В гостях у Осени: Конспект занятия по сенсорике для младшей группы
В данном материале представлен конспект занятия по сенсорике для младшей группы, посвященный яркому и насыщенному времени года - осени. Занятие направлено на развитие у детей навыков распознавания основных цветов спектра, а также геометрических фигур. Основными задачами являются не только закрепление знаний, но и организация занимательных игр, способствующих распознаванию овощей и фруктов, что немаловажно для формирования закрепленных знаний о мире вокруг.
В ходе занятия воспитатель представляет детям различные предметы, такие как листики и фигуры, которые помогут в изучении природы. Дети будут вовлечены в дидактические игры, где смогут обратить внимание на окружающий мир. Программа также охватывает элементы экспериментирования с водой, что позволяет наглядно показать разницу между тяжёлыми и лёгкими предметами. Дети научатся делать выводы о плавании и тоне, что является важной частью их развития.
Важно отметить, что занятие включает в себя не только теоретическую часть, но и практическую, где дети смогут выполнять задания с использованием раздаточных материалов, таких как листочки с нарисованными тучками и мелки. Такое разнообразие подходов помогает поддерживать интерес маленьких участников и способствует усвоению ребятами новой информации в форме игры.
В завершение занятия воспитатель подводит итоги, спрашивая детей о том, что они узнали нового и интересного. Это не просто форма обратной связи, но и важный этап в закреплении пройденного материала. Воспитатель призывает детей сохранять любовь к природе, что особенно актуально для занятия, где природа выступает неотъемлемой частью учебного процесса. Вместе с окончанием занятия приходит понимание, что осень - это не только пора сбора урожая, но и время вдохновения и новых знаний.
Конспект занятия по сенсорике в младшей группе "В гостях у ОсениЗадачи:
закрепить основные цвета спектра, название геометрических фигур;
развивать действия соотношения геометрических фигур с эталоном;
закрепить название овощей и фруктов;
закрепить свойства предмета: тяжёлые предметы тонут, лёгкие – не тонут;
развивать мелкую моторику рук, умение отвечать на вопросы воспитателя;
воспитывать любовь к природе.
Материал: листики разного размера и цвета, листы, с нарисованными геометрическими фигурками и фигуры, грибы разного размера, 2 корзинки, разные по размеру, таз с водой, камни, лист с дерева, мешочек, муляжи овощей и фруктов.Раздаточный материал: листочки, с нарисованными тучками, синие мелки, домики с мышками. ХОД ЗАНЯТИЯ1. Организационный момент. МотивацияВходит Осень (под музыку)– Здравствуйте, ребята. Меня зовут Осень. Как я рада встрече с вами. Осень – красивое время года. Всё кругом яркое, нарядное, как в сказке. Осенью с деревьев опадают листья.
– Посмотрите на листики и скажите, какого они цвета? Возьмите по листику, положите на ладошку и подуйте на них. Листики падают медленно, плавно. Они ложатся на землю и покрывают её разноцветным ковром.2. Основная частьДидактическая игра «Фигуры»– А сейчас я приглашаю вас на лесную поляну. Но, что здесь произошло, полянка была украшена фигурками, а ветерок осенний подул и все украшения сдул. Чтобы полянка снова стала красивой, давайте её снова украсим разноцветными фигурками.
– Как называются эти фигуры? Возьмите со своих подносов фигуры и разложите их в окошечки. Молодцы, ребята, полянка снова стала яркой, пёстрой, разноцветной.Дидактическая игра «Большой, маленький»– А мы дальше пойдём и в осенний лес зайдём. Посмотрите, как красиво кругом.
– Ребята, что растёт в лесу? Грибы разные по размеру.
– Это, какой гриб?
– А это?
– Большие грибы мы будем собирать в большую корзинку, а маленькие – в маленькую.Хорошо мы погуляли,
Много здесь грибов набрали,
Постарались малыши –
Все грибочки хороши.– Давайте посмотрим, правильно ли вы разложили грибы.Рисование «Дождик»– Ребята, в лесу стало прохладно. Подул сильный ветер. Веточки на деревьях закачались. На небе появились тучи (дети садятся за столы).
Из тучи стали капать дождинки.
– Дождинки, какого цвета?
– Сядьте прямо, возьмите мелки и нарисуйте дождик. Начался сильный дождь (рисунки выставить на доску). Мышки испугались дождя и поспешили в свои домики.
Чтобы мышки не промокли, закройте дверку в домике таким же цветом, что и домик. Молодцы! Мышкам в домиках тепло и уютно.
Дождик закончился, после него появилась большая лужа.Экспериментирование– Вы любите играть с водой? Возьмите по камушку и положите в воду.
– Что произошло с камушками?
– Почему?
– А что произойдёт с листиком, если я его положу в воду? Давайте посмотрим.
– Листик утонул?
– Почему?
– Предметы тяжёлые тонут, а лёгкие плавают.Дидактическая игра «Фрукты, овощи»– Дальше пойдём в огород зайдём. В огороде мешок. Посмотрим, что в нём (дети достают фрукты и овощи, называют их, определяют цвет). Это всё фрукты и овощи. Они очень полезны, в них много витамин, но все они разные по форме. Одни круглые, другие – овальные. Разложите их в две тарелочки: круглые в круглую, овальные в овальную (проверка правильности выполнения).3. Итог занятия– Ребята, чем занимались, что нового узнали сегодня?Я хочу на прощанье
Всем здоровья пожелать
Ну, а мне пора бежать
Зиму вам пора встречать.– До, свидания! (Уход под музыку).
