукты!
Чтобы жить здоровым дольше, кушай фруктов ты … побольше.
Если ты не хочешь супа - поступаешь очень … глупо.
Всем полезны помидорчики, и чеснок на хлебной … корочке.
Ешь конфеты и печенье, лишь чуть - чуть, для настроения.
Пополни кальций свой дружок, съешь на завтрак … творожок.
Чтобы силы накопить, обед компотом лучше … запить.
И теперь команда наша, пьет кефир и … простоквашу.
Меньше ешь плохих продуктов, больше кушай свежих … фруктов.
Не повторяйте блюда те же, твое меню должно быть … свежим.
Будешь с чипсами дружить, силачом тебе … не быть.
-Молодцы! Справились!
- Запомните народную мудрость: «Не всякая еда нужна для живота!»
- Нашелся следующий лучик! О чем он нам напоминает? (полезная еда, витамины)
- Идемте дальше. (Следуют по карте)
- Что у нас здесь? Воспитатель читает поговорку: «Смолоду закалишься, на весь век сгодишься».
- Что такое закаливание?
- Чем можно закаливаться?
- Нам сейчас лучик подскажет:
- Вода – как ей можно закалиться?
- Солнце - …?
- Воздух – как им закаливаемся?
Без дыханья жизни нет,
Без дыханья меркнет свет,
Дышат птицы и цветы,
Дышат гости, я, и вы.
- Каким воздухом лучше дышать? (чистым, свежим) (Прикрепляем лучики)
-Молодцы!
- А знаете, ребята нас лечат еще и звуки.
- Кашель лечит звук «Ж» - положите ладонь на грудь, превратитесь в больших жуков «Ж-Ж-Ж»
- Песенка комара лечит горло – «З-З-З» - превратитесь в маленьких комариков, пропойте его песенку.
- У нас был трудный путь, вы устали, отдохнуть вам поможет звук «СС-С-С»
- Ложитесь на ковер, закройте глаза, произнесите звук «С».
- А теперь представьте, что вы на берегу моря, на вас накатывают волны, ветерок ласково шевелит ваши волосы, солнышко ласкает щечки и т.д. (включается звук моря, в это время воспитатель меняет грустное солнышко на солнышко с улыбкой)
- Возвращаемся с моря…потихоньку вставайте.
- Ребята, посмотрите, что с солнышком произошло (улыбается, выздоровело)
- Сегодня мы с вами говорили о … здоровье.
- Вам понравилось это делать?
- Как думаете, вы справились с заданием?
- Мы обязательно продолжим это интересное и полезное дело.
- Но, ребята, мало правила знать, главное, следует их выполнять!
- Чтобы вы о них не забывали, предлагаю вам сделать журнал-напоминалку и поселить его в книжный уголок! Согласны?
Дети собирают картинки в файлы скоросшивателя или могут склеить страницы, сделать книгу.
5
