Составление описательных рассказов о транспорте
Конспект НОД по развитию речи в старшей группе посвящен важной теме - составлению описательных рассказов о транспорте. Этот материал полезен для воспитателей, стремящихся развить речевые навыки у детей, а также для родителей, заинтересованных в улучшении навыков речи своих детей. Урок включает в себя множество методических наблюдений, задач по формированию и закреплению знаний о различных видах транспорта, а также развивающих игр.
Конспект начинается с увлекательного сюрпризного момента: игрушечный персонаж Петрушка на грузовике знакомится с детьми и задает вопросы о транспорте. Это помогает создать теплую атмосферу и подготавливает детей к активному вниманию. Педагог использует разнообразные игрушки и образы, что делает занятие живым и интересным для детей.
Далее предусмотрены задания на составление рассказов описания с использованием мнетобалицы - уникальной игры, где дети описывают игрушки по упрощённой схеме. Это развивает их речь и логику. Кроме того, проводятся игры «Большой маленький» и «Веселый счет», которые не только помогают закрепить знания, но и делают урок веселым и динамичным.
Каждый этап занятия насыщен для детей не только обучающим аспектом, но и эмоциональной вовлечённостью, что способствует улучшению памяти и логического мышления. Завершает занятия обратная связь с детьми, где они могут обсудить свои достижения и понять свои чувства. Это помогает детскому коллективу учитывать ощущения друг друга и работать более слаженно.
Конспект предлагает воспитателям и родителям готовые методические приемы и сценарии, которые можно адаптировать и использовать на практике. Ведь умение составлять описательные рассказы о транспорте – это не только образовательная задача, но и отличная возможность развить воображение и творческие способности детей.
Конспект НОД по развитию речи
в старшей группе
«Составление описательных рассказов о транспорте»
Воспитатель: Колесникова Полина Николаевна.
Тема: Составление рассказа описания о транспорте.
Задачи:
Образовательные:
Формировать умение по образцу рассказать о предмете, описать его.
Совершенствовать умение согласовывать существительные с числительными.
Закрепить знания названий и назначения видов транспорта.
Развивающие:
Развивать умения составлять рассказ о предмете.
Развивать умение использовать разнообразные средства выразительности речи.
Развивать логическое мышление, воображение, память.
Воспитательные задачи:
Воспитывать у детей навыки учебной деятельности (умение отвечать на вопросы полными ответами, внимательно слушать своих товарищей)
Создавать положительный эмоциональный настрой.
Предварительная работа: рассматривание рисунков, фотографий с различными видами транспорта, наблюдение за движением транспорта во время прогулки, разгадывание и составление загадок о транспорте, чтение стихотворений о транспорте.
Оборудование: детская игрушка петрушка, диктофон, игрушечная машинка, веселые смайлики из бумаги, игрушки самолет, грузовая машина, мотоцикл, корабль, лодка, вертолет, большая красивая коробка, мнетоблаца.
Ход НОД.
Сюрпризный момент.
В группу въезжает петрушка на грузовой машине.
Петрушка: Здравствуйте ребята, я Петрушка-Веселушка, приехал к вам знакомиться.
Петрушка здоровается с ребятами. Обязательно, если дети хотят потрогать игрушку дать им такую возможность.
Воспитатель: Здравствуй Петрушка-Веселушка, ты приехал к нам в гости, мы очень рады гостям. А как ты добирался до нас.
Петрушка: Я приехал к вам на своей любимой грузовой машине.
Воспитатель включает диктофон с записью.
На диктофоне описание машины: Моя машина красного цвета. Она небольшого размера. У моего грузовика есть кузов, кабина, колеса, фары. В кабине есть руль и сиденья. Кабина у грузовика металлическая, колеса резиновые. Я очень люблю представлять себя шофером, водить свой грузовик, мыть его, ремонтировать если он сломается.
Воспитатель: Какой у тебя Петрушка замечательный грузовик.
Петрушка: Я ребята приехал к вам не просто так. Я очень хотел, чтобы вы мне тоже рассказали о своем любимом транспорте. Но снача я хочу проверить вас. Я хитрый Петрушка и зашифровал вот в такой схеме слова, которые помогут вам рассказать о транспорте. А кто будет мне помогать, того ждет награда, вот такой смешной смайлик.
Воспитатель обращает детей на мнетобалицу. 
Составление описательного рассказа по мнетобалице.
Петрушка: Я привез вам большую коробку, в нее положил разные игрушки. Ваша задача вытащить и рассказать о ней, используя мои зашифрованные подсказки.
Дети вытаскивают игрушку и описывают с помощью мнетобалицы.
Если рассказ составлен правильно, Петрушка выдает ребенку смайлик.
Петрушка: Ребята, кто хочет поиграть со мной.
Игра «Большой маленький».
Дети садятся в гругу, Петрушка кидает мяч и называет слово например большой самолет, ребенок мяч ловит и говорит маленький самолетик.
Слова: вертолет, лодка, корабль, грузовик, машина, велосипед.
Игра «Веселый счет».
Дети считают вместе с Петрушкой.
Например: один самолет, два самолет, три самолета, четыре самолета, пять самолетов.
Слова: самолет, вертолет, машина, грузовик, электричка, поезд, велосипед, лодка, корабль.
Рефлексия.
Петрушка: Ребята, кто сколько смайликов получил?
Скажите ребята, трудно было играть со мной? А что было самым трудным? А где было легче всего?
Я же забыл открыть вам секрет, кто заработал смайлики, тот сможет купить на них леденцы.
Петрушка прощается с детьми и уходит.
