- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Итоговые занятия
- →
- Итоговое занятие по развитию речи «Путешествие на поезде»
- →
Итоговое занятие по развитию речи «Путешествие на поезде»
В муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении Джалильский детский сад №3 «Аленушка» прошло итоговое занятие по развитию речи для первой младшей группы №2 под названием «Путешествие на поезде». Это мероприятие стало замечательным способом объединить знания детей о транспорте и животных в увлекательном формате игры. Воспитатель Исрафилова Л.С. тщательно подготовила для ребят разнообразные материалы и игры, чтобы сделать процесс обучения максимально эффективным и интересным.
Цель данного занятия заключалась в том, чтобы выявить понимание детьми значения слова «транспорт» и осветить тему домашних и диких животных. Используя стихи из цикла А. Барто «Игрушки», воспитатель помог детям не только повторить уже известные им строки, но и добавить новый смысл к ним, что способствует развитию их речевых навыков и эмоционального интеллекта. Занятие началось с приветствия, где дети учились реагировать на обращения и задавать вопросы.
Основная часть занятия включала в себя активные игры, такие как «Поезд», где ребята становились вагончиками, отправляясь в воображаемое путешествие. Они узнавали, какие животные обитают в лесу и на какие группы их можно разделить — дикие и домашние. Каждое задание моделировалось так, чтобы дети активно взаимодействовали друг с другом и с воспитателем, что способствовало развитию их коммуникативных навыков и чувства сплоченности.
В ходе занятия ребята не только повторяли цвета и названия животных, но и учились работать в команде, помогая друг другу. Используя мягкие игрушки и другие наглядные материалы, воспитатель создала яркую и позитивную атмосферу, в которую дети с радостью вовлекались. Заключительный этап занятия позволил подвести итоги: ребята обсудили, что им понравилось и чему они научились, что стало прекрасной завершающей частью этого урока.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение –Джалильский детский сад №3 «Аленушка» общеразвивающего вида Сармановского муниципального района
Итоговое занятие по развитию речи
в первой младшей группе№2
«Путешествие на поезде»
Воспитатель Исрафилова Л.С
2016 г.
Итоговое занятие в первой младшей группе "Путешествие на поезде"
Цель: выявить понимание значения слова "транспорт", выяснить, как дети понимают сведения о домашних и диких животных, повторить знакомые стихи А.Барто из цикла «Игрушки» .
Задачи:
закреплять умение:
• реагировать на обращение, отвечать на вопросы воспитателя;
• цвет: красный, синий, желтый, зеленый;
• раскладывание определенных предметов разного цвета;
• животные: домашние, дикие;
• умение ходить стайкой за воспитателем;
• развивать речевую активность;
• вызвать эмоциональный отклик и желание участвовать в играх;
• воспитывать отзывчивость, доброту, воображение, память, мышление.
Оборудование: мягкая игрушка "Солнышко", мягкая игрушка зайца, игрушки домашних и диких животных, корзинка с шариками.
I. Орг. момент
- Ребята ,посмотрите, как светло у нас в группе! Это-солнышко пожаловало к нам в гости.
-Давайте,поздороваемся. (здрв-й солнышко).-
Какого оно цвета? (желтого).
Тучка прячется за лес,
Смотрит солнышко с небес
И такое чистое,
Доброе, лучистое!
- Посмотрите, какие у солнышка веселые глазки. Что оно делает? (улыбается).
- Давайте и мы улыбнемся друг другу и солнышку.
II. Основная часть
-А теперь давайте в этот прекрасный солнечный денек совершим прогулку.
- А на чем вы хотели бы покататься? (поезде)
Подвижная игра "Поезд"
Вагончики, вагончики по рельсам тарахтят,
Везут в лесок зеленый компанию ребят.
-Вот мы и приехали в лес, выходите из вагончиков.
-Ребята, мы с вами в лесу.
-А какие животные живут в лесу? (лиса ,волк,медведь…).Как называют животных,которые живут в лесу? (дикие).
(Возле макетов деревьев видим мягкую игрушку - зайку)
-Посмотрите, кто под елочкой сидит и ушами шевелит? (зайка).
- Давайте с зайкой поздороваемся.(здр-й зайка)
-Какой зайка на ощупь? (мягкий, пушистый).
-Какого цвета зайка? (серенький).
Ушки у него длинные, а хвостик короткий. (активизация).
- Что зайчик любит кушать? (капусту, морковку, грызть кору у деревьев и другую зеленую травку).
-Зайчик, а почему ты такой грустный? (подносит к своему уху зайчика.)..
-Ребята, посмотрите, что нам зайка принес в корзине?(шарики). А шариков в корзине много?(много). Шарики все разного цвета.
-Зайка хочет чтоб вы ему помогли разложить шарики по корзинкам, красные в одну корзину, синие в другое, зеленые в третье, желтые в четвертое.
(Дети распределяют шарики.)
-Молодцы, ребята! Зайка доволен вами, говорит вам спасибо.
-Давайте, скажем зайке до свиданья .А нам пора ехать дальше.
Подвижная игра "Поезд"
Загудел паровоз
И вагончики повез.
Чох-чух-чу-у-у!
Далеко я укачу.
И остановился поезд:
- Ой, смотрите, ребятки, кто нас встречает? (собачка, кошка).Мы остановились у дома бабушки Матрены, ее пока нет дома и вот кошка и собака ждут ее.
- А каких еще домашних животных вы знаете? (овечка, корова, лошадь, коза).
-Молодцы ребята!
-Как называют этих животных? (домашние) Почему? (живут рядом с человеком).
-Ой, смотрите, а что тут лежит? (коробка) Интересно, а что в ней лежит внутри .Давайте посмотрим. Да это же игрушки.(мячик, лошадка, зайка, мишка)-А мы про них знаем стихи.
- А стишок про мячик знаете? . Расскажем кошке и собачке?(да) Давайте прочитаем его.(А.Барто «Мячик»). –Молодцы, ребята! А теперь животные хотят поиграть с вами.
Подвижная игра «Собачка»
Мы тихонько пойдем,
Мы к собачке подойдем,
Мы в ладоши хлопнем: раз!
Догони собачка нас!
Кошке и собачке пора возвращаться домой, а нам пора на поезде в группу.
Подвижная игра "Поезд"
Вагончики, вагончики по рельсам тарахтят
Везут обратно в группу компанию ребят.
III. Заключительная часть
-Вот мы и вернулись в группу.
- Понравилось вам путешествие?
- Кто вам понравился? –На этом занятие закончилось. Попрощаемся с нашими гостями. -- - До свидания!
