2 сәбилер тобына арналған оқу жұмыстары: Балықтар
Осы материалда 2 сәбилер тобына арналған «Балықтар» тақырыбындағы оқу жұмыстарын ұйымдастырудың технологиялық картасы ұсынылған. Бұл карта балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға, олардың қиялын және ойлау дағдыларын жетілдіруге бағытталған.
Оқу бағдарламасы «Шығармашылық» білім беру аймағында жүзеге асырылады. Мұнда балалар бейнелеу өнері арқылы балықтар туралы түсінікті қалыптастырып, дәстүрден тыс сурет салу әдісін меңгеруге мүмкіндік алады.
Балалар үшін оқу іс-әрекеті барысында екі кезеңде ұйымдастырылған. Алғашында мотивациялық ынталандырушылық кезеңінде тәрбиеші балалармен бірге шаттық шеңберінде таңертеңгілік жаттығулар жасап, сәлемдеседі, жұмбақ жасырып, балықтар туралы қызықты ақпаратарды жеткізеді.
Содан кейін ұйымдастыру-ізденушілік кезеңінде, тәрбиеші балалармен сұрақ-жауап түрінде әңгімелесіп, балықтардың қоректенуі, тіршілігі туралы хабардар етеді. Балалар балықты сурет салу ойындары арқылы алады. Олар алақандарымен балықтарды жасап, аквариумды безендіреді. Балалардың шығармашылық жұмыстары өте қызықты және ерекше болады.
Рефлексивтік-түзетушілік кезеңінде, балалар өз жұмыстарын бағалай отырып, бір-бірімен пікір алмасады. Оқу барысында балалардың жетекшісі сергіту сәттерін ұйымдастырып, балықтарға ұқсап қимыл жасауға шақырады. Бұл оларға белсенді тынығуға және сабақтың қызықты әрі жемісті өтуіне мүмкіндік береді.
Күтілетін нәтижелер - балалар балықтар туралы білім алады, шығармашылық дағдыларын дамытады және өнерге деген сүйіспеншіліктерін арттырады. Оқу іс-әрекетінің қорытындысы бойынша, балалардың балықтардың тіршілігі мен қоректенуі туралы мәліметтері кеңейеді.
Күні____________
2 сәбилер тобына арналған оқу жұмыстарын ұйымдастырудың техналогиялық картасы
Білім беру аймағы: «Шығармашылық»
Бөлімдері: Сурет
Тақырыбы:Балықтар
Мақсаты: Балықтар туралы түсінік беру
Білімділік: Дәстүрден тыс сурет салу әдісін қолдана отырып сурет салу.
Дамытушылық: Қиялдарын, ойлау қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік: Байқампаздыққа тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: Үлгі,балықтың суреті.
Сөздік жұмыс: балық- рыба
Іс-әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің әрекеті | Балалардың әрекеті |
Мотивациялық-ынталандырушылық | Шаттық шеңбері | Балалар шеңбер құрып, қимылдарымен орындайды. |
Ұйымдастыру ізденушілік | Сәлемдесу. -бұл жұмбақтың шешуі не? -иә, олар сусыз тіршілік ете алмайды. Суда өседі. Судан шықса, ауа жетпей қалады Балық желбезекпен тыныс алады. Өкпесі жоқ. Құйрығы бұрылу қызметін атқарады. Балық сопақша болады. Олар ұсақ балдырлар, яғни су өсімдіктері мен қоректенеді. | Амандасады. -Балық -суда Балалар тәрбиеші апай айтқанын мұхият тындайды. Балалар кезек-кезек пен балықты құрастырады. Қолдарын дымқыл сүлгімен сүрттіру. Алдарындағы таяқшамен көзін , қабыршақтарын жасайды. |
Рефлексивтік – түзетушілік. | Сергіту сәті: | Балалар қимылдарымен жасап сергіп қалады. Балалар бір бірінің жұмыстарын бағалайды. |
Күтілітін нәтиже:
Нені біледі:Балықтар туралы біледі.
Талапты болу: Балықтардың тіршілігі жайлы біледі.
Қолынан келеді:. Алақандарымен сурет салуды біледі.
Өскемен қаласы әкімдігінің « №42 орта мектебі» КММ
2 сәбилер тобына арналған Бейнелеу өнерінен ұйымдастырылған
оқу іс-әрекеті.
Тақырыбы: Балықтар
Орындаған: Ахметжанова Н.Н.
Өскемен қаласы
2016ж
