- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Проект «Красная книга родного края» для детей подготовительной группы
- →
Проект «Красная книга родного края» для детей подготовительной группы
Проект "Красная книга родного края" стал важным шагом на пути к формированию у детей понимания важности сохранения природы. В его рамках подготовительная группа детского сада принимает участие в творческо-исследовательской деятельности, направленной на изучение животных и растений, занесенных в Красную книгу. Каждый ребенок становится не просто наблюдателем, но и активным участником проекта, начиная с обсуждения идеи и заканчивая созданием уникального творческого продукта.
Основная цель проекта - создать у детей эмоционально-положительное отношение к природе родного края. Это достигается через разнообразные задания и мероприятия, способствующие познавательному развитию, расширению представлений о животном мире и формированию бережного отношения к окружающей среде. Проект включает в себя беседы, экскурсии, творческие работы и совместные действия с родителями, что создает атмосферу единения и совместного творчества.
Проектные задачи многообразны: от знакомства с животными, занесенными в Красную книгу, до развития связной речи и наблюдательности. Дети учатся не только о природы, но и о значимости экологии, охраны окружающей среды. Каждое занятие продумано таким образом, чтобы вовлечь детей в активное обучение и развить их творческие способности через рисование, лепку и конструирование.
Важной составляющей проекта являются совместные занятия с родителями. Это помогает создать целостный подход к воспитанию, вовлекая семью в образовательный процесс. Для родителей также подготовлены беседы и мероприятия, которые укрепляют связь между домом и детским садом, а также повышают интерес к экологически-ориентированным вопросам.
Таким образом, проект "Красная книга родного края" не только информирует детей о животных и их местах обитания, но и воспитывает в них активную гражданскую позицию, научает бережному отношению к природе и формирует экологическую культуру с раннего возраста. Участие в проекте помогает создать осознанный подход к изучению родной природы, развивая у детей ответственность за её сохранение.
Проект
"Красная книга родного края"
для детей подготовительной группы
Характеристика проекта:
По доминирующему методу: творческо-исследовательский . По характеру содержания: ребенок и природа. По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата. По характеру контактов: в контакте с одной возрастной группой, в контакте с семьей. По количеству участников: групповой. По продолжительности: средней продолжительности.
Цель: Формировать познавательные, творческие интересы детей к окружающей среде, воспитание эмоционально-положительного отношения к природе родного края.
Задачи:
Познакомить с отличительными особенностями отдельных видов животных занесенных в Красную книгу.
Расширять и углублять знания детей о животном и мире родного края. Формировать знания о взаимосвязи, взаимозависимости живой и неживой природы.
Выявить значимость «Красной книги», для чего она создана.
Создать ручной работы «Красную книгу» из рисунков детей, родителей, воспитателей.
Создать условия для формирования у детей познавательного интереса.
Развивать связную речь, обогащать словарь детей.
Развивать наблюдательность, познавательную активность, инициативу, навык самостоятельной исследовательской деятельности при изучении отдельных видов животных
Воспитывать любознательность, бережное отношение к природе.
Развивать интерес родителей к жизни детского сада.
Участники проекта:
Дети.
Воспитатели.
Педагог дополнительного образования по экологии.
Музыкальный руководитель.
Педагог дополнительного образования по изобразительной деятельности.
Руководитель физического воспитания.
Родители.
Ожидаемый результат:
Для детей:
Формирование у детей разносторонних знаний о жизни животных и растений из «Красной книги», знаниеоснов экологической культуры.
Воспитание бережного отношения к природе, экологической воспитанности дошкольников.
Воспитание самостоятельной, творческой активной личности с собственным мнением, стремлением к познанию и умением взаимодействовать с окружающими.
Создание атмосферы общности интересов, партнерских отношений. Поднятие уровень мотивации коллективных достижений у детей.
Активизация словарного запаса детей.
Для педагога: Организация педагогического поиска через реализацию инновационных программ.Повышение теоретического уровня и профессионализма педагогов.Самореализация.
Усиление ресурсного обеспечения группы.
Для родителей:
Осуществление целостного подхода к воспитанию детей.
Привлечение родителей воспитанников в совместную с МДОУ экологически-ориентированную деятельность, к сотрудничеству и взаимодействию.
1.Целепологание - вызвать у детей интерес к Красной книге.
Задачи: Сформировать у дошкольников представление о Красной книге как документе об исчезающих видов животных и растений..
2.Разработка проекта
Задачи: Составить план по ознакомлению детей с Красной книгой Саратовской области.
Беседа о животных Красной книги.
Цель: развивать связную речь; совершенствовать грамматический строй речи детей: сочетать существительные с прилагательными и глаголами. Обогатить словарный запас детей.
Загадывание загадок о животных
Цель: вырабатывать умение эмоционально рассказывать загадку, уметь отгадывать её.
Составление творческих рассказов на тему «Как я помогу природе».
Цель: Развивать умение составлять творческие рассказы из личного опыта. Совершенствовать связную речь.
Дидактическая игра «Лесник» «Птицы, рыбы, звери», «Кто где живет», «Воздух, земля, вода», «Береги природу», «Правила поведения в лесу»; «Можно- нельзя»; «Третий лишний»; «Кто в кого превратился», «Хорошо-плохо».
Познавательное развитие
Исследование животных: косуля европейская, рысь, ушастый еж, сурок, суслик, белка, кот степной, шакал, барсук, выдра, норка, горностай, выхухоль; и птицах: пеликан, цапля, серый журавль, фламинго, черный аист.
Речевое развитие
Чтение художественной литературы: «Цапли» В.Орлов, «Что красивее всего?» БЗаходер. «Аист и соловей» В.Берестов, «Зимний запас» Н.Гладков, «Чей нос лучше?», «Хвосты», «Голубой зверек» В. Бианки, «Леса топорщатся, и степь клубится» » Р. Рождественский, «Заяц и еж» Бр. Гримм, «Родные края» Е. Серова, «Птицы» Т.Нуждина.
Художественно-эстетическое
развитие
Рисование «Красивая птица - фламинго», «Животное, которое надо беречь», «Заповедник», «Дружба человека и зверей»
Лепка «Белочка», «Косуля», «Ушастый ежик»
Аппликация «Степной кот»
Конструирование из природного материала «Птицы Красной книги», «Животные Красной книги»
Физическое развитие
Подвижные природоведческие игры: «Пчелка и медведи»; «На пенечке я сижу»; «На лесной опушке собрались зверюшки». «Оленьи упряжки»
3.Выполнение проекта
Работа с родителями
Работа с детьми
Февраль
1 неделя
Родительское собрание «Знакомство ребенка с животными Красной книги Саратовской области».
Цель: Направить родителей на совместную деятельность с детьми по проекту.
Беседа «Мой край родной».
Исследование животных: косуля европейская
Чтение стихотворения «Родные края» Е. Серова.
Дидактическая игра «Кто где живет»,
Рисование «Животное, которое надо беречь»
Февраль
2 неделя
Экскурсия с родителями и детьми в Краеведческий музей
Цель: Знакомство участников проекта с родным краем, углубленное рассматривание экспозиции «Животные Саратовской области»
Исследование животных: рысь, кот степной
Беседа о животных Красной книги.
Чтение художественной литературы: «Заяц и еж» Бр. Гримм
Дидактическая игра «Лесник»
Лепка «Белочка»
Подвижная игра «На лесной опушке собрались зверюшки»
Февраль
3 неделя
Создание фотоальбома «Мы в Краеведческом музее».
Цель: Привлечь родителей к работе по проекту.
Беседа «Главная книга природы»
Исследование животных: ушастый еж, белка
Чтение рассказа «Голубой зверек» В. Бианки
Дидактическая игра «Птицы, рыбы, звери»
Конструирование из природного материала «Животные Красной книги»
Февраль
4 неделя
Подбор художественной и познавательной литературы о животных Красной книги»
Цель: привлечь родителей к участию в подготовке к созданию Красной книги
Исследование животных: сурок, суслик
Беседа «Живые страницы Красной книги»
Рассматривание иллюстраций с редкими животными в энциклопедии.
Подвижная игра «Оленьи упряжки»
Чтение произведения «Зимний запас» Н.Гладкова
Дидактическая игра «Воздух, земля, вода»,
Аппликация «Степной кот»
Март
1 неделя
Проведение смотра – конкурса плакатов для детей и родителей «Страницы Красной книги»
Цель: продолжать учить отображать в плакатах свое понимание экологической проблемы
Исследование животного: барсук
Беседа о животных Красной книги.
Рассматривание книг о животных.
Чтение стихотворение Р. Рождественского: «Леса топорщатся, и степь клубится»
Дидактическая игра «Береги природу»,
Рисование «Красивая птица – фламинго»
Март
2 неделя
Изготовление кормушек для птиц
Цель: совместное создание условий для птиц, зимующих в Саратове
Исследование животных: норка, горностай
Беседа «Красная книга – символ опасности»
Подвижная игра «Пчелка и медведи»; Чтение стихотворения «Что красивее всего?» БЗаходер.
Дидактическая игра «Хорошо-плохо»
Рисование «Заповедник»
Март
3 неделя
Подборка фотографий о заповедниках.
Оформление альбома «Заповедники Саратовской области»
Цель: привлечь родителей к оформлению коллективного альбома.
Исследование животного: шакал
Рассматривание фотографий «Заповедники»
Беседа «Сбережем удивительный мир животных»
Чтение произведений «Чей нос лучше?», «Хвосты» В. Бианки
Дидактическая игра «Воздух, земля, вода»
Лепка «Косуля»
Март
4 неделя
Составление Книги рассказов детей «Мы любим животных»
Запись рассказов «За что я люблю животных»
Цель: увлечь родителей жизнью ребенка в детском саду, его интересами
Исследование животных: выдра, выхухоль
Беседа «Человек и природа».
Наблюдения с детьми за следами на снегу.
Чтение произведения «Птицы» Т.Нуждина
Дидактическая игра «Береги природу»
Конструирование из природного материала «Птицы Красной книги»
Апрель
1 неделя
Рисуем дома с мамой «Удивительные животные»
Цель: привлечь родителей с совместной деятельности с детьми, развивать творческие способности.
Исследование птиц: пеликан, фламинго
Беседа о животных Красной книги.
Рассматривание иллюстраций из серии «Дикие животные»
Чтение произведения «Аист и соловей» В.Берестов
Дидактическая игра «Кто в кого превратился»
Рисование «Дружба человека и зверей»
Апрель
2 неделя
Творческое домашнее задание ««Мы должны их спасти»»
Цель: Привлечь родителей к работе по проекту.
Исследование птиц: цапля, серый журавль, черный аист.
Беседа «Гуманное отношение к животным»,
Подвижная игра «На пенечке я сижу»
Дидактическая игра «Третий лишний»
Чтение произведения «Цапли» В.Орлов
Лепка «Ушастый ежик»
Апрель
3 неделя
Презентация «Красной книги родного края» (животный мир)
Экологический праздник «День Земли»
6
