Мини проект «Чудо-чудное, диво-дивное»
Мини проект «Чудо-чудное, диво-дивное», реализуемый в детском саду «Дружная семейка», направлен на знакомство детей с богатством русской народной культуры и традициями. На протяжении проекта дети смогут познакомиться с разнообразием народных промыслов, в частности, с дымковской и филимоновской игрушкой, что создаст уникальные возможности для развития их познавательных и творческих способностей.
Основной целью данного проекта является формирование у детей интереса к русской культуре через ознакомление с народными промыслами и творческой деятельностью. Воспитатели создадут условия для углубленного изучения таких видов прикладного искусства, как роспись и лепка, а также помогут развить инсайты о значимости национальных традиций в современном обществе.
Проект включает в себя активное взаимодействие с родителями, которые могут участвовать в различных мероприятиях, проводимых в рамках проекта. Это не только обогатит знания родителей, но и укрепит связь между детьми и взрослыми. Кроме того, в процессе работы дети будут участвовать в организации выставок и мини-музеев, что позволит им проявить свои творческие способности и представить результаты своей деятельности для широкой аудитории.
Проведение мини проекта «Чудо-чудное, диво-дивное» способствует не только расширению кругозора детей, но и формированию их патриотических чувств через любовь к родной культуре. Участие в проекте даст возможность каждому ребенку стать частью великой культуры, воспитать в себе уважение к традициям, гордость за свои корни и стремление к познанию нового.
Г
БОУ ООШ№21 г.о.Новокуйбышевск
Структурное подразделение «детский сад «Дружная семейка»
Мини проект
«Чудо-чудное, диво-дивное»
в рамках образовательной области «Познавательное развитие»
в средней группе
2016г.
Технологическая карта проекта
Содержание | Пояснение |
Название проекта | «Диво – дивное, чудо - чудное» |
Тип проекта | Педагоги Педагогический |
Вид | Познавательный, творческий, игровой, групповой, краткосрочный |
Образовательная область | Познавательное развитие |
Организатор | Воспитатели |
Участники проекта | Педагоги, дети, родители |
Целевая группа | Воспитанники подготовительной группы |
Сроки реализации | С 1.02.16 – 12.02. 16гг. |
Основания для разработки | Актуальность проекта обусловлена большой значимостью воспитания нравственно- патриотических чувств у дошкольников в современном обществе, атакже в возвращении молодого поколения к русским национальным традициям, к изучению исторических корней культуры. Использование в работе с детьми устного народного творчества создает уникальные условия для развития речи, мышления детей, мотивации поведения, накопления положительного морального опыта в межличностных отношениях. |
Цели проекта | Формирование у детей познавательного интереса к русской народной культуре через ознакомление с народными промыслами и организацию художественно-продуктивной и творческой деятельности. |
Задачи | •Углублять знания детей о дымковской и филимоновской игрушке, особенностях их изготовления, специфике росписи; |
Прогнозируемый результат:
Дети:
• Имеют представление о Дымковской и Филимоновской игрушки;
• Знакомы с городецкой росписью (колорит, основные элементы узора);
• Умеют различать изделия разных народных промыслов (дымка, городец, филимоновская игрушка).
•Выделять элементы узора и составлять из них композицию.
•Подбирать и передавать колорит нужной росписи.
•Передавать выразительные особенности в лепке.
•У детей появился интерес к истории и культуре нашего народа.
•Умеют выражать впечатления через свое творчество.
Родители:
• Расширить кругозор родителей по данной теме;
•Развитие интереса к деятельности детей в группе и в детском саду, и вовлечение их во взаимодействие, как с ребенком, так и с педагогами;
Тематический план работы с детьми
Разделы работы | Основное содержание |
| Художественно-эстетическое развитие: |
Совместная деятельность | |
Познавательно-речевое | Беседы: «Дымковская игрушка и характерные особенности ее росписи» |
| Дидактические игры: |
| Рисование: «Сарафан для матрёшки», «Укрась тарелочку» (городецкая роспись) |
| Народные подвижные игры: |
Работа с родителями:
1. Консультация «Городецкая роспись».
2.Папка передвижка «Народная игрушка».
3.Придумывание сказок, загадок о народной игрушке.
4.Участие в пополнении редметно – развивающей среды русскими народными игрушками, раскрасками по теме.
5. Участие в оформлении мини музея «Русское чудо».
6. Индивидуальные консультации по вопросам художественного развития детей.
7.Рекомендации по посещению выставок народного творчества.
8.Консультация «Декоративно-прикладное искусство как средство развития творческих способностей детей».
9.Разучивание с детьми стихов, русских потешек о народных промыслах.
10. Ширма «Русская матрешка».
Анализируя проделанную работу можно сделать выводы:
Дети:
1.Проявляют интерес к матрешкам, дымковским и филимоновским игрушкам;
2. Выражают положительное отношение (увлеченность, восхищение) к городецкой росписи;
3. Знают характерные особенности дымковской, филимоновской и городецкой росписи (элементы узора, колорит, сочетание цветов);
4. Умеют украшать бумажный силуэт дымковской, филимоновской росписью.
5. Имеют представление о народных промыслах. Умеют различать изделия разных народных промыслов (дымка, филимоновская, городец)
У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы.
Тема проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (игровую, познавательную, художественно – речевую, музыкально – игровую). Считаем, что удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагог – родители. Родители принимали активное участие в реализации проекта, с интересом знакомились с предложенным информационным материалом.
В результате проведения комплексной работы по приобщению детей к декоративно- прикладному искусству у детей появилось желание еще больше узнать о творчестве русских мастеров и жизни русского народа.
Таким образом, тема декоративно- прикладное искусство в детском саду очень интересна и многогранна, она помогает развить не только творческую личность, но и воспитывает добропорядочность в детях, любовь к родному краю, к своей стране в целом.
Итоги проекта:
Организация выставки «В мире народной игрушки» из детских работ.
НОД «Веселые игрушки».
Оформление мини музея «Русское чудо».
Методическая литература:
1. Н.С. Голицына, «Конспект комплексно-тематических занятий» ООО «Издательство Стрипторий» 2003 г.
2. И.А. Лыкова «Конспекты занятий и методические рекомендации изобразительная деятельность в д/сад» ООО Издательский дом «Цветной мир» 2010 г.
3. Л.А. Парамонова, «Развивающие занятия с детьми 4-5 лет» Москва ОЛМА Медиа групп 2014 г.
4. Программа «Истоки» Л.А Парамонова, Т.И Алиева, Т.В. Антонова, «ТЦ Сфера, 2014 г.Педагогический проект Тема: «Народное творчество»
5. Грибовская А. А. Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации –М: Скрипторий, 2008. г.
6. Грибовская А. А. Народное искусство и детское творчество 2-е изд. М. Просвещение, 2006 г.
7.Князева О. А. Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры – Спб: Акцидент, 1997 г.
8. Лялина Л. А. Народные игры в детском саду – М. ТЦ. Сфера, 2009г.
9. Народное искусство в воспитании детей – Под ред. Комаровой Т.С.М.
10.Соломенникова О. А. Радость творчества –М: Мозаика – Синтез, 2008 г.
11. Знакомство детей с русским народным творчеством. Т. А. Бударина, О. А. Маркеева и др.
Выставка детского творчества «В мире народной игрушки»:
«Филимоновский петушок»
«Филимоновский конь»
«Дымковская барышня с корамыслом»
«Фартук для барышни»
«Матрешки-крошки»
«Дымковский конь»
«Калачи и ведра для барышни»
«Русская красавица-матрешка»
«Городецкая доска» «Городецкий узор на подносе»
«Хоровод матрешек»
«Дымковский индюк»
«Веселые барышни»
