Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Сценарии мероприятий
  3. На выпускной
  4. Сценарий выпускного праздника «Путешествие по Европе»

Сценарий выпускного праздника «Путешествие по Европе»

Тявина Лариса Александровна
Тявина Лариса Александровна
DOCX
141
1

Данный документ посвящен сценарию выпускного праздника для детей подготовительной группы детского сада №94 города Самара, который проводился в рамках конкурса методических разработок «Лучшая методическая разработка образовательной работы - 2015». Сценарий затрагивает тему «Путешествие по Европе», в рамках которого дети вместе с музыкальным руководителем Ларисой Александровной Тявиной отправляются в увлекательное приключение, знакомясь с культурой и обычаями разных стран.

Актуальность данного мероприятия заключается в формировании основ музыкальной культуры и эстетического восприятия у детей. Этот сценарий не просто прощание с детским садом; он позволяет детям через muziek и театральные постановки увидеть красоты Европы, узнавая о ее традициях и культуре. Каждая часть программы включает в себя песни и танцы, которые как нельзя лучше отражают дух путешествия.

Цель сценария – создать у детей положительные эмоции и воспоминания о детском саде, а также углубить их знания о мировой культуре через музыку и художественные образы. Задачи включают развитие певческих навыков, укрепление эмоционального восприятия музыки и формирование театральных навыков с элементами инсценировки.

Сценарий состоит из нескольких частей, каждая из которых посвящена отдельной стране: Парижу, Лондону и Венеции. Каждая часть включает свои персонажи и музыкальные номера, что помогает создать атмосферу настоящего путешествия. В финале праздника ребята получают свои дипломы, прощаясь с детским садом и педагогами, а вместе с тем и с детством, которое пронесут через всю свою жизнь.

Предпросмотр

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №94»
городского округа САМАРА





Конкурс
методических разработок «Лучшая методическая разработка образовательной работы - 2015»


Номинация «Красота спасет мир»
Конкурсант Тявина Лариса Александровна, музыкальный руководитель
Тема конкурсного материала:«Путешествие по Европе». Сценарий выпускного праздника для детей подготовительной к школе группе








г. Самара, 2015
Актуальность
Важнейшая задача сегодняшнего дня, позволяющая реализовать возможности музыкального искусства в процессе становления личности – формирование основ музыкальной культуры, а через неё и художественной, и эстетической культуры ребёнка. Получая с детства художественно полноценные музыкальные впечатления, ребёнок привыкает к языку интонаций народной, классической музыки, постигает «интонационный словарь» музыки разных эпох и стилей.(7) Ориентация ребёнка – дошкольника на ценности музыкальной культуры как части общей духовной культуры имеет важное значение не только для музыкального, но и общего развития ребёнка, нравственно – эстетического становления личности. Дошкольный возраст чрезвычайно важен для дальнейшего овладения музыкальной культурой. Именно в детстве формируются эталоны красоты, накапливается опыт деятельности, от которого во многом зависит последующее музыкальное и общее развитие человека.(10) Цель – формирование музыкальной культуры дошкольника через все виды музыкальной деятельности с опорой на развитие эстетических эмоций, интереса, вкуса, представлений о красоте.
Задачи:
Образовательные:

  1. Совершенствовать у воспитанников певческие умения и навыки;

  2. Продолжать обогащать словарный запас;

  3. Обучать самостоятельному нахождению приёмов в передаче характера своего героя, своей роли;

  4. Продолжать формировать представление о себе, семье, обществе, о его культурных ценностях и своём месте в нём, о государстве, мире и природе в силу эмоциональной окрашенности художественных образов;

  5. Совершенствовать умение сосредоточиться и точно выполнить задание педагога.

Развивающие:

  1. Продолжать развивать певческий голос воспитанников, укрепляя и расширяя его диапазон;

  2. Развивать монологическую и диалогическую речь;

  3. Развивать умение эмоционально воспринимать музыку;

  4. Продолжать развивать волевые качества: выдержку, настойчивость, целеустремлённость, усидчивость;

  5. Развивать умение положительного взаимоотношения между детьми в процессе совместной деятельности.

Воспитательные:

  1. Продолжать воспитывать у ребёнка уважение к себе, к своей деятельности;

  2. Воспитывать личностное проявление детей – желание помочь другому ребёнку, действовать сообща;

  3. Продолжать воспитывать в ребёнке умение слышать и слушать других детей.

Методы и приёмы, использованные в ходе мероприятия:

  • Рассматривание слайдового ряда;

  • Рассказы детей и воспитателей;

  • Беседы;

  • Вопросы;

  • Отгадывание загадок;

  • Словесные игры;

  • Игровой метод с музыкальным сопровождением;

  • Танцевальное творчество;

  • Песенное творчество;

  • Инсценирование произведений.

Примерное распределение времени мероприятия по частям:
1 часть – «Начало представления» - 10 минут;
2 часть – «Встреча с малышами» - 6 минут;
3 часть – «Начало путешествия. Париж» - 12 минут;
4 часть – «Продолжение путешествия. Лондон» - 12 минут;
5 часть – «Завершение путешествия. Венеция» - 10 минут;
6 часть – «Ностальгия о Родине» - 10 минут;
7 часть – «Финал» - 15 минут;
8 часть – «Официальная» - 15 минут.
Общая продолжительность мероприятия – 90 минут.
Дата проведения мероприятия – 26 мая 2013 года.


Действующие лица:
Париж: Король, Королева, Принц, Принцесса, Камердинер, 1-я фрейлина, 2-я фрейлина.
Лондон: Шерлок Холмс, Доктор Ватсон, Миссис Хадсон, Мисс Марпл, Эркюль Пуаро.
Венеция: Арлекино, Пёс Барбос.
Ведущая- воспитатель группы.
Репертуар:
Песни:
"Настала пора нам прощаться";
"Прощание с игрушками";
"Всё делай вовремя, дружок";
"Родина";
"Мы скоро пойдём первый раз в первый класс".
Танцы:
"Торжественный вход в зал";
"Влюблённые пары под небом Парижа";
"Современный";
"Венецианский карнавал";
"Чистые пруды"- девочки;
"Заключительный общий";
Синхронные заставки: "Самолёт", "Поезд", "Корабль";
"Мужичок с гармошкой"- в исполнении малышей.
Художественное слово:
Перекличка: "До свиданья, детский сад";
Перекличка: "Спасибо тебе, детский сад";
Театральная постановка по мотивам сказки Г. Х. Андерсена
"Принцесса на горошине" (отрывок);
Театральная постановка "Великие сыщики Англии";
Сценка на Карнавале "Арлекино и Пёс Барбос";
Перекличка "Родина - Россия";
Перекличка "Благодарность сотрудникам".
Стихи от малышей.
Игры:
"Подбери соседей" (с цифрами);
"Вставь пропущенные буквы в словах";
"Школьные принадлежности в обруче";
"Мозговой штурм".
Реквизит:
Зонтик камердинеру, газета, картонные цифры от 1 до 10, набор картонных букв на слова "Ученик", "Дневник", "Перемена". Для Арлекино - погремушка, бусы, кнопка, игрушка - мышонок, а также горошина с буквами на ней и ключик от балагана.
Слайдовый ряд для интерактивной доски.
"Путешествие по Европе"
(Сценарий выпускного мероприятия)
1 часть «Начало представления»
Танец (торжественный вход в зал)
(После танца дети встают на полукруг)
Ведущая: В коридорах становится тише...
Детский смех, прозвенев, улетел.
Голосов детских стало не слышно,
"Золотой ключик" теперь опустел.
Перекличка "До свиданья, детский сад"
1 ребёнок: До свиданья, наш сад, до свиданья!
Наша добрая сказка, прощай!
Пожелай исполненья желаний,
Новой встречи друзьям пожелай.
2 ребёнок: Сегодня пришли мы с тобой попрощаться,
Сказать тебе добрые только слова,
Увы, дорогой, нам придётся расстаться,
Но мы позабыть тебя сможем едва!
3 ребёнок: Нас ждут после лета другие задачи,
Ждёт школа теперь нас уже в сентябре.
Прими на прощанье привет наш горячий,
Мы будем скучать, дорогой, по тебе!(2)
Песня "Настала пора нам прощаться"
Перекличка "Спасибо тебе, детский сад"
1 ребёнок: Спасибо тебе, дорогой детский садик,
Спасибо тебе за прекрасные годы,
За клумбы, песочницы и палисадник,
За крыши беседок от скверной погоды.
2 ребёнок: Спасибо за радость, жила ,что здесь с нами,
За вкусные блюда и сладкий компот,
За комнату игр с большими коврами,
За воспитателей, полных забот!
3 ребёнок: Спасибо за дни, что наполнил ты сказкой,
За книжки красивые, танцев уроки,
Спасибо тебе, что встречал ты нас лаской,
Увы, подошли расставания сроки.(4)
Песня "Прощание с игрушками"
(Под проигрыш песни дети садятся на стульчики)
2часть "Встреча с малышами"
Ведущая: Дорогие наши ребята, уже выпускники, сколько гостей сегодня на вашем последнем празднике в детском саду. И это ещё не все. За кулисами ждут своего выхода малыши, которые тоже хотят поздравить вас с вашим праздником. Встречайте!
Танец малышей "Мужичок с гармошкой"
Перекличка малышей "Пусть вам в школе будут рады"
1 малыш: Говорят, что время мчится,
Не стоит оно в пути.
Вам пришла пора учиться,
В школу вам пора идти.
2 малыш: Мы сейчас желаем вам
Хорошо учиться там.
Детский сад не забывать
И в гостях у нас бывать.
3 малыш: Пусть вам школа будет рада.
И всегда для вас светла!
Но откладывать не надо
На "потом" свои дела!
Ведущая: Спасибо вам, малыши.
Вы правы - всё нужно делать вовремя, друзья.
Об этом споют наши выпускники,
А вы сядьте и послушайте.(6)
(Малыши присаживаются на пол, а выпускники садятся в полукруг за ними под проигрыш песни)
Песня" Всё делай вовремя, дружок"
(Выпускники провожают малышей и возвращаются на стульчики)
3 часть" Начало путешествия. Париж"
Ведущая: Да, ребята, все спешат сегодня проводить вас в школу. Вот и утром в наш сад принесли телеграмму:
«Дорогие выпускники детского сада 94!
Сегодня, в ваш знаменательный день, вы, к сожалению, не сможете получить дипломы о выпуске. Они были похищены.
Дипломы в балаганчике,
А балаганчик на замке.
Ключ от замка в горошине,
А горошина в театре" Комеди Франсез».
Ребята, вы что-нибудь понимаете?
(Ответ детей)
«Тайна горошины в Лондоне таится.
А в Венеции всё разрешится.
Великие сыщики Англии».
Ну, что ж, ребята, готовы отправиться в путешествие по Европе? (ответ детей). Нашей первой остановкой станет Париж. Итак, сядем дружно в самолёт и отправимся в полёт!
Танцевальная синхронная вставка "Самолёт"
Ведущая (на фоне французской мелодии): Париж! Город любви и радости! Париж в мае - это весна, весна, весна! Перед нами известный театр "Комеди Франсез" и премьера спектакля "Принцесса на горошине".
Театральная постановка "Принцесса на горошине" (отрывок)
(Под французскую мелодию заходят Король и Королева)
Королева: Когда же вернётся наш мальчик?
Король: Немного терпения, и сын с невестою вернётся.
(Входит Камердинер)
Камердинер: Ваше Величество! Добрая весть: принц уже здесь!
Принц (вбегает): Здравствуйте, матушка!
Королева: Здравствуй, мой мальчик! (обнимаются)
Король: Ну вот ты и дома! (обнимаются) Вижу, невесты себе не нашёл.
Принц: Посетил я сотню королевств, но настоящей принцессы, увы, всё ж не смог я найти.
(Гремит гром)
Королева: Боже, какая сегодня гроза!
Принц: Кажется, кто-то в ворота стучит.
Король: Камердинер, ты зонтик возьми,
Кто там стучит у ворот, посмотри.
(Заходит Камердинер, закрывает зонт)
Камердинер: Ваше Величество, у ворот юная дама.
Платье промокло, и в туфлях вода, но говорит, что принцесса она.
Королева (Камердинеру): В замок её поскорей пригласи.
В спальне камин растопи.
(Камердинер уходит)
Принц: Матушка, может бытьэто судьба?
Королева: Принцессу узнать не составит труда.
(Вбегает Принцесса с фрейлинами, кланяется)
Принцесса: Ваше Величество, как вы добры.
Вы меня просто от смерти спасли.
Король (фрейлинам): Гостье согрейте скорей молоко.
Вещи её у огня просушите. Дайте ей платье и накормите.
(Фрейлины с Принцессой уходят)
Принц: Матушка, дайте скорее ответ: странная гостья - принцесса иль нет?
Королева: Это, мой сын, мы проверим сейчас.
Спрячем горошину ей под матрац.
Истина утром откроется нам.
Точный ответ на вопрос твой я дам.
(Звучит спокойная музыка. Король, Королева и Принц ходят по залу в ожидании утра)
Фрейлины, сюда скорей! Как идут у нас дела?
Наша гостья как спала?
1 фрейлина: Ночью всё она стонала. Замок чей-то вспоминала.
2 фрейлина: И вертелась, и крутилась. Сном к утру она забылась.
Впрочем, вот она сама.
(Заходит Принцесса)
Принцесса (заходит с горошиной): Ах, всю ночь я не спала,
Глаз сомкнуть я не смогла. Тело ноет, в синяках.
Спала будто на камнях, а виной всему горошина, в постели что нашла.
Королева: Это Принцесса, мой сын, без сомненья.
Король: К свадьбе готовить пора угощение.
Принц: Смею просить вас женой моей стать (встаёт на колено).
Принцесса: В просьбе вам, принц, не могу отказать.(5)
Танец влюблённых пар в Париже
4 часть " Продолжение путешествия. Лондон"
Ведущая: Ребята, вот мы инашли ту самую горошину, о которой говорилось в телеграмме, а это значит, что наше путешествие продолжается: на поезде "Париж - Лондон" мы отправляемся!
Танцевальная синхронная вставка "Поезд"
Театральная постановка "Великие сыщики Англии"
(Заходят Шерлок Холмс и Доктор Ватсон)
Шерлок Холмс: Ватсон, люди очень ненаблюдательны. Не обращают внимание на мелочи. А для нас, сыщиков, нет ничего важнее мелочей.
(садятся у камина)
Доктор Ватсон: Скажите, почему вы не идёте работать в полицию?
Шерлок Холмс: Они приходят ко мне сами, когда попадается какое-нибудь запутанное дельце.
(Входит Миссис Хадсон с газетой)
Миссис Хадсон: Мистер Холмс, вечерняя почта.
Ужасное преступление. Дело ведёт лучший инспектор.
Шерлок Холмс: Спасибо, Миссис Хадсон.
(Раздаётся звонок в дверь)
Миссис Хадсон: Прошу простить меня. Пойду, открою (уходит).
Доктор Ватсон: Полагаю, Холмс, к вам идут за помощью, ведь вы
мастер в раскрытии преступлений.
Шерлок Холмс: Да, таких людей, как я, в мире не много.
Может даже я такой один.
(Заходят гости)
Миссис Хадсон: Мистер Холмс, к вам гости:
Мисс Марпл и Эркюль Пуаро.
Шерлок Холмс: О, какой приятный визит!
Проходите. Я вас ждал.
(Гости садятся у камина)
Эркюль Пуаро: Вы уже читали об ужасном преступлении?
Доктор Ватсон: Да. Интересно, какие шаги предпримет полиция?
Мисс Марпл: Полагаю, дело в очередной раз закроют.
Они снова будут далеки от успеха.
Эркюль Пуаро: В последний раз я помог полиции раскрыть одно запутанное дельце, а в газетах обо мне не написали ни слова.
Мисс Марпл: Какая наглость присваивать себе чужую славу.
Доктор Ватсон: Я скоро сам возьмусь за перо.
О вас узнает весь мир!
Шерлок Холмс: Друзья мои, а помните то дело из России о тайне горошины? Как раз сегодня я жду оттуда гостей, а пока предлагаю сыграть в шахматы, а то мой мозг без дела ржавеет.
(Звонок в дверь. Заходит Ведущая).
Ведущая: Добрый вечер. Простите за вторжение. Дверь была открыта.
Мисс Марпл: Очень просто. Говорите вы на чисто русском, стиль в одежде отличен от нашего.
Шерлок Холмс: А в руках у вас мы видим ту самую горошину, о которой сообщили в телеграмме.
Ведущая: Так как же нам открыть горошину?
Эркюль Пуаро: Вам нужно отгадать загадки, а первые буквы угаданных слов найти на горошине и нажать на НИХ.
Ведущая: А если не отгадаем?
Мисс Марпл: Должны отгадать. Загадки на школьную тему.
Вот и проверите своих выпускников на готовность к школе.
(Даёт ведущей листок с загадками)
Игра "Мозговой штурм"
1. Здание в котором учатся дети? (школа)
2. В каком месяце начинается учебный год? (сентябрь)
3. Занятие в школе? (урок)
4. Перерыв между уроками? (перемена)
5. Куда выставляются оценки? (дневник)
6. Кто даёт знания в школе? (учитель)
7. Стол, за которым сидят ученики? (парта)
8. Помещение с партами? (класс)(2)
Ведущая (открывает горошину): Ой, ребята, горошина действительно открылась (достаёт ключ).
Шерлок Холмс: Этим ключом вы откроете балаган в Венеции, где и заберёте свои дипломы.
Ведущая: Спасибо вам. Позвольте на прощание подарить вам танец.
Современный танец
Ведущая: Время всё летит вперёд.
А нас на пристани корабль ждёт.
По морю синему отправимся,
И в сказочной Венеции окажемся.
5 часть "Завершение путешествия. Венеция"
Танцевальная синхронная вставка "Корабль"
Театральная постановка "Арлекино и Пёс Барбос"
Арлекино: Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки!
У меня подарков целый воз!
Ведущая: Как же ты всё довёз?
Арлекино: Есть помощник у меня, с ним мы верные друзья.
Хвост колечком, чёрный нос. Кто же это?
Дети: Пёс Барбос!
(Забегает пёс Барбос)
Пёс Барбос: Привезли для вас мы игры: "Игры в числа", "Игры в буквы",
ведь вам скоро в школу.
Арлекино: Мил человек, подходи к нам сюда!
(Выходит любой ребёнок) Вот тебе игрушка,
которая называется погремушка.
На уроке не скучай, погремушкой поиграй.
Пёс Барбос (подходит с бусами к любой девочке)
А тебе вот бусы, чтобы наряжаться!
Арлекино: А тебе вот кнопка, чтоб на стулья класть.
Пёс Барбос: А мышонок, чтобы всех пугать.
Вместе: Карнавал мы открываем! Веселье начинаем! (1)
Танец "Венецианский карнавал"(9)
Ведущая: Ребята, поиграем?
Игровая программа:
1. Игра с цифрами "Подбери соседей"
2. Игра "Вставь пропущенные буквы в словах"
3. Игра "Школьные принадлежности в обруче"
Ведущая: Пёс Барбос и Арлекино, помогите нам друзья, у вас мы видим балаган, а у нас есть ключик и информация о том, что в вашем балагане спрятана необходимая нам вещь.
(Пёс Барбос и Арлекино открывают балаган и достают оттуда дипломы выпускников)
6 часть "Ностальгия о Родине"(8)
Ведущая: Да, ребята, стран немало посетили.
Ну чего вы загрустили?
Перекличка "Родина моя, Россия"
1 ребёнок: Хочется уже назад в наш любимый детский сад.
Знает Саша, знает Рома, точно знают с малых лет,
что родней родного дома ничего на свете нет!
Ведущая: Ах, Россия, ты, Россия, как поёт твоя душа.
Сторона наша родная, до чего ты хороша!
Русь талантами богата, поют здесь и девчата и ребята.
Песня "Родина"
2 ребёнок: Почему мы любим Родину Россию?
Потому что нет нигде Родины красивей!
3 ребёнок: Потому что нет нигде лучше наших пашен,
Лучше наших синих рек и полянок наших!
Танец девочек "Чистые пруды"(9)
4 ребёнок: Побывали в Вене, Лондоне, Париже,
Но "высший класс" лишь здесь, у нас!
Ну а Путешествие по Европе будем помнить мы всегда! (6)
7часть "Финал"
Перекличка "Благодарность сотрудникам"
Песня "Мы скоро пойдём первый раз в первый класс"
Ведущая: Ребята, ждут вас школа, учитель, класс,
Новых знаний, открытий радость.
Но сегодня мы просим вас:
Не забудьте лишь самую малость:
Детский сад свой и воспитателей,
Тех, кто вас учил старательно
Быть послушными, добрыми, милыми,
Быть отзывчивыми и справедливыми!
Желаем в школе вам успехов,
И произносим: "В добрый час! "
Пусть в сентябре звонком весёлым
Радушно встретит школа вас!(3)
Заключительный общий танец
8 часть "Официальная"
1. Слово заведующему детского сада.
2. Вручение выпускникам дипломов и памятных подарков.
3. Ответное слово родителей.



Используемая литература:

  1. Журнал «Музыкальный руководитель» - №3, 2013.

  2. Журнал «Музыкальный руководитель» - №4, 2013.

  3. Журнал «Музыкальный руководитель» - №2, 2013.

  4. Журнал «Музыкальный руководитель» - №2, 2012.

  5. Журнал «Музыкальный руководитель» - №2, 2011.

  6. Журнал «Музыкальный руководитель» - №3, 2011.

  7. Лаборатория педагогического мастерства: мастер классы, проекты, семинар – практикум / авт. – сост. В. Е. Лампман – Волгоград: Учитель, 2013. – 145 с.

  8. Радынова О. П. Музыкальные шедевры: Настроения, чувства в музыке. – 2 – е изд., перераб. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 208 с.

  9. Слуцкая С. Л. Танцевальная мозайка. Хореография в детском саду /С.Л. Слуцкая. – М.: Линка – Пресс, 2009.

  10. Справочник музыкального руководителя № 0, 2012.