Детская субкультура: уникальный мир детства
Детская субкультура — это таинственный и интересный мир, который существует параллельно с миром взрослых, но остается неприметным и закрытым для них. С раннего возраста, начиная с пяти лет, дети объединяются в группы сверстников, формируя свой уникальный мир. Этот мир служит своего рода 'экологической нишей', где дети могут исследовать окружающую действительность, учиться и развиваться. Их взаимоотношения и взаимодействия становятся основным источником знаний и навыков, необходимых в будущем.
Важной характеристикой детской субкультуры является её самобытность и автономность. Дети, взаимодействуя друг с другом, создают свои собственные правила и нормы общения, которые могут существенно отличаться от привычных для взрослых. Таким образом, формируя свою культуру в культуре, они передают социальный опыт друг другу. Это взаимодействие помогает им не только находить общий язык с сверстниками, но и формировать их мировосприятие.
Феномен детской субкультуры также проявляется в виде дразнилок, потешек и различных ритуалов, которые дети используют как средства самовыражения и воспитания. Эти формы коммуникации помогают малышам развивать эмоциональную интеллигенцию, самообладание и навыки ведения социальной жизни. Многие из дразнилок обеспечивают защиту от незаслуженной критики и учат детей справляться с конфликтами.
Кроме того, детская субкультура включает в себя такие явления, как собирательство и коллекционирование, которые позволяют детям материализовать свои захватывающие приключения и поддерживать связь с приятелями. Создание тайников и укрытий становится важным аспектом самовыражения и созидания для многих детей, ведь это позволяет им чувствовать себя независимыми и укреплять свою индивидуальность.
Иными словами, детская субкультура — это сложный и многообразный мир, способствующий развитию личности ребенка, формированию его моральных норм и опыта. Понимание этой важной части культуры может помочь взрослым лучше осознать и понять своих детей, а также стать более гибкими и чуткими к их потребностям. Это окно в мир детства, которое делает нас более мудрыми и отзывчивыми родителями.
ДЕТСКАЯ СУБКУЛЬТУРА
Мир детей существует с миром взрослых в одном и том же физическом пространстве, однако мы удивительно слепы по отношению к жизни и культуре " к племени детей".
Главным помощником и спутником ребёнка на его пути оказываются сверстники. примерно после пяти лет , следуя традициям детской субкультуры, которые естественным образом воспроизводятся в каждом новом поколении, дети объединяются для совместного исследования простирающихся вокруг пространств большого мира. Кроме того , прямо под носом у взрослых, они умудряются выстроить свой собственный мир , мир детства. Он служит им чем-то вроде экологической ниши, дети учатся жить на свете и формируют некоторые ценные навыки, необходимые для выхода в мир взрослой жизни. Практически мы , в той или иной степени были причастны когда-то к детской субкультуре и успешно пользовались ёё уроками. Однако став взрослыми, человек забывает то. что могло бы ему чрезвычайно помочь в познании собственных детей.
Что же такое детская субкультура?
Субкультура- особая система бытующих в среде представлений о мире, ценностях, совокупность особенностей поведения. форм общения и деятельности детей, своего рода культура в культуре. живущая по самобытным законам , хотя и встроенная в общее культурное целое. Также это вариант широко распространённого в обществе процесса трансляции культуры, социального опыта от поколения к поколению.
В общечеловеческой культуре детская субкультура занимает подчиненное место и вместе с тем обладает относительной автономией, поскольку в любом обществе дети имеют свой язык. различные формы взаимодействия, свои моральные регуляторы поведения, весьма устойчивые для каждого возрастного уровня и развивающиеся в значительной степени независимо от взрослых.
Благодаря детской субкультуре ребёнок обретает свою сущность, нормы мировосприятия, взаимоотношения со сверстниками. конструирует свой мир Помните ли Вы себя в детстве ? Чем Вы занимались , будучи ребёнком, когда родителей рядом не было .А что делает ваш ребёнок сегодня, находясь среди детей.?
Ваш ребёнок живет в двух мирах- взрослом и в своём , детском. Этот скрытый от взрослых мир и есть детская субкультура.
. Так например:
дразнилки и обзывалки , высмеивающие ябедничество, плаксивость, жадность т.е. выполняющие воспитательную функцию ,помогают защищать себя в форме словесной самозащиты, тренируют самообладание.
"Плакса-вакса гуталин, наносу горячий блин"
"Ябеда-карябеда "
"Рева корова дай молока"
"Жадина -говядина солёный огурец"
Колыбельные песенки, потешки, прибаутки раскрывают принципы семейного жизнеустройства, формируют доверие к близким и к миру в целом.
"Баю-баюшки-баю, не ложися на краю.
придет серенький волчок и укусит за бочок"
"Дождик. дождик пуще, дам тебе гущи"
"Радуга- дуга не давай дождя".
детское собирательство. тайники .секретики дают ребёнку возможность материализовать своё тайное присутствие в том или ином месте и утверждать себя через предметы, что помогают детям пережить одиночество, которое возникает в результате формирующейся личной автономии.
коллекционирование или собирательство, в основе которых лежат радость от сочетания однородности с разнообразием, что даёт ребёнку представление о богатстве мира, его разнообразии и красочности . В коллекции может быть всё что угодно( фантики. камешки, стёклышки, календарики, машинки и т.д.) Любая коллекция ориентируется на группу сверстников , в ёё основе лежат такие понятия, как мода, престиж, соперничество. Секретики чаще всего делают девочки. Что-то красивое, яркое укладывают в ямку и закапывают землёй, его можно считать одной из форм дизайнерского творчества Тайники мальчиков призваны исполнять роль хранилища личных, значимых вещей.
детский юмор ( анекдоты. розыгрыши," черный юмор"или детские садистские стишки)
" На черной, черной улице, стоял черный дом"
"Маленький мальчик нашел пулемет,
больше в деревне никто не живет"
способы и формы свободного времяпровождения, среди которых ведущее место занимают разнообразные формы игровой деятельности, а также походы в особые ( страшные) места: подвалы. чердаки. заброшенные дома ,стройки, свалки.
детская мода- эстетическое представление детей( составление букетов, веночков).
домики, шалаши ,убежища . которые детям свойственно сооружать в 9-13 лет. Такой штаб обязательно окутан тайной и доступ в него имеют только посвященные члены детского коллектива.
письменный фольклор в подростковом возрасте .Это больше свойственно девочкам. песенники и тематические альбомы . которым доверены свои чувства, тайны, эмоции .Такая книжечка содержит, как правило опросы. тесты, фотографии кумиров и красивые картинки, песни и свои размышления. найдя подобный дневник у дочери, ни в коем случае не читайте его ,это личная жизнь ребёнка, на которую он имеет право .Если ребёнок вам доверяет, он поделится своей тайной с вами.
Таким образом , детская субкультура представляет собой совокупность разнообразных форм активности детей. в ней, как и в общей культуре, формируется целостный опыт индивида: он познает себя и окружающих людей.