Региональный компонент в дошкольной педагогике: исторические корни и современные практики

Данная работа посвящена реализации регионального компонента в процессе обучения курсу «Дошкольная педагогика». Региональный компонент является важной частью образовательного процесса, поскольку он акцентирует внимание на специфических особенностях и традициях региона, что позволяет студентам глубже понимать контекст предмета.

Основные цели введения регионального компонента включают социализацию личности студентов и ориентацию их на профессиональное самоопределение. Это способствует формированию у обучающихся толерантности и духовно-нравственных ценностей, необходимых для успешного взаимодействия в многонациональной среде Казахстана.

Курс «Дошкольная педагогика» включает изучение ключевых понятий и личностей, таких как Абай Кунанбаев и И. Алтынсарин, чьи идеи образовательного процесса остаются актуальными и по сей день. Исследование трудов этих выдающихся личностей позволяет студентам не только узнать об исторических аспектах английской педагогики, но и рассмотреть их применение в современном образовательном контексте.

Актуальность исследования также подчеркивает изучение современных образовательных стандартов и программ, таких как «Алгашкы кадам» и «Зерек бала», что позволяет студентам получить представление о современных тенденциях в дошкольном образовании Казахстана.

Практическая реализация знаний о региональном компоненте в курсе осуществляется через активные подходы к обучению, включая изучение национальных традиций и обычаев, что развивает у студентов уважение к культурному наследию своего народа и его истории. Эти знания служат основой для формирования у студентов профессиональной компетенции, необходимой в их будущей работе в сфере дошкольного образования.