Уеннар аша сөйләм телен үстерү һәм суның әһәмияте
Документ балалар өчен татар телендә аралашу һәм тел белемен үстерүгә багышланган. Уеннар һәм уен ситуацияләре ярдәме белән, балаларның сөйлем гаиләсе, чиста суның әһәмияте, курчаклар белән аралашу кебек темалар юнәлтелә. Уеннар үткәрү, балаларның уен ситуациясендә актив катнашуын һәм үз фикерләрен белдерү мөмкинлеге бирә.
Документта балаларга арытабан аралашу әдәбен ныгыту, «Исәнмесез!», «Рәхмәт» кебек сүзләрнең актив кулланышта булуына игътибар бирелә. Барысы да уен форматында үтәлә, бу балалар өчен җиңел һәм күңелле. Суның чиста һәм уңайлы булу турында аларга белемнәр бирелә, шулай ук, курчаклар белән уен аша тел өйрәнеп, аралашу җайлары формалаша.
Курчаклар һәм уенчыклар турында сөйләшү балаларның хисләрен формалаштыра, аларга уенчыкларга карата сакчыл караш тәрбияләү мөһимлеге турында уйландыра. Шул ук вакытта, «Бу нәрсә?» кебек сорауларга җавап бирүгә, балаларның игътибарлылыгын, зиһен үстерүен һәм сөйләм байлыгын арттыра. Барысы да эмоцияләр, уйнау, канатлы очкычлар һәм шатлык чыганагы итеп тотыла.
Турыдан туры белем бирү өлкәсендә бәйләнешле сөйләм телен үстерү.
“Чиста су!”
“Йомшак су, йөгерек су – син мине чиста ю !”
“Водичка, водичка, умой мое личико”
Максат:
Информацион-коммуникатив технологияләр, уен ситуацияләр, күрсәтмәлелек кулланып тел өйрәнү, аралашу теләге тудыру.
Бурычлар:
1. Исәнләшү әдәбен ныгыту.
“Исәнмесез!”,”Сау булыгыз!”,”Рәхмәт” ягымлы сүзләрне аралашу чарасы буларак актив кулланышка кертү.
2. Уенчыклрга карата сакчыл караш һәм ярату хисләре тәрбияләү.
3. Балаларга суның әһәмияте һәм аның җирдәге барлык тереклек ияләре өчен яшәү чыганагы булып торуы турында мәгълүмәт бирү.Су турында белгән белемнәрен ныгыту.
4.Уенчыклар темасына кагылышлы лексиканы ныгыту.
5.”Бу нәрсә?”, ”Аю (курчак,туп,....) нинди?” сорауларын аңлап җавап бирә белүне күнектерү.
6.Зур туп,чиста туп,матур туп; мә туп , ю; мә туп, уйна сүзтезмәләрен отып алып хәтердә калдыруны күнектерү, зиһен үстерү; аралашу чарасы буларак актив кулланышка кертү.
7. Балаларның сөйләмен көнкүрешкә, табигатькә, җәмгыятҗькә кагылышлы сүзләр исәбенә баету, сүз һәм сүзтезмәләрне төрле ситуацияләрдә кулланышка кертү.
Эшчәнлек барышы.
1. Уен ситуациясе.”Хәлләр ничек?”
Ребятки, посмотрите, кто же к нам в гости пришел?
Отвечают дети: (Курчак, кыз).
Воспитатель: А, давайте мы с ней поздороваемся на татарском языке.
Отвечают дети: Исәнме, курчак. Хәлләр ничек?
Воспитатель: Посмотрите, к нам гости пришли. Давайте тоже поздороваемся с ними.
Отвечают дети: Исәнмесез. Хәлләр ничек?
2. Уен ситуациясе “Курчак юына”
Воспитатель:
Перед воспитателем водичка.
У курчак руки грязные. Давайте помоем ей руки.
Мә су. Бит ю. Кул ю.
Курчак сейчас какая стала? (Чиста, матур)
Подойдите к тазику, кул ю. Возьмите полотенца свои и вытрите руки.
3. Аннимацион сюжет карау.
-Ребята, я шла к вам и несла мячи (туплар) упала и они стали грязными (пычрак). С ними уже играть нельзя, что делать? (Ю)
- Саша, кил монда, зур туп ю.
- Саша, рәхмәт.
- Саша, туп нинди? Пычрак? (Юк. Чиста)
- Маша, кил монда, кечкенә туп ю.
- Рәхмәт.
- Маша, туп нинди? Чиста? (Әйе. Туп чиста)
4.Хәрәкәтле уен: ”Туп”. (Аудио №54)
Туп,туп,матур туп,
Сикер, сикер, матур туп.
Бер, ике, өч, дүрт, биш,
Сикер, сикер, матур туп.
(Аудиоязмага кушылып балалар кабатлыйлар һәм уйныйлар).
5. Кабатлау.
Балалар әйдәгез әле без сезнең белән юынганда куллана торгган шигырьне кабатлап китик.
-Мә су,
Бит,кул, ю.
Чиста су, чиста су.
Ю,ю,ю,ю,ю!
Воспитатель: Молодцы! А теперь нам пришла пора прощаться с нашей гостьей, курчак (куклой) и с нашими гостями.
Отвечают дети:
Воспитатель: Саубулыгыз!
